農(nóng)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第1課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)忠惠一、 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與解讀課標(biāo)要求：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課標(biāo)解讀：知道農(nóng)業(yè)的含義與其特點(diǎn)，能說出農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義；能夠根據(jù)材料分析出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素；舉例說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化；能夠利用區(qū)位知識，對自然因素進(jìn)行利用和改造。2、 教材分析本節(jié)容為新課標(biāo)教材高中地理(湘教版.必修二)第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第二節(jié)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型”第1課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”。高中地理必修所闡述的主題是“如何走人地協(xié)調(diào)發(fā)展的道路”，從人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動三個層面進(jìn)行論述。本章“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”在全書中具有承上啟下的作用，通過產(chǎn)

2、業(yè)活動聯(lián)系著人類社會和環(huán)境，產(chǎn)業(yè)活動中農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通運(yùn)輸三個方面是人類最主要的產(chǎn)業(yè)活動，也是教材中研究的重點(diǎn)。本節(jié)系統(tǒng)地分析了自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素與其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，從而使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。3、 學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)城市區(qū)位因素的基礎(chǔ)上，對區(qū)位分析有了一定的歸納和概括能力，在初中具備一定的區(qū)域地理基本知識四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與其變化對農(nóng)業(yè)的影響；分析某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素；能夠充分利用和改造自然因素。過程與方法：通過分析案例，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與其化對農(nóng)業(yè)的影響；并學(xué)會運(yùn)用這一知識

3、去評價某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)選擇。情感態(tài)度與價值觀：樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念；通過對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。5、 教學(xué)重點(diǎn)分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素6、 教學(xué)難點(diǎn)分析不斷發(fā)展變化的社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響；如何因地制宜，合理布局農(nóng)業(yè)七、教學(xué)方法材料分析法、 小組討論法、合作探究法 8、 教學(xué)過程暖課播放視頻“安祿山進(jìn)貢荔枝”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意。新課導(dǎo)入課件展示杜牧的過華清宮，結(jié)合剛才的視頻我們知道，貴妃是蒲州人，喜愛吃荔枝，而安祿山為了討好貴妃截了從蜀地運(yùn)來的荔枝。為什么要這么老遠(yuǎn)的從蜀地運(yùn)荔枝過來，而不直接在長安種植荔枝呢？-今天我們就來學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)

4、的區(qū)位因素。展示并板書農(nóng)業(yè)區(qū)位因素新課教學(xué)在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位之前，我們先來了解一下農(nóng)業(yè)。就同學(xué)們生活中的理解，并結(jié)合剛才的視頻，說一下什么是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)具有什么樣的特點(diǎn)呢？（學(xué)生活動）學(xué)生討論回答(課件展示農(nóng)業(yè)的概念和特點(diǎn)，歸納講述)：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物，以獲得所需要的產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)。可以看出農(nóng)業(yè)作用的對象就是植物或者動物。廣義的農(nóng)業(yè)指農(nóng)、林、牧、副、漁，而狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè)。農(nóng)業(yè)具有地域性的特征，所以我們要因地制宜，同時，它還具有季節(jié)性和周期性的特征，還要因時制宜，不違農(nóng)時。（課件展示）以下諺語或詩句體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的什么特點(diǎn)？1、 清明前后，點(diǎn)瓜種豆2、 橘生則為橘，生

5、于則為枳3、 離離原上草，一歲一枯榮（承轉(zhuǎn)）農(nóng)業(yè)是受自然環(huán)境影響最大的產(chǎn)業(yè)，同時又是歷史悠久的產(chǎn)業(yè)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會對農(nóng)業(yè)的影響越來越大。農(nóng)業(yè)的地域性，在一定程度上體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境、社會環(huán)境間的相互關(guān)系。自然和環(huán)境將如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？接下來我們一起來探討。（課件展示）農(nóng)業(yè)區(qū)位的定義（講述）農(nóng)業(yè)區(qū)位其實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選在什么地方和受什么因素影響的問題。比如說青稞主要種植在青藏高原，因?yàn)榍囡容^耐寒，而青藏高原光照充足，晝夜溫差大，河谷地區(qū)有灌溉水源，土壤較肥沃。對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響因素將它分為三大類：自然條件，社會經(jīng)濟(jì)因素以與科學(xué)技術(shù)因素，那么他們是如何影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的呢?

6、請同學(xué)們分小組結(jié)合材料與圖片對下列問題進(jìn)行分析。（課件展示）材料“和的農(nóng)作物差異”以與“的瓜果”（學(xué)生活動）學(xué)生閱讀材料后分析，和農(nóng)作物差異的原因（熱量和水分），以與瓜果很甜的原因。 （補(bǔ)充小結(jié)）耕作制度也就我們說的熟制，主要和熱量相關(guān)，其次是降水?？拷鼰釒?，為一年三熟，位于華北地區(qū)，為一年兩熟或兩年三熟。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要綜合考慮的氣候因素包括光照、熱量、降水、溫差等。（課件展示）圖片展示“我國的四大牧場與九大商品糧基地”，請分析為什么我國的牧場都位于西部地區(qū)，而九大商品糧基地都位于東部地區(qū)？ 我國的大型商品糧基地大多集中在東北、華北、長江中下游、和珠三角等土壤肥沃、水熱條件好的平原地區(qū)，西部

7、地區(qū)以高原和山地為主，本來就缺少大型連片的平原和谷底，加上自然條件（降水和水源不足、干旱嚴(yán)重）相對惡劣，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，科技水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)（難以機(jī)械化和規(guī)?；⒘挤N化）和交通水平落后，糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性不高，這些地區(qū)的糧食生產(chǎn)大多只能自給自足，糧食商品率很低。（補(bǔ)充小結(jié)）平原適宜發(fā)展耕作業(yè) ，山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)，丘陵可開辟梯田（課件展示）我國的“明前龍井茶”世界馳名，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日本栽培，但效果始終不好，請問其最根本的原因是什么？（學(xué)生討論得出結(jié)論） 土壤是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤類型適宜生長不同的作物。江南丘陵的土壤呈現(xiàn)酸性，適合茶樹的種植。（課件展示） 材料一：下午

8、屯某的幾畝土地原來種小麥，現(xiàn)在改種蔬菜。材料二：美國人愛喝咖啡，咖啡在美國的需求量且距美國較近，集中生產(chǎn)比較有利。這些國家為了滿足美國市場的消費(fèi)需求，便紛紛擴(kuò)大了咖啡的生產(chǎn)，南美成為世界最大的咖啡生產(chǎn)基地。（學(xué)生討論得出結(jié)論）市場因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價格，當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時，其價格就會上升，導(dǎo)致更多的農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)。（課件展示）在大潤發(fā)超市，能買到的香蕉、的柚子、的芒果。原因是什么？（學(xué)生討論得出結(jié)論）交通運(yùn)輸條件的改善，和農(nóng)產(chǎn)品的保險、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)產(chǎn)品的市場在地域上大為擴(kuò)大。（課件展示）材料一：經(jīng)歷過太空遨游的農(nóng)作物種子，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大，

9、產(chǎn)量比原來增長而且品質(zhì)也大為提高。 材料二：我國南方的水稻種植業(yè)，需要投入較多勞力精耕細(xì)作。而美國的農(nóng)場，卻主要由機(jī)械從事農(nóng)業(yè)活動。（學(xué)生討論得出結(jié)論）科學(xué)技術(shù)可以提高農(nóng)作的生產(chǎn)效率，降低對勞動力數(shù)量的要求，但同時對勞動力的素質(zhì)提出了更高的要求（學(xué)生活動）請同學(xué)們根據(jù)主要農(nóng)作物的生長習(xí)性歸納表與我國“我國溫度帶的劃分圖”“我國干濕地區(qū)劃分圖”，分析一下水稻、小麥、哈密瓜、青稞、荔枝、蘋果與圖中的如何對應(yīng)？（承轉(zhuǎn)）可見我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粎^(qū)位對農(nóng)業(yè)進(jìn)行合理的布局。區(qū)位因素是變化的，我們不能死背教條，要具體問題具體分析（學(xué)生活動）以前我們北方一到冬季,每家每戶都要購買幾百斤甚至幾千斤大白菜存在家里

10、，現(xiàn)在再也沒有這種現(xiàn)象了，為什么?（學(xué)生討論得出結(jié)論）大鵬農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有“反季節(jié)蔬菜”，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展使南方蔬菜可以與時運(yùn)到北方，冷藏技術(shù)的不斷發(fā)展。（小結(jié)）1、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素不是一成不變的 2、自然因素比較穩(wěn)定，社會經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展變化較快。（承轉(zhuǎn)）人類要對有利的區(qū)位進(jìn)行利用，對不利的區(qū)位進(jìn)行改造（課件展示）“我國一些農(nóng)作物區(qū)位擴(kuò)展情況表”我們要擴(kuò)展農(nóng)作物區(qū)位，可以通過哪些方法達(dá)到？我們又要如何對不利因素進(jìn)行改造呢？（活動）在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動后的括號，填出怎樣利用和改造自然因素。（1）江南丘陵茶園的噴灌。（ ）（2）塑料大棚栽種蔬菜。 （ ）（3）云貴高原修筑梯田。（ ）（4）南方低山丘陵區(qū)紅壤施用熟石灰。（ ） （課堂探究） 花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展可研報(bào)告（課件展