硬筆書法教學設計(二)

1、校本課程教學設計選修學科：書法（低年級段）授課教師：時間：教學基本筆畫的寫法（一）：四個 橫豎撇捺學情分析本課1.掌握漢字基本筆畫楷書的寫法。四個: 橫豎撇捺內(nèi)容1. 小學低年級段的學生練習書法時，指力，腕力均很欠缺。2. 小學低年級段的學生耐心有限，容易坐不住。小學低年級段的學生審美能力有限，需要引導。教學目標學具準備鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙一、橫畫的寫法。橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫 有長、短之分。A長橫1. 長橫寫法。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫 呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平， 而

2、應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯 得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看 卜去平穩(wěn)的意思筆畫起筆收筆字例*上下五土2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。B短橫1. 短橫寫法。短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆 即收。筆畫稍向右上仰樂畫手捌三二王2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。二、豎畫的寫法。豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的

3、支撐作用，豎不垂直，則字 不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。A垂露豎。1垂露豎寫法垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。筆畫擔筆行筆收筆宇捌111)書開2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。B懸針豎。1. 懸針豎的寫法懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖筆畫起筆行筆收筆字例|)1平一豐半2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。C短豎。1. 短豎的寫法短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗

4、有力筆畫起筆行筆收筆11口舊土士2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。三、撇畫的寫法撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有 時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分A斜撇。1. 斜撇的寫法。起筆收筆宇側(cè)7/J人八入友1教 學 過 程斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。B豎撇。1. 豎撇的寫法豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，

5、行至撇的長度三分之二處，向左 下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三 分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。筆畫行筆收筆宇洌TV1)月用舟風2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。C短撇1.短撇的寫法短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如干、反、禾、后丟"等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如 生、禾、失、朱筆畫起筆收筆字例7/7生失2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。四、捺畫的寫法 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。A斜捺。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆, 然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。筆回起毛收筆字例大夫火木2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡視，指導。4. 挑選寫的規(guī)范的學生上實物展臺展示。B平捺。1. 平捺的寫法（略平平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下 些）方向行筆。筆畫起筆收筆字例 J(邊迖2. 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學生模仿。3. 學生自由練習，教師巡