混凝土設(shè)計(jì)心得體會(huì)

1、雖然混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的成績(jī)已經(jīng)知道 ,且基本能夠滿意 ,但還是有必要總結(jié)一下 ,這不僅對(duì)于下冊(cè)的學(xué)習(xí) ,還是對(duì)于其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)都有好處。而且混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 在土木工程專業(yè)來講是很重要的一門課， 特別對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，或研究生考試復(fù)試。總之 ,總結(jié)一下，就相當(dāng)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍。下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會(huì)。一、 學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)這門課之前，我就了解到， 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是多么重要的一門課，特別在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí) ,你現(xiàn)在不熟悉 ,以后設(shè)計(jì)會(huì)帶來很多麻煩 ,而我不是那種只滿足及格的學(xué)生。所以我決定把它學(xué)好并要達(dá)到85 分以上。說實(shí)在的，成績(jī)出來后，覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。但想起那計(jì)算題 ,我就

2、氣 ,本身正在學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué) ,而且還學(xué)得不錯(cuò) ,誰(shuí)知把一些題給弄糊涂了 .二、 學(xué)習(xí)要有興趣。在我看來，學(xué)那一門課都一樣，有興趣才能學(xué)得好，一旦失去興趣，那是不可能學(xué)好，不牢固。比如我們英語(yǔ)四級(jí)，由于我的英語(yǔ)四級(jí)還沒通過，這段時(shí)間尋找其原因，還是缺乏興趣，沒有真正“愛”上它。而我對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的興趣來于它存在于我們生活周圍,學(xué)到那部分 ,我都會(huì)聯(lián)系實(shí)際 .三、 抓住重點(diǎn)，抓住主線。這門課無(wú)非就講了幾個(gè)構(gòu)件：受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、受拉構(gòu)件、受扭構(gòu)件。抓住它們的本質(zhì)聯(lián)系， 我們清楚知道在推導(dǎo)公式時(shí)，在做抗彎、剪、壓、拉、扭計(jì)算時(shí)，它們?cè)硎且粯踊蛳嗨频?。四?多煤體上課，有助于我們接受更多的信息

3、。甚至能夠把一些現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)演示出來，加強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí)。五、 多思考，多討論，多提問，獨(dú)立完成作業(yè)。這是很重要一點(diǎn)，也許你上課聽不明，但你通過作業(yè)，你就可以把一些問題搞懂。平時(shí)多思考，多討論也有助于我們學(xué)習(xí)。 如果不懂，應(yīng)找老師答疑。 這學(xué)期給我最大的感觸就是我多找老師答疑，還從老師那里學(xué)到一些課本沒有的知識(shí)。六、 要有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別在上課的時(shí)候。上課的氣氛也很重要，氣氛好，老師心情也好，大家學(xué)起來很輕松。同時(shí)我們應(yīng)跟著老師的上課思路，這樣才能更好學(xué)好知識(shí)。七、 對(duì)我來說，知識(shí)真正得到鞏固的是通過課程設(shè)計(jì)。可以說，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容貫穿整本書的內(nèi)容。 同時(shí)設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你個(gè)人的能力和創(chuàng)新。 所

4、以我一向很熱衷于課程設(shè)計(jì)， 通過設(shè)計(jì)，你才真正地學(xué)會(huì)知識(shí)。 結(jié)構(gòu)力學(xué)考試的推遲沒有影響我做設(shè)計(jì)的步伐。 在做設(shè)計(jì)遇到的難題要及時(shí)找老師解決， 問題千萬(wàn)年別積壓。這樣才真正把知識(shí)學(xué)牢。而現(xiàn)在遇到一般的樓板，能說出怎樣配筋。以上我在學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)。談混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理教學(xué)的一些心得體會(huì)正文本文作者：尹曉清混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是土木工程專業(yè)必修的的一門專業(yè)基礎(chǔ)課 ,是從基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的重要課程 ,一般在第三或第四學(xué)期開設(shè)。該課程的許多理論都是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,采用了許多基本假定 ,具有半理論、半經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn) ,計(jì)算中答案也不是唯一的 ,這和中學(xué)所學(xué)的知識(shí)完全不同 ,讓很多學(xué)生

5、感到困惑 ,同時(shí) ,該課程實(shí)踐性較強(qiáng) ,又和實(shí)際工程設(shè)計(jì)緊密相連 ,規(guī)范在計(jì)算和構(gòu)造方面的規(guī)定紛繁復(fù)雜 ,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)從下手 ,更談不上學(xué)好學(xué)精了。而該門課又和其他課程聯(lián)系密切 ,是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ) ,就如何改善和提高該門課的教學(xué)水平 ,取得良好教學(xué)效果談幾點(diǎn)看法。1 重視兩頭突出重點(diǎn)緒論部分是整個(gè)課程的引子,是學(xué)生能盡快熟悉課程、 進(jìn)入課程的基礎(chǔ)。因此 ,對(duì)緒論部分必須引起足夠重視 ,在這一部分中 ,主要要向?qū)W生講明混凝土的概念 ,為什么要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) ,兩者為什么能結(jié)合在一起 ,其優(yōu)缺點(diǎn)有哪些 , 簡(jiǎn)單介紹一下混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史和發(fā)展前景 ,更重要的是要向?qū)W生講明本課程的特

6、點(diǎn) ,學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)及學(xué)習(xí)方法等。在每部分課程學(xué)完后 ,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、 歸納 ,整個(gè)課程講完后 ,必須要對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、 歸納和復(fù)習(xí) ,將整部分內(nèi)容全部串起來 ,并加以系統(tǒng)化 ,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的理解 ,對(duì)學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容有很大幫助。同時(shí) ,要正確確定教學(xué)重點(diǎn) ,把受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力構(gòu)件計(jì)算作為課程重點(diǎn) ,對(duì)這部分課程除了講好講精外 ,還必須加大課堂提問、答疑及課外輔導(dǎo)力度 ,多出一些思考題和習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練 ,在課程結(jié)束后 ,要結(jié)合實(shí)際工程設(shè)計(jì) ,用幾道綜合性較強(qiáng)的例題和習(xí)題 ,幫助學(xué)生全面正確理解和掌握所學(xué)知識(shí) ,并融會(huì)貫通。2 由淺入深講清難點(diǎn)由于該課程是

7、學(xué)生較早接觸的專業(yè)課 ,他們對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)還缺乏基本的了解 ,一些最基本的、常識(shí)性的東西都不知道。因此 ,在課程授課內(nèi)容的安排上必須貫徹由淺入深、先易后難的順序。比如 ,先講軸心受力構(gòu)件 ,再講偏心受力構(gòu)件 ;先講受彎構(gòu)件 ,再講受壓構(gòu)件 ;先講正截面計(jì)算 ,再講斜截面計(jì)算 ;先講承載能力極限狀態(tài) ,再講正常使用極限狀態(tài) ; 先講普通混凝土構(gòu)件 ,再講預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件等。對(duì)所授內(nèi)容 ,要準(zhǔn)確把握學(xué)生理解時(shí)的難點(diǎn) ,對(duì)受彎構(gòu)件正截面理論的研究、結(jié)論、應(yīng)力應(yīng)變分析、計(jì)算理論的建立 ;斜截面破壞機(jī)理、計(jì)算理論的建立 ; 如何利用彎矩包絡(luò)圖做材料圖 ,進(jìn)而確定鋼筋的切斷和彎起 ;對(duì)小偏心受壓構(gòu)件的計(jì)算

8、 ;混凝土的開裂變形分析 ;預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件應(yīng)力損失及應(yīng)力分析等作為教學(xué)難點(diǎn) ,除了在課堂上要講細(xì)講清外,還有加大課外答疑力度 ,幫助學(xué)生更好理解。3 由感性到理性為了讓學(xué)生對(duì)課本上的內(nèi)容有一個(gè)正確的理解 ,加大對(duì)課程的認(rèn)知程度 , 首先要讓學(xué)生在感性上了解混凝土結(jié)構(gòu) ,為此 ,利用一些課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)計(jì)院、施工現(xiàn)場(chǎng)或已建結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)參觀 ,實(shí)地了解一些結(jié)構(gòu)構(gòu)件、對(duì)構(gòu)件的長(zhǎng)短、截面尺寸、鋼筋的直徑、間距及配筋布置等有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí) ,使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)不會(huì)犯一些基本的、常識(shí)性的錯(cuò)誤。同時(shí) ,要讓學(xué)生知道混凝土結(jié)構(gòu)的許多理論都是建立在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)之上 ,采用了許多基本假定,計(jì)算模型都是理想化的產(chǎn)物,因此都有一定的限制條件和適用范圍 ,一旦條件發(fā)生變化 ,就不能再采用這些計(jì)算模型和計(jì)算公式。4 重視構(gòu)造領(lǐng)會(huì)規(guī)范該課程是為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)的 ,和實(shí)際工程緊密相連 ,涉及到的規(guī)范條文規(guī)定很多 ,特別是在構(gòu)造措施方面 ,這些內(nèi)容都是經(jīng)過了長(zhǎng)期實(shí)踐積累、甚至一些血的教訓(xùn)后得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ,因此 ,對(duì)本門課程的學(xué)習(xí) ,不但要熟練掌握基本的計(jì)算 ,還要對(duì)相關(guān)的構(gòu)造措施有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí) ,特別是 ,對(duì)于一般的和常見的措施要求 ,必須要熟悉掌握。5 改變輔導(dǎo)、答疑形式輔導(dǎo)答疑是學(xué)生解除疑惑、正確理解掌握所學(xué)內(nèi)容的重要途徑,為達(dá)到良好效果 ,一方面在輔導(dǎo)時(shí)采用了啟發(fā)式