2020人教部編版道德與法治四下說話要算數(shù)第二課時教學(xué)設(shè)計

1、人教社道德與法治四年級下冊第一單元第 2課說話要算數(shù)第二課時教學(xué)設(shè)計課題四年級下冊第一單元第 2課說話要算數(shù)第二課時為什么說到做不到對自己說話算數(shù)教材分析說話要算數(shù)分兩課時，本節(jié)課是第二課時，引導(dǎo)學(xué)生分析不守信的常見原因、幫 助學(xué)生找到解決的辦法，培養(yǎng)說到做到的良好品質(zhì)。自覺做到對他人和自己守信，對自己 守信更要靠自覺和自律。學(xué)情分析大多數(shù)四年級的學(xué)生對守信有一定的了解，他們對于守信及其重要性的認識還是粗淺 的，學(xué)生難免會有失信的行為，很難做到自覺地、有意識地對他人和對自己守信，從而產(chǎn) 生矛盾沖突。在第一課時，學(xué)生了解了失信的人和守信的人不同的表現(xiàn)，為第二課時尋找 失信的原因做了很好的鋪墊，也

2、為堅持守信的行為奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標1 .分析說到做不到的原因，找到解決困難的辦法。2 .幫助學(xué)生認識到對自己守信是對自己的尊重，應(yīng)該對自己說的話和立的約負責(zé)。3 .只有遵守對自己的諾言，在行動上做到對自己守信，做一個自律的人。課時安排2課時第二課時教學(xué)內(nèi)容探尋說到做不到的原因，發(fā)現(xiàn)和找到讓自己說到做到的辦法。課時目標1 .分析說到做不到的原因，找到解決困難的辦法。2 .幫助學(xué)生認識到對自己守信是對自己的尊重，應(yīng)該對自己說的話和立的約負責(zé)。3 .只有遵守對自己的諾言，在行動上做到對自己守信，做一個自律的人。教學(xué)重難點重點：對于說到做不到的原因進行深入的分析，反思他人和自己說得容易做得難的困惑，

3、 懂得守信的重要意義。難點：能夠克服困難找到方法逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。教學(xué)過程活動一：回顧“愛保證”1 .回顧“愛保證”：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道說話算數(shù)是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們了解 了很多說話算數(shù)的人，在學(xué)習(xí)中，我們還認識了 “愛保證”同學(xué)，你認為他是一個什么樣 的孩子呢？預(yù)設(shè)：他非常愛和別人作保證，說到做不到，不守信用。2 .“愛保證”同學(xué)的這種行為不但傷害了別人，更是傷害了自己。沒有人愿意相信他，沒 有人再愿意和他交往，那么同學(xué)們知道為什么我們生活中經(jīng)常會有這樣一些人嗎？他們這 樣做背后的原因是怎樣的呢？預(yù)設(shè)：這樣的孩子虛榮心強、好面子；心里的想法很好，但是有時候忘記了；在做的過程

4、中遇到了困難或者誘惑，導(dǎo)致了沒做到。3 .揭題導(dǎo)入：正因為有這么多的原因，才在我們身邊出現(xiàn)了很多“愛保證”的同學(xué)，那么 今天我們就來分析一下他們失信的原因吧，從而我們共同來克服這些不足，成為說到做到 的孩子。設(shè)計意圖：回顧第一課時的 “愛保證” 一次又一次失信，為本課時找到日常生活中對別人 做不到守信的原因做鋪墊。教師從身邊的生活入手，讓學(xué)生反思為什么會出現(xiàn)愛保證的孩子，讓學(xué)生初步分析出失信的原因，引起學(xué)生共鳴?；顒佣簬蛶汀皭郾ＷC”1 .讓學(xué)生從日常小事入手，分析失信的三種原因：(1)學(xué)生忘記承諾。(2)學(xué)生可能因為好面子而輕易承諾。(3)學(xué)生面對外界誘惑抵擋不住。2 .情境小舞臺：學(xué)生知道

5、了說到做不到的原因，讓學(xué)生逐一找尋這些原因的表現(xiàn)，想一想用什么辦法能克服這些不足，能讓我們成為說到做到的孩子。分小組演一演。第一小組表演一一抵擋不了誘惑快大繩比賽了，明明說好和大家一起訓(xùn)練，可是每次下課大家在訓(xùn)練的時候，他都被別的 更好玩的游戲吸引去了。預(yù)設(shè)：應(yīng)提醒自己，自己的諾言很重要，要遵守。大家都在等待，不能傷害集體的利益， 不能傷害別人。第二小組表演一一忘記承諾亮亮說好了今天還同學(xué)課外書，可是早上匆匆忙忙地就忘帶了。預(yù)設(shè)：寫在便簽上提醒自己。第三小組表演一一不重視承諾、輕易承諾因為娜娜的英語成績不好，她想每天背15個單詞?？墒且坏街苣寢岒炇盏臅r候，就完不成任務(wù)。預(yù)設(shè)：給自己小獎勵，讓

6、媽媽配合監(jiān)督檢查。設(shè)計意圖：通過小組合作表演，把說到做不到的原因表現(xiàn)出來，全班同學(xué)共同想辦法出點子，克服這些不足，逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣?；顒尤捍蠹一ハ鄮? .你是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng) 歷，說一說。預(yù)設(shè)1回家后總愛先放松后學(xué)習(xí)。方法是定一個作息時間表，嚴格遵守計劃。預(yù)設(shè)2答應(yīng)好參加好朋友的生日聚會，可是忘記了。以后把答應(yīng)別人的事都記在備忘錄上， 經(jīng)常拿出來看一看。2 .小結(jié)：我們在生活中遇到了說到做不到的情況，首先應(yīng)該從找原因入手，然后對癥下藥 找到守信的辦法。設(shè)計意圖：通過回顧自己的經(jīng)歷，找出切實可行的方法。比如制定計劃、寫便簽、寫鼓勵

7、 性的提示語?；顒铀模簭埫髟撛趺崔k1 .案例分析：（出示教材中張明與徐強的案例）星期五的早上，張明正在寫毛筆字，好友 徐強喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球。張明認為是自己下決心每天練習(xí)毛筆字的， 就應(yīng)該說話算數(shù)。徐強卻認為，對自己說話不算數(shù)沒關(guān)系，反正不會傷害別人。你如何看待張明和徐強的觀點？ 一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎？預(yù)設(shè)：應(yīng)該做到對自己說話算數(shù)。2 .小組討論：為什么對自己也要說話算數(shù)呢？預(yù)設(shè)1:我認為對自己說話算數(shù)是對自己說的話負責(zé)，也是對自己尊重的體現(xiàn)。預(yù)設(shè)2:我認為對自己定的目標和決心也是諾言，是諾言就應(yīng)該遵守。案例中的張明，只 有天天堅持練習(xí)毛筆字，才

8、可能提高寫字水平。預(yù)設(shè)3:對自己說話要算數(shù)是一個人自律的最好體現(xiàn)。3 .小結(jié)：對自己的話、對自己的承諾負責(zé)是自律的人的表現(xiàn)。自律的人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上會 取得更好的成績。活動五：生活中的我1 .小組討論：在哪些情況下我們應(yīng)該對自己說話算數(shù)？2 .演一演：學(xué)生根據(jù)不同情境進行分析，匯報解決辦法，同學(xué)間互相交流補充。預(yù)設(shè)1 :承諾每天只能看半小時的電視，玩半小時的網(wǎng)絡(luò)游戲，但周末爸爸媽媽都不在家。預(yù)設(shè)2:承諾不隨便動別人的東西，課間只有我自己在教室，同桌的新玩具我特別喜歡， 上次跟他借他都不同意。預(yù)設(shè)3:承諾老師不在班級時自覺遵守紀律，認真上自習(xí)。老師又去開會了，有些同學(xué)交頭接耳，還有下座的。設(shè)計意圖

9、：從日常生活入手，讓學(xué)生體會也要對自己守信，尊重自己才能形成自律的品格， 也是守信的品質(zhì)。這樣對自己學(xué)業(yè)的成功有著很深的意義。活動六：幫幫張勇1 .案例分析：（出示教材中張勇的案例）周末張勇的好朋友來張勇家作客。好朋友覺得張 勇的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾 房間的計劃又擱置了。如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？預(yù)設(shè)1:克服拖延，馬上做。預(yù)設(shè)2:制定“整理房間時間表”。預(yù)設(shè)3:堅持整理房間一個月，送給自己一件禮物。2 .老師分享自己的故事：學(xué)生時代由于體育成績不好，決定天天早起練習(xí)跑步。可是只堅 持了三天就堅持不下去了。所以要想做到對自己說話算數(shù)，一定要嚴格要求自己。有恒心， 克服惰性，才可能實現(xiàn)目標。3 .小結(jié)：對自己說話算數(shù)靠自覺自律，所以要嚴格要求自己。活動七：我的守信妙計1 .找到幫助自己說話算數(shù)的小妙招。預(yù)設(shè)：榜樣激勵，自我獎勵，尋求幫助，合理的計劃安排。2 .結(jié)課語：能夠做到對別人說