外婆的澎湖灣教案

1、外婆的澎湖灣教案 桐木坪鄉(xiāng)九年一貫制學校 王波 教學目的： 1 1、通過學唱歌曲外婆的澎湖灣 ，使學生體會家的樂 趣，家的溫暖。 2 2、讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑輕松的 歌聲來演唱 3 3、通過打擊樂器為歌曲的伴奏，培養(yǎng)學生的樂感 4 4、通過對作者及演唱者的了解，了解臺灣校園民謠。 教材分析： 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表 達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對 童年美好時光的懷想。歌曲為二段體結構。歌曲第一部分從低音 區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第二樂段漫步走在童年時熟悉的沙灘， 心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。所以重點 在

2、對歌曲的意境的表現(xiàn)上面，用輕松自然的聲音來演繹歌曲。 教學重難點： 1 1、 能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2 2、 曲中帶有切分節(jié)奏的音。 3 3 、 用自制小樂器準確地為歌曲伴奏，小組之間伴奏 配合默契 教學準備： 鋼琴、錄音機、打擊樂器 教學課時：一課時 教學方法：采用聽唱和識譜相結合的方法。 五年級屬于小學高段， 學生已經(jīng)具備一定的識譜能力，這又是一首學生比較熟悉的歌， 所以采用自己識譜的方法，但歌中切分節(jié)奏的掌握有一定難度， 需要多聽，所以同時采用聽唱法，兩種方法相結合。 教學過程： 一、 組織教學 11聽音樂進教室讓愛住我家 2.2. 唱師生問好歌。 二、 呼吸練習。 1.1.

3、導入：我愛我的家，有愛才有家。下面我們再用歌聲講述一個 家的故事。題目外婆的澎湖灣。知道澎湖灣在哪嗎？（ 澎湖 灣位于臺灣海峽中流，的澎湖列島，屬于臺灣省的 澎湖縣。） 2.2. 呼吸練習：模仿海浪一浪高過一浪的聲音。 三、 聆聽感受 1 1、 初聽感受 說說歌曲的情緒。 2 2、 再聽感受 你知道歌曲的原唱是誰嗎？（臺灣歌手：潘安邦）下面我們 聽聽他的演唱。 師：說說歌曲講述了一個怎樣的故事。 3 3、師介紹：這是臺灣作曲家葉家修為潘安邦寫的歌，潘安邦小時 候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對自己外婆和可愛的家園 和有著深厚的感情。 4 4、師：我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)躍躍欲試，想來親自演唱一下

4、這首 歌曲了是吧？現(xiàn)在請大家把書翻到第 20 20 頁，讓我們跟著潘安邦 一起輕輕唱。 四、 學習歌曲 1 1、劃分樂段 師：通過剛才的演唱，你能為歌曲劃分一下樂段嗎？為什么這樣 劃分？（第一樂段從低音區(qū)進入，曲調(diào)平穩(wěn)，是在講述故事。第 二樂段旋律變得舒展而富于變化，是在抒發(fā)感情。 ） 2.2.剛剛我們已經(jīng)跟著音樂哼唱了一次，現(xiàn)在請看到曲調(diào)，我們來 輕聲唱唱曲調(diào)。請大家注意歌唱的姿態(tài)。 （身體坐直，口腔打開， 面帶微笑） （識譜是對學生歌唱能力的培養(yǎng)） 3 3、學生唱曲調(diào)，老師鋼琴伴奏 4 4、學生把自己認為比較難的地方提出來單獨練習。 師：現(xiàn)在請把你認為不好唱的地方找出來我們一起來唱唱 生找

5、出并多次練習。 （學生自己找出難點是鍛煉學生自主學習的能力，同時解決了本 課的重難點） 5 5、完整地演唱曲調(diào)。同時注意歌唱的狀態(tài)：張大嘴巴，聲音音 量適中，自然的發(fā)音，并且?guī)еp松、清新的感覺來演唱 6 6、填唱歌詞 7 7、有感情的演唱歌曲（想象那美麗的畫面，用輕松自然的聲音 來演唱） 8.8. 質(zhì)疑問難：你還有哪些問題？ 五、表現(xiàn)歌曲 1.1.變換演唱形式，表現(xiàn)歌曲。 2.2.用打擊樂器為歌曲伴奏 例：沙錘 X X - X X- - X X - X X- 三角鐵 x x - - - - - - x x - - - - - - （打擊樂器的加入鍛煉學生為歌曲的伴奏能力， 培養(yǎng)學生的樂感， 并提高學生對音樂的興趣） 六、 拓展部分 小結：外婆的澎湖灣是一首校園民謠，葉佳修是臺灣校園 民謠最重要的奠基人之一。他的很多作品廣為流傳。如 鄉(xiāng)間的小路 、壟上行 、赤足走在田埂上等。請 同學們課后收集校園民謠，并學會其中的一首，我們來 開個民謠演唱會，在歌聲中回歸自然