人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《22 寓言四則》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (23)

1、寓言四則導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)積累詞語(yǔ)。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九” 等詞語(yǔ)的意義和用法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言韓非子淮南子的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、熟讀課文，能用自己的話講述每則寓言的情節(jié)，并說出寓意2、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測(cè)，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用 15 分鐘高效完成。教材助讀1、文體知識(shí)寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼， 借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。

2、寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。17 世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉封丹說過：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。”寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中就有6不少寓言故事流傳下來。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的伊索寓言，法國(guó)的拉封丹寓言和俄國(guó)的克雷洛夫寓言。2、走近作者：參考課本資料3、熟讀課文，能用自己的話講述每則寓言的情節(jié)，并說出寓意。4、列舉出于本課的成語(yǔ)。預(yù)習(xí)自測(cè)1. 給下列字注音：邊塞()遽（）髀（）跛()2. 根據(jù)解釋，寫出成語(yǔ)。（1）驕傲自大，得意或滿不在乎的樣子。(

3、) (2)原指野獸的兇惡模樣?，F(xiàn)在常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（）（3） 形容稱心如意而自得起樂。（）（4） 目空一切，認(rèn)為世界上無(wú)人能與之相比。（）3. 解釋括號(hào)前面的詞。（1）馬無(wú)故亡（）而入胡：（2）何遽（）：（3） 其馬將（）胡駿馬而歸：（4） 墮（）而折其髀（）：（5） 死者十九（）（6） 此獨(dú)以跛（）之故（），父子相保。4.將下列句子譯成漢語(yǔ)。（1） 暮而果大亡其財(cái)。（2） 此何遽不為福乎？我的疑問請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。課內(nèi)探究學(xué)始于疑熟讀課文，能用自己的話講述每則寓言的情節(jié)，并說出寓意質(zhì)疑探究【合作探究一】赫耳墨斯來到人間的動(dòng)機(jī)和目的是什么？赫耳墨斯笑著問

4、赫拉的雕像值多少錢中“笑”說明了什么？“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些”，這個(gè)想法表明了什么？寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè) 的形象。【合作探究二】寓言用動(dòng)物之間的關(guān)系來概括社會(huì)現(xiàn)象，諷喻了什么？下列成語(yǔ)中：驕兵必?cái)?，不自量力，大意失荊州，謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后。哪一則能概括本文的寓意呢？蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來的？它的悲痛說明了什么？蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說明了什么？蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對(duì)故事情節(jié)會(huì)有怎樣的影響？【合作探究三】思考：因“天雨”而導(dǎo)致“墻壞”，因

5、“墻壞”而致失盜，對(duì)此兒子和鄰人之父都有相同預(yù)見，而宋國(guó)富人卻“智子疑鄰”，這說明了什么道理？請(qǐng)學(xué)生設(shè)想一下，鄰人之父知道自己成了懷疑對(duì)象，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？為寓言寫一個(gè)合情合理的續(xù)編。成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非?！背鲎杂诖似?，那么寓言中禍與福是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？這則寓言故事說明禍福相依的道理，那么這對(duì)我們的思想方法和生活態(tài)度有什么積極的啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻．?dāng)堂檢測(cè)閱讀短文，完成習(xí)題。孔子的弟子曾參，品德高尚，一貫講信用，重諾言。有一天，他的妻子要到市場(chǎng)上去。他幼小的兒子哭鬧著，要跟媽媽一起走。妻子哄騙他說：“你不要鬧，媽媽從市上回來，就把家里的那頭豬殺了給你吃?！逼拮右换氐郊?，曾參真的捉住那頭豬要宰殺。妻子急忙阻攔：“這頭豬正在長(zhǎng)膘，殺了多可惜??！”“你不是答應(yīng)孩子，要?dú)⒌羲鼏?？”“唉，你怎么這樣死腦筋！我不過哄哄孩子罷了，哪里真的要?dú)⒇i吶！” “不！”曾參堅(jiān)決地說，“孩子年紀(jì)小，一切都學(xué)父母親的樣子。你如果欺騙了他，這不是教他養(yǎng)成欺騙的壞習(xí)慣嗎？再說，母親欺騙了孩子，孩子以后就不會(huì)再相信母親的話了。這可不是父母教育孩子的辦法??！”曾參終于堅(jiān)持殺了那頭豬，實(shí)現(xiàn)了妻子許下的諾言。1.