人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《18 狼》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課 (12)

1、18 狼導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。2、創(chuàng)造性地復(fù)述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。3、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)煉生動(dòng)、在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫(xiě)法。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利?！绢A(yù)習(xí)案】一、了解作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí)蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東人，我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書(shū)，創(chuàng)作了許多鬼怪故事， 后來(lái)匯編成書(shū)，就是聊齋志異。“聊齋”是蒲松齡的書(shū)房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。據(jù)說(shuō)，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時(shí)，

2、文思枯竭，難以下筆。于是他便變賣(mài)家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫(xiě)成小說(shuō)。聊齋志異是我國(guó)著名的文學(xué)作品，屬短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義，很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。二、熟讀課文，積累理解1、讀一讀：自讀課文。正字正音：綴（）窘（） 苫（） 蔽（）弛（） 眈（）瞑（）隧（）尻（）黠（）2、譯一譯：圈點(diǎn)勾畫(huà)，解決重要字詞，粗通文意。重點(diǎn)實(shí)詞：犬、蓋、股、洞、隧。常見(jiàn)虛詞：其、而、以、之

3、。一詞多義：止：“止有剩骨”： ；“一狼得骨止”： 意：“意暇甚”： ； “意將隧人以攻其后也”： 敵： “恐前后受其敵”： ；“蓋以誘敵”： 前： “恐前后受其敵 ”： ； “狼不敢前”： 詞類(lèi)活用：洞：隧：犬：通假字： 止：特殊句式： “投以骨”：3、述一述：默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事?！咎骄堪浮恳?、合作探究，創(chuàng)作提升1、課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn)的本性的？ 貪婪兇惡：狡詐陰險(xiǎn)：2、文章是如何來(lái)刻畫(huà)屠戶(hù)的形象的？（要求從人物描寫(xiě)方法并以課文例句加以分析）3、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？4、本文從整體傾向看，主要寫(xiě)的是人呢，還是狼？（要求自己的觀點(diǎn)必須在文中找到根據(jù)。）5、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)屠戶(hù)勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？二、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸1、概括總結(jié)文章主旨。2、解釋下列“其”的含義：“恐前后受其