三年級(jí)上冊(cè)《做風(fēng)車(chē)的故事》教案

1、三年級(jí)上冊(cè)?做風(fēng)車(chē)的故事?教案在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著非常重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了三年級(jí)上冊(cè)?做風(fēng)車(chē)的故事?教案，歡迎閱讀與借鑒!課文說(shuō)明：這篇課文講的是英國(guó)的大科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事，牛頓做成了一架小風(fēng)車(chē)，因?yàn)槌鲲L(fēng)國(guó)為什么轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。從此以后，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。教學(xué)目的：1通過(guò)學(xué)習(xí)，使理解牛頓可以朋會(huì)做風(fēng)車(chē)，但講不出道理這件事中承受教訓(xùn)，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習(xí)。2繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊考慮，提出不懂的問(wèn)題。3學(xué)會(huì)本課生字新詞。能辯析多音字“幾的讀音。4學(xué)習(xí)

2、仿照第二自然段寫(xiě)不，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的“寫(xiě)一段話的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)牛頓正確對(duì)待別人的嘲笑，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1理解牛頓的神態(tài)變化，“得意、“發(fā)愣、“羞得滿臉通紅。2理解重點(diǎn)句：“小風(fēng)車(chē)摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒(méi)有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一.引入新課：板書(shū)課題：做風(fēng)車(chē)的故事齊讀課題后，學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題：課文寫(xiě)了誰(shuí)做風(fēng)車(chē)?他為什么做風(fēng)車(chē)?他怎樣做風(fēng)車(chē)?做風(fēng)車(chē)會(huì)發(fā)生什么樣的故事，以上這些問(wèn)題都是圍繞做風(fēng)車(chē)展開(kāi)的，讓我們帶著

3、以上的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。同時(shí)學(xué)習(xí)第二自然段寫(xiě)法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的寫(xiě)一段話的方法。最后練習(xí)朗讀。二、范讀課文，聽(tīng)讀考慮：課文共有幾個(gè)自然段?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是牛頓說(shuō)不出風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑的?三、學(xué)習(xí)第一自然段，指名朗讀，考慮：(1)第一段講了什么?(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?四、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1自由小聲朗讀，考慮：這兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容?2根據(jù)以下問(wèn)題批畫(huà)：(1)從哪些句子或詞語(yǔ)可以看出牛頓喜歡風(fēng)車(chē)、愛(ài)做風(fēng)車(chē)?(2)牛頓的風(fēng)車(chē)是怎樣做出來(lái)的?3投影：讀下面的句子，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再想想這些話說(shuō)明什么?他每天仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家，以后每天

4、放學(xué)，他都要跑去看一陣子?4指名朗讀第二自然段。學(xué)習(xí)圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的寫(xiě)一件事的方法。五、學(xué)習(xí)第四、五、六、七自然段。1、默讀考慮：同學(xué)牛頓的風(fēng)車(chē)有哪些看法?卡特的意見(jiàn)對(duì)不對(duì)?討論答復(fù)。2、找出牛頓神態(tài)變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些態(tài)變化的詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?3、看書(shū)中插圖，圖上有幾個(gè)人物?哪個(gè)是牛頓?哪個(gè)是卡特?說(shuō)出道理?4、指名感情朗讀課文。5、小風(fēng)車(chē)被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒(méi)有注滴眼淚?6、齊讀最后一自然段，考慮：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的?六、練習(xí)有感情地朗讀全文。七、分組討論：你喜歡牛頓嗎?為什么?八、齊讀全文。習(xí)題：一、用“給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。ji()mo( ) shan()幾乎石磨扇子ji () mo()shan()二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、有一天，牛頓放學(xué)回家，看見(jiàn)村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車(chē)。他停下來(lái)()地看，(