三年級(jí)語(yǔ)文下《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)語(yǔ)文下?和時(shí)間賽跑?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“賽跑等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3、聯(lián)絡(luò)上下文和生活經(jīng)歷，理解重點(diǎn)詞句的意思。4、搜集積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀，感悟含義深化的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受珍惜時(shí)間的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師制作幻燈片。2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句?！窘虒W(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、感受時(shí)間：播放“滴答的鐘表聲。你聽(tīng)到了什么聲音?感覺(jué)到了什么?2、談話導(dǎo)入：臺(tái)灣作家林清玄，不僅感受到了時(shí)間的流逝和珍貴，而且他還能和時(shí)間賽跑。下面，我們學(xué)習(xí)第13課?和

2、時(shí)間賽跑?。3、質(zhì)疑激趣：看到課題，你最想知道什么?二、整體感知，朗讀感悟1、整體感知：學(xué)生朗讀全文，要求正確、流利。教師指導(dǎo)難讀的語(yǔ)句。如：“他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。2、默讀考慮：學(xué)生默讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，考慮品味。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么或哪里讀不懂。3、朗讀感悟：“爸爸和“我對(duì)時(shí)間的理解。以第五自然段為切入點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，感悟理解時(shí)間“一去不回、過(guò)得飛快，明白和時(shí)間賽跑的原因。指導(dǎo)朗讀，通過(guò)詳細(xì)事例知道和時(shí)間賽跑就是“珍惜時(shí)間，懂得怎樣和時(shí)間賽跑。一分鐘實(shí)驗(yàn)，體會(huì)珍惜時(shí)間的意義。感悟中心句“假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。用換詞法理解“假假設(shè)。4、歸納小結(jié)：照應(yīng)開(kāi)頭，解決學(xué)生看到課題時(shí)的質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)合板書(shū)說(shuō)話，獲得珍惜時(shí)間的啟示?！半m然但是，假假設(shè)就三、讀書(shū)拓展，課外理論1、交流搜集到的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。沒(méi)搜集到的學(xué)生可以看書(shū)，讀讀55頁(yè)的格言。2、課后，把自己喜歡的格言寫(xiě)下來(lái)做成小書(shū)簽，鼓