富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計 (4)

1、富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字。會寫13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重難點1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、了解課文的寫作特點。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。2、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。教學(xué)安排：兩課時第一課時一、激趣導(dǎo)入1、多媒體播放風(fēng)光片。（播放完）美嗎

2、？知道這是什么地方嗎？這就是著名的西沙群島，這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。▽W(xué)生匯報搜集到的有關(guān)西沙群島的資料）2、多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。【設(shè)計意圖】：通過欣賞圖片和學(xué)生匯報課前搜集到的資料，孩子們仿佛置身于海邊，從而激發(fā)學(xué)生的無限想象。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對課文有了一定的興趣，學(xué)習(xí)起來會輕松愉快。二、初讀課文 解決字詞1、用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不會的生字要借助工具書。2、課件出示詞

3、語，學(xué)生自由讀、指名讀、同桌互讀、齊讀。3、檢查自學(xué)情況。a檢查生字新詞。b指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。c檢查課文朗讀情況?！驹O(shè)計意圖】：字詞是學(xué)習(xí)語文 的基礎(chǔ)，掌握好生字詞是學(xué)好課文的前提。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生通過自學(xué)、互學(xué)的方式，掌握生字、詞語、句子，順利完成“以識字為重點”到“以閱讀感悟為重點”的過渡。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字詞，并進(jìn)行檢查，對難字易混字教師輔導(dǎo)，讓學(xué)生獨立識字的能力、小組學(xué)習(xí)的能力得到提高。三、再讀課文 整體感知1、指名讀課文，說說通過讀課文知道課文寫了什么？（可愛的西沙群島）2、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富3、說說課文是按怎樣的

4、順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）4、請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。四、學(xué)習(xí)課文第1在自然段1、默讀課文，找出文章的中心句。（讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）2、齊讀課文第1自然段，了解西沙群島的地理位置。3、結(jié)合地圖和自己搜集到的資料，理解“海防前哨”的意思。五、布置作業(yè)練習(xí)朗讀課文。抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧。1、課件出示生詞，指名讀、齊讀。2、回顧文章的中心句。3、回顧課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（海水（面）、海底、海灘、海島

5、）過渡語：踏入西沙群島，從海面到海底，從海灘到海島，風(fēng)光各不相同，同學(xué)們可以去你最感興趣的地方盡情的欣賞?！驹O(shè)計意圖】：這一環(huán)節(jié)鞏固了生字詞的掌握，重新理順課文的條理，培養(yǎng)學(xué)生溫習(xí)舊知識的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識作好鋪墊。二、分段品讀，體會情感（學(xué)習(xí)26自然段）(一)、同學(xué)們分組學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。1、 自學(xué)喜歡的部分。2、 小組內(nèi)交流對詞語、句子、乃至段子的理解。3、 小組內(nèi)互讀自己喜歡的句子。（二） 全班分組匯報第2段先跟隨這組同學(xué)到海面看一看吧。1、 你們這組同學(xué)到海面游覽一番，發(fā)現(xiàn)這里的海水有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）2、 課件出示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解“五光

6、十色、瑰麗無比”和感受海水的美。3、 海水真美呀！說說為什么這么美？（學(xué)生可以用自己的話說說，也可以用課文里的語句來回答。）4、 這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方，你能把海水的美讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）第34段你們這組同學(xué)游覽了奇妙美麗的海底世界，在海底發(fā)現(xiàn)了什么？1、集體匯報收獲：有珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚（課件出示海底的相關(guān)圖片和視頻。）2、課文是怎樣具體描寫的？找出句子讀一讀。3、匯報讀自己最感興趣的部分，讀出喜愛之情。4、學(xué)生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威武”；重點體會“有的有的有的”句式。仿說句子。第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢？1、學(xué)生匯

7、報：海灘上貝殼多、海龜多。2、課件展示貝殼圖片，學(xué)生練習(xí)說話。貝殼大小不一，大的（十幾厘），小的（如同指甲蓋）。貝殼形狀多樣，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）······貝殼顏色不一，有（ ）色，有（ ）色，有（ ）色······海灘上的貝殼真是千奇百怪，美不勝收！喜歡這些美麗的貝殼嗎？讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！ 3、海灘上的海龜多，從哪個詞能看出來？（成群）有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？（指名朗讀）4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！

8、學(xué)生自由地入情入境地朗讀。 第6段，下面看看到海島上游玩的同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)。1、學(xué)生匯報：海島上鳥多，具體描寫了樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多，從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。2、師出示課件，讓學(xué)生直觀感受“鳥多”。誰能把鳥多的場面“讀”出來？【設(shè)計意圖】：本部分分兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生小組自學(xué)和分組個性匯報。教學(xué)中給學(xué)生更多的主動權(quán)，如讓學(xué)生自由分組，自由選擇學(xué)習(xí)的段落，選擇自己喜歡的方式交流對課文的理解，甚至在學(xué)習(xí)課文的順序時，也可以按照學(xué)生匯報的順序來學(xué)習(xí)。新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。通過對重點段、重點句、重點詞的學(xué)習(xí)，

9、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、視頻及多種形式的閱讀，了解西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，體會作者對西沙群島的喜愛和贊美，以達(dá)到讀者與作者的情感共鳴。三、共同學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文。1、齊讀最后一個自然段，找出與第1自然段相似的句子，點明寫作方法（首尾呼應(yīng)）。2、會讀書的同學(xué)能把一篇課文讀成一句話，代表這篇課文的這句話就是（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方）。能用一句話統(tǒng)領(lǐng)一篇文章，是這篇文章的特點，同樣能用一句話統(tǒng)領(lǐng)一段話的寫法，本文也有，誰能快速的找出來？（學(xué)生匯報，教師點撥寫作方法。）3、有感情地通讀全文，感受西沙群島的美麗、富饒。4、讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。光讀，還不能表達(dá)孩子們的熱愛之情，現(xiàn)在你們自由的說一說，寫一寫，畫一畫美麗富饒的西沙群島吧！（小組匯報后，選出代表全班匯報。）【設(shè)計意圖】：通過回顧全文的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文的寫作方法，體會西沙群島的美麗與富饒。學(xué)生在讀一讀、說一說、寫一寫、畫一畫的環(huán)節(jié)中自由表達(dá)對西沙群島的熱愛之情，從而升華學(xué)生的愛國情感。四、背誦課文。用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。教師出示海面、海底、海