整百整千數(shù)加減法教學設計

1、 整百、整千數(shù)的加減法教學設計                                        蘆河中心小學 秦小利 教學內(nèi)容：整百整千數(shù)加減法教學目標：1.讓學生在

2、情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。2. 培養(yǎng)學生用獨立思考、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。3. 體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。4. 在交流與評價中培養(yǎng)學生的自信心。教學重點、難點：教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。教學難點：掌握口算方法并口述其算理。教學準備：  多媒體課件教學過程：一 1.復習：口算開火車 2.讓學生收集生活中整百整千的數(shù)匯報，并復習數(shù)的組成。    師：剛才同學們表現(xiàn)得不錯，

3、今天來學習口算整百、整千數(shù)的加減法。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）（二）、自主嘗試，探究算法。1、創(chuàng)設情境，教學例10  蘆河鎮(zhèn)王大爺家里今年的收成好，王爺爺去買了一臺電視機和一臺電冰箱。（板書：電視機1000元，電冰箱2000元）    師：小朋友看到這兩個數(shù)學信息，能提出什么數(shù)學問題呢？預設：（1）、電視機和電冰箱一共要多少元？（2）、電視機比電冰箱便宜多少元？（3）、電冰箱比電視機貴多少元？    師：同學們提出了這么有價值的問題，你們能解決嗎？學生嘗試解決第一個問題：10002000

4、    師：怎樣計算10002000等于多少呢?生獨立計算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：）生1：1個千加2個千是3個千,3個千是3000. 生2：從12=3想出1000+2000=3000. 2、方法優(yōu)化（同學們可真動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這么多方法.你喜歡哪種方法?）3、另外兩個問題你能解決嗎？（1）、選擇一題列式計算。（2）、同桌交流算法，說說你是怎樣想的。即時練習：800+400=   300

5、0+6000=   9000-5000=4、教學例11.（1）、組織活動編題口算活動出示50、80、130這一組數(shù)，分別想一個加法算式和一個減法算式，將算式寫在自己的練習本上。（2）、出示：8050 =    13050=學生交流算法。（幾種可能性）：8050 = 130生1：8個十加5個十13個十是130. 生3：先算8+5=13,再在13后面補一個0,就是130.130-50=80 生1: 13個十減去5個十是8個十.8個十是80. 生2:由13-5=8，再在8后面補一個0，就是80. （3）師:你們

6、真了不起,想出了這么多方法來解決這些問題   老師要考考你，趕快來展示你的本領吧！ 900600              1500600同桌互相說說計算方法。即時練習:70+50=    1200-500=     1500+1000=5小結(jié)：整百、整千數(shù)的加減計算，最常用的是把他們看成幾個百、幾個千來加或減。鞏固練習1.游戲小貓釣魚 2.五一長假的練習總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)設計：板書設計：整百、整千數(shù)的加減法                &