Unit1說(shuō)課（董燕）

1、 人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 1 How do you study for a test?鶴壁市十八中鶴壁市十八中 董燕董燕 本單元從基本語(yǔ)言知識(shí)到綜合本單元從基本語(yǔ)言知識(shí)到綜合語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用，層層遞進(jìn)，以一語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用，層層遞進(jìn)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主主動(dòng)參與，在活動(dòng)中有目的的學(xué)習(xí)語(yǔ)動(dòng)參與，在活動(dòng)中有目的的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這樣對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)和交流能言，這樣對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)和交流能力很有幫助。力很有幫助。 教材的地位及作用教材的地位及作用 ： 新目標(biāo)英語(yǔ)新目標(biāo)英語(yǔ)教材教材的語(yǔ)言的語(yǔ)

2、言教育理念教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用言應(yīng)用”，培養(yǎng)，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力創(chuàng)新、實(shí)踐能力” ，發(fā)展，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略” 。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 本單元圍繞本單元圍繞“談?wù)搶W(xué)習(xí)方法談?wù)搶W(xué)習(xí)方法”這這一話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)

3、用by +V-ing 作方式狀語(yǔ)的表達(dá)方式。談?wù)搶W(xué)習(xí)作方式狀語(yǔ)的表達(dá)方式。談?wù)搶W(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的中遇到的困難，學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提建議，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)困難，給別人提建議，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的討論，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的討論，學(xué)生們進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，多們進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，多思考怎么學(xué)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)思考怎么學(xué)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而愉快學(xué)習(xí)。方法，從而愉快學(xué)習(xí)。第第一一單單元元 知識(shí)知識(shí) 語(yǔ)法語(yǔ)法技能技能By+V-ing作作方式狀語(yǔ)方式狀語(yǔ) 現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)聽(tīng)：如何聽(tīng)：如何學(xué)英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)說(shuō)：談?wù)撛鯓訉W(xué)習(xí)說(shuō)：談?wù)撛鯓訉W(xué)習(xí)，并會(huì)

4、針對(duì)學(xué)習(xí)，并會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人中的困難，給別人提出建議。提出建議。寫(xiě)：學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，寫(xiě)：學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提出建議，給別人提出建議，并會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。并會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。教材內(nèi)容教材內(nèi)容讀：閱讀文章，讀：閱讀文章，會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法sectionBsection Aself check reading基本的語(yǔ)言知識(shí)基本的語(yǔ)言知識(shí)知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)的語(yǔ)言知識(shí)為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力的大量語(yǔ)篇輸入的大量語(yǔ)篇輸入基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 能力提升能力提升教學(xué)安排策略詞匯詞匯教

5、學(xué)教學(xué)口語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)教學(xué) 閱讀閱讀教學(xué)教學(xué)語(yǔ)法語(yǔ)法教學(xué)教學(xué)情景操練情景操練反復(fù)使用反復(fù)使用利用詞典等工具書(shū)，根利用詞典等工具書(shū)，根據(jù)上下文查尋詞義據(jù)上下文查尋詞義總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律模仿操練模仿操練師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，對(duì)話練習(xí)，交際活動(dòng)對(duì)話練習(xí)，交際活動(dòng)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo) 能力能力 目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)情感態(tài)度目標(biāo)度目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的討論，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的討論，學(xué)生們進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)生們進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，多思考怎學(xué)習(xí)的意識(shí)，多思考怎么學(xué)，選擇適合自己的么學(xué)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而愉快地學(xué)習(xí)方法，從而愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撛鯓訉W(xué)習(xí)。論怎

6、樣學(xué)習(xí)。（1）詞匯：詞匯：aloud, pronunciation, differently, quickly, end up with/doing sth. 等。等。（2）句型）句型：-How do you study for a test? -I study by working with a group. What about listening to tapes? Its too hard to understand the voices. -Have you ever studied with a group? -Yes, I have, Ive learned a lot that

7、 way.(3)語(yǔ)法語(yǔ)法：動(dòng)詞動(dòng)詞+by+by+動(dòng)名詞；現(xiàn)在完成時(shí)動(dòng)名詞；現(xiàn)在完成時(shí)總目標(biāo)總目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力 學(xué)學(xué) 情情 分分 析析 單元單元主題主題學(xué)生學(xué)生情況情況談?wù)撜務(wù)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)情分析學(xué)情分析初三學(xué)生大都初三學(xué)生大都已經(jīng)具備了一已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言定的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，也初步能力，也初步養(yǎng)成了一些學(xué)養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在習(xí)習(xí)慣，但在教學(xué)中仍要注教學(xué)中仍要注意強(qiáng)化良好的意強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣并對(duì)不當(dāng)之處督促不當(dāng)之處督促學(xué)生予以及時(shí)學(xué)生予以及時(shí)調(diào)整。因此，調(diào)整。因此，要特別注重學(xué)要特別注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，習(xí)策略的培養(yǎng)，為他

8、們的終身為他們的終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。 通過(guò)對(duì)話、討論等練習(xí)方式，創(chuàng)建交流平通過(guò)對(duì)話、討論等練習(xí)方式，創(chuàng)建交流平臺(tái)，讓學(xué)生們就實(shí)際生活信息相關(guān)的某些話題臺(tái)，讓學(xué)生們就實(shí)際生活信息相關(guān)的某些話題來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。 通過(guò)閱讀，使學(xué)生們的閱讀能力得到鍛煉和通過(guò)閱讀，使學(xué)生們的閱讀能力得到鍛煉和提高，大大豐富詞匯量，掌握更多的新的英語(yǔ)提高，大大豐富詞匯量，掌握更多的新的英語(yǔ)表達(dá)。并能把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容表達(dá)。并能把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納，從而對(duì)英語(yǔ)

9、學(xué)習(xí)有更加積極的態(tài)度。有更加積極的態(tài)度。教教法法滲滲透透教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路計(jì)思路教學(xué)方教學(xué)方法和手法和手段段學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)指導(dǎo)教法滲透教法滲透 新目標(biāo)英語(yǔ)新目標(biāo)英語(yǔ)中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)各種各樣的各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的；學(xué)生需要運(yùn)用具來(lái)實(shí)現(xiàn)的；學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的交際任務(wù)。因此體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的交際任務(wù)。因此本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完

10、成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用（用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。）。 任務(wù)型教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、 情景交際教學(xué)法等。情景交際教學(xué)法等。 本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中讓學(xué)生圍繞本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中讓學(xué)生圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。 1積極更新教學(xué)觀念，努積極更新教學(xué)觀念，努力落實(shí)具體行為。力落實(shí)具體行為。 2合理選擇教學(xué)資源，不合理選擇教學(xué)資源，不斷開(kāi)拓備課思路。斷開(kāi)拓備課思路。 3努力提高教師自身水平，努力提高教師自身水平，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。 保持和提高學(xué)習(xí)興趣。保持和提高學(xué)習(xí)興趣。 樂(lè)于接受新鮮事物，勇于嘗試。樂(lè)于接受新鮮事物，勇于嘗試。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有不服輸?shù)臍飧藕托袆?dòng)表現(xiàn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有不服輸?shù)臍飧藕托袆?dòng)表現(xiàn)。 發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，成為學(xué)習(xí)的主人。發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，成為學(xué)習(xí)的主人。 樂(lè)于合作，善于與他人分享喜好。樂(lè)于合作，善于與他人分享喜好。 培養(yǎng)正確的審美觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)正確的審美觀