2021年幼兒教師資格證考試《教育心理學(xué)》模擬試題及答案(4)買(mǎi)個(gè)幼師資格證3000.doc

1、2021年幼兒教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(4)買(mǎi)個(gè)幼師資格證3000一、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.兒童心理年齡特征2.無(wú)意注意3.觀(guān)察4.機(jī)械記憶5.直觀(guān)行動(dòng)思維二、填空題(每格為1分，共10分)6.36歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是_、_、_、_。7.幼兒自言自語(yǔ)的兩種形式是_、_。8.情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用分別是_、_、_和_。三、選擇題(每小題1分，共10分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi))9.36歲幼兒的思維主要是( )。A.直觀(guān)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.兒童思維10.注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間的長(zhǎng)

2、短指的是( )。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的選擇性C.注意的分配D.注意的廣度11.( )是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端。A.感知覺(jué)B.注意C.思維D.想象12.幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)是( )。A.以有意記憶為主B.以詞語(yǔ)邏輯記憶為主C.以無(wú)意記憶為主D.以意義記憶為主13.在掌握概念上，幼兒總是( )。A.先掌握空間概念，后掌握實(shí)物概念B.先掌握數(shù)概念，后掌握實(shí)物概念C.先掌握實(shí)物概念，后掌握數(shù)概念D.先掌握科學(xué)概念，后掌握數(shù)概念14.中班幼兒愛(ài)告狀是孩子( )發(fā)展的表現(xiàn)。A.美感B.理智感C.內(nèi)疚感D.道德感15.游戲時(shí)，一個(gè)幼兒盡管擁有游戲所需要的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲，他會(huì)很不快樂(lè)。這是因?yàn)?/p>

3、他的( )沒(méi)有得到滿(mǎn)足。A.生理需要B.安全和保障的需要C.求知的需要D.交往和友愛(ài)的需要16.( )是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。A.個(gè)性B.性格C.氣質(zhì)D.能力17.幼兒的攻擊性行為( )。A.不存在性別的差異，也沒(méi)有年齡的差異B.不存在性別的差異，但有年齡的差異C.存在明顯的性別差異D.存在性別差異，但不太明顯18.幼兒音樂(lè)活動(dòng)的主要目的是讓孩子( )。A.成為音樂(lè)人才打基礎(chǔ)B.掌握音樂(lè)活動(dòng)的技能技巧C.唱得更好，跳得更美D.自由表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心的情感體驗(yàn)四、判斷說(shuō)明題(每小題3分，共15分。先判斷正誤，再簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)19.幼兒時(shí)期，有意注意開(kāi)

4、始發(fā)展。20.整個(gè)幼兒時(shí)期，幼兒是以創(chuàng)造想象為主的。21.幼兒掌握言語(yǔ)的過(guò)程就是幼兒社會(huì)化的過(guò)程。22.對(duì)待攻擊性強(qiáng)的孩子的唯一辦法就是嚴(yán)厲的懲罰。23.幼兒不必多跟小伙伴玩，因?yàn)樵谛』锇槟抢飳W(xué)不到什么東西。五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)24.簡(jiǎn)述幼兒動(dòng)作發(fā)展與規(guī)律。25.舉例簡(jiǎn)單說(shuō)明“表象”這種心理想象。26.簡(jiǎn)述早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的影響。27.簡(jiǎn)述游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價(jià)值。六、論述題(每小題15分，共30分)28.舉例說(shuō)明教師應(yīng)該怎樣恰當(dāng)?shù)乩谩耙鹩變簾o(wú)意注意的誘因”組織教育活動(dòng)。29.試論述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)?參考答案：一、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.兒童心理

5、年齡特征是指兒童某一年齡階段在心理發(fā)展方面所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的特征。2.無(wú)意注意就是事先沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。3.觀(guān)察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程，是人類(lèi)對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的主動(dòng)形式。4.機(jī)械記憶是在不了解材料意義的情況下，只根據(jù)材料的表現(xiàn)形式，采用簡(jiǎn)單重復(fù)的方法進(jìn)行的一種記憶。5.直觀(guān)行動(dòng)思維是指以直觀(guān)的、行動(dòng)的方式進(jìn)行的思維。二、填空題(每格為1分，共10分)6.好學(xué)好問(wèn)、抽象能力開(kāi)始萌芽、開(kāi)始掌握認(rèn)知方法、個(gè)性初具雛形7.問(wèn)題言語(yǔ)、游戲言語(yǔ)8.動(dòng)機(jī)作用、組織作用、信號(hào)作用、感染作用三、選擇題(每題1分，共10分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)是符合題

6、目要求的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi))9.B 10.A 11.A 12.C 13.C 14.D 15.D 16.C 17.B 18.D四、判斷說(shuō)明題(每小題3分，共l5分。先判斷正誤，再簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)19.對(duì)，幼兒以無(wú)意注意為主，有意注意開(kāi)始發(fā)展。 20.錯(cuò)，幼兒以再造想象為主。21.對(duì)，幼兒掌握言語(yǔ)的過(guò)程就是幼兒掌握社會(huì)行為規(guī)范的過(guò)程，也就是其社會(huì)化的過(guò)程。22.錯(cuò)，不當(dāng)?shù)膽土P會(huì)加劇孩子的攻擊性。(適當(dāng)?shù)膽土P與說(shuō)理教育相結(jié)合可以糾正孩子的攻擊行為)23.錯(cuò)，同伴交往可使幼兒從認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)等方面獲得發(fā)展。五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)24.從身體動(dòng)作的發(fā)展順序看，孩子是先學(xué)會(huì)抬頭，然

7、后俯撐、翻身、坐、爬、站、最后學(xué)會(huì)走?；虼穑簭恼w混亂的動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的和專(zhuān)門(mén)化的動(dòng)作，從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，由粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作，從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。(上述兩個(gè)答案，答出其一即可得分)25.表象是指在頭腦中的客觀(guān)事物的形象，即感知過(guò)的事物不在面前而在頭腦中呈現(xiàn)出來(lái)的形象。如看了天安門(mén)后，在頭腦中出現(xiàn)的“天安門(mén)”的形象。26.安全的依戀有助于兒童進(jìn)行積極的探索，嬰兒期的依戀質(zhì)量影響到兒童的同伴關(guān)系。27.游戲能較好的解決幼兒的實(shí)際能力和心理需求的矛盾，有助于幼兒智能、情緒、社會(huì)性等發(fā)展。六、論述題(每小題15分，共30分)28.幼兒的注意是以無(wú)意注意為主的，那些新穎多變的活動(dòng)，刺激強(qiáng)烈的

8、因素就是引起幼兒無(wú)意注意的誘因。因此，教師可以恰當(dāng)?shù)乩眠@些因素實(shí)施對(duì)幼兒的教育：(1)教師選擇和制作的玩具、教具必須是顏色鮮明，對(duì)比性強(qiáng)，形象生動(dòng)，新穎多變的。(2)要求教師說(shuō)話(huà)清楚，符合兒童特點(diǎn)，同時(shí)說(shuō)話(huà)要抑揚(yáng)頓挫，.以吸引幼兒的注意力。(3)恰當(dāng)安排、布置教育環(huán)境，既要避免繁雜干擾，又要能適當(dāng)引起幼兒的注意，利于幼兒正?；顒?dòng)的開(kāi)展。(4)教育內(nèi)容、方法要新穎，賦予各種容易引起幼兒注意的因素。29.【答題要點(diǎn)】自我評(píng)價(jià)大約從23歲開(kāi)始。幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展和幼兒認(rèn)知及情感的發(fā)展密切聯(lián)系著。其特點(diǎn)如下：(1)主要依賴(lài)成人的評(píng)價(jià)。幼兒還沒(méi)有獨(dú)立的自我評(píng)價(jià)，依靠成人對(duì)他的評(píng)價(jià)。例如，他們?cè)u(píng)價(jià)自己是