第三課幸?？燔?chē)

1、 第三課 歌曲幸?？燔?chē)教材分析：幸福快車(chē)是湖南文藝出版社六年級(jí)下冊(cè)第三課的歌曲，這是一首從幸福出發(fā)，積極樂(lè)觀地?zé)釔?ài)生活，在生活中遇到這樣那樣的困難，只要樂(lè)觀的去面對(duì)，就會(huì)有收獲的歌曲，歌曲中輕松、流暢、自然的情緒去表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲。 2、了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。3、善于發(fā)現(xiàn)幸福，能夠積極樂(lè)觀地?zé)釔?ài)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲。2、了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1、故事導(dǎo)入師：（通過(guò)一則故事：懂得什么是

2、幸福，用心去感受幸福。）今天我們一起去感受幸?？燔?chē)吧！2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲。（2）能聽(tīng)辨歌曲的情緒，掌握歌曲中的節(jié)奏型。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）（1）聽(tīng)老師演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中是怎樣的情緒？（2）歌曲的速度是怎樣的？歌曲的順序有什么變化？（3）完整聆聽(tīng)歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師：歌曲中告訴我們遇到困難時(shí)，怎樣面對(duì)？3、出示自學(xué)提示（二）（1）學(xué)生分小組自學(xué)跟唱。（2）歌譜會(huì)唱后自主填詞。4、議（1）師：你會(huì)唱樂(lè)譜的哪一句？誰(shuí)愿意自告奮勇為大家展示？(學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)鼓勵(lì)。)師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧?。ń處熃坛獦?lè)譜，并解決樂(lè)理知識(shí)。）弱起 反復(fù)記號(hào)（2）學(xué)生自主填唱歌詞，教師及時(shí)糾正。（3）完整演唱歌曲。三、練1、加入情緒，完整的演唱。師：我們應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲？2、分組、分男女跟音樂(lè)演唱歌曲。3、律動(dòng)表現(xiàn)。師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。）4、學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解，幸福的意義。師：人的一生不能一帆風(fēng)順，在生活中你遇到這樣那樣的困難，只有你能像歌曲中寫(xiě)到的樂(lè)觀看待事物，不要怨，不要悲，好的運(yùn)氣一定