《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)課件

1、高一高一(32(32）班主題班會(huì)）班主題班會(huì)猜迷語(yǔ)：猜迷語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。與成功有約 接受我，訓(xùn)練接受我，訓(xùn)練我，牢牢地掌控我，我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你我將把世界放在你的腳下。放任我自的腳下。

2、放任我自行其是，我將毀掉行其是，我將毀掉你。你。 習(xí)慣是一個(gè)深刻的習(xí)慣是一個(gè)深刻的課題，他將伴隨每一課題，他將伴隨每一個(gè)人的一生。你準(zhǔn)備個(gè)人的一生。你準(zhǔn)備如何對(duì)待它呢？如何對(duì)待它呢？培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣（高一32班主題班會(huì)）文明行為top 10學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“太累太累”，“休息休息”一下一下世界上本沒(méi)有路世界上本沒(méi)有路.與成功有約必改不良學(xué)習(xí)習(xí)慣必改不良學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查走走神、發(fā)呆、注意力不集中神、發(fā)呆、注意力不集中36時(shí)間觀念不強(qiáng)時(shí)間觀念不強(qiáng)29懶惰、眼高手低懶惰、眼高手低25馬虎粗心馬虎粗心21半途而廢、無(wú)恒心半途而廢、無(wú)恒心19閑話閑聊閑話閑聊19浮躁浮躁17散漫散漫17自制力差自制力差17閑思

3、閑思10課堂效率低課堂效率低12無(wú)無(wú)計(jì)劃計(jì)劃10上課愛(ài)瞌睡上課愛(ài)瞌睡7抱怨別人抱怨別人3悲觀消極不自信悲觀消極不自信6學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作4吃吃零食零食2不問(wèn)問(wèn)題不問(wèn)問(wèn)題4不愛(ài)不愛(ài)總結(jié)總結(jié)2找找借口避挫折借口避挫折3良好的學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？習(xí)慣有什么表現(xiàn)？ 1.1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。 2.2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。學(xué)習(xí)有計(jì)劃。 4.4.善于集中精神，排除干擾。善于集中精神，排除干擾。 5.5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.6.經(jīng)常使用工具

4、書(shū)，參考書(shū)。經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。 7.7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。 8.8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。 9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。與成功有約與成功有約我能改我能改 我能行我能行 我真棒我真棒積極心態(tài)時(shí)間管理立即行動(dòng)落實(shí)方法學(xué)會(huì)合作早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。青蛙的故事生活啟迪與成功有約從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是： 一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂 與成功有約 一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油 比賽開(kāi)始了與成功有約 老實(shí)說(shuō)： 群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！” “他們

5、絕不可能成功的，塔太高了！” 聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開(kāi)始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。 群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)?！”與成功有約 越來(lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。 最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺?很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的？有一只青蛙跑上前去問(wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？與成功有約它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子！ 這個(gè)故事的寓意：永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！與成功有約總是記住你

6、聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗锌偸怯涀∧懵?tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。你聽(tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂(lè)觀！ 與成功有約而且，最重要的是： 當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！與成功有約與成功有約什么使什么使生活變生活變得得100%100%完美？完美？主動(dòng)積極 我們不能改變生命的長(zhǎng)度，我們不能改變生命的長(zhǎng)度， 但我們可以選擇生命的寬度。但我們可以選擇生命的寬度。我們不能左右天氣，但我們可以改變心情。我們不能左右天氣，但我們可以改變心情。我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容。

7、我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容。我們不能控制他人，但我們可以掌握自己。我們不能控制他人，但我們可以掌握自己。我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天。我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天。我們不能樣樣勝利，但我們可以事事盡力。我們不能樣樣勝利，但我們可以事事盡力。TIME IS MONEYTIME IS MONEY與成功有約心靈體操心靈體操看我的一天是怎么度過(guò)的看我的一天是怎么度過(guò)的? ?上課時(shí)間上課時(shí)間 自習(xí)時(shí)間自習(xí)時(shí)間 你利用了的課余時(shí)間你利用了的課余時(shí)間平均平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上閑

8、聊、發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間時(shí)間類別時(shí)間類別所需時(shí)間所需時(shí)間看自己一天時(shí)間的利用率高不高看自己一天時(shí)間的利用率高不高與成功有約一天時(shí)間的利用率一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)( (工作工作) )時(shí)間時(shí)間2424小時(shí)小時(shí) 學(xué)時(shí)間學(xué)時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間借東西時(shí)間 你的時(shí)間利用率高嗎？你的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？與成功有約培養(yǎng)好習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間與成功有約培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的意識(shí)三個(gè)三個(gè)含義含義自覺(jué)性（我

9、要學(xué)）自覺(jué)性（我要學(xué)）獨(dú)立性（我能學(xué)）獨(dú)立性（我能學(xué)）自控性（我須學(xué)）自控性（我須學(xué)）四個(gè)四個(gè)自覺(jué)自覺(jué)自覺(jué)聽(tīng)課自覺(jué)聽(tīng)課自覺(jué)配合教師自覺(jué)配合教師自覺(jué)質(zhì)疑問(wèn)難自覺(jué)質(zhì)疑問(wèn)難自覺(jué)查漏補(bǔ)缺自覺(jué)查漏補(bǔ)缺四個(gè)四個(gè)獨(dú)立獨(dú)立獨(dú)立閱讀獨(dú)立閱讀獨(dú)立完成作業(yè)獨(dú)立完成作業(yè)獨(dú)立思考獨(dú)立思考獨(dú)立鉆研獨(dú)立鉆研四個(gè)四個(gè)自控自控自控學(xué)習(xí)目標(biāo)自控學(xué)習(xí)目標(biāo)自控學(xué)習(xí)狀態(tài)自控學(xué)習(xí)狀態(tài)自控學(xué)習(xí)過(guò)程自控學(xué)習(xí)過(guò)程自控學(xué)習(xí)階段自控學(xué)習(xí)階段不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡我要改掉的不良習(xí)慣有：我要改掉的不良習(xí)慣有：_我打算這樣改：我打算這樣改：_在改掉不良習(xí)慣的過(guò)程中，我可能遇到的困難有：在改掉不良習(xí)慣的過(guò)程中，我可能遇到的困難有：_ _我將

10、這樣克服困難：我將這樣克服困難：_我邀請(qǐng)我邀請(qǐng)_做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：與成功有約實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià)監(jiān)督人評(píng)價(jià)監(jiān)督人評(píng)價(jià) 1.1.能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣改掉的不良習(xí)慣; ;措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。（ ） 2.2.能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣; ;措措施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善。（施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善

11、。（ ） 3.3.能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（ ） 表?yè)P(yáng)或建議：表?yè)P(yáng)或建議： 監(jiān)督人簽名：監(jiān)督人簽名： 年年 月月 日日實(shí)踐與評(píng)價(jià)實(shí)踐與評(píng)價(jià)與成功有約與成功有約思想/目標(biāo)/意愿行動(dòng)習(xí)慣性格命運(yùn)播種思想，收獲行動(dòng)播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣播種習(xí)慣，收獲品格播種品格，收獲命運(yùn)首先我們養(yǎng)成習(xí)慣然后習(xí)慣成就我們與成功有約與成功有約 我們必須養(yǎng)成哪些良好的我們必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣；、尊重與欣賞老師的習(xí)慣；2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自

12、學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣；3、專心上課的習(xí)慣；、專心上課的習(xí)慣；4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣；、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣；5、善于提問(wèn)的習(xí)慣；、善于提問(wèn)的習(xí)慣；6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣；、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣；7、仔細(xì)審題的習(xí)慣；、仔細(xì)審題的習(xí)慣；8、練后反思的習(xí)慣；、練后反思的習(xí)慣；9、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣；、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣；10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；11、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。心靈體操心靈體操上課時(shí)間上課時(shí)間 晚自習(xí)時(shí)間晚自習(xí)時(shí)間 你你利用了利用了的課余時(shí)間的課余時(shí)間平均平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間時(shí)間類別時(shí)間類別所需時(shí)間所需時(shí)間看自己一天時(shí)間的利用率高不高看自己一天時(shí)間的利