一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制導學案

1、 九年級化學導學案 姓名 班級學習內(nèi)容9.3溶液的濃度3課型新授主備審核化學教研組時間2014.12學習目標1.練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；2.加深對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的理解。重點難點一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制學法導航獨立思考-小組合作-匯報展示-歸納總結-達標檢測 學 習 活 動【自主學習】知識準備：1.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) =- 100%溶質(zhì)質(zhì)量 =_ _溶劑質(zhì)量 = _ _2. 濃溶液用水稀釋時（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填 、= ）。（2）所用水的質(zhì)量=_ _ 。3. 托盤天平的使用(1)調(diào)平方法：先用_把游碼撥到標尺_處，再調(diào)節(jié)左右的_，使天平平衡。

2、(2)使用方法：稱量一定質(zhì)量藥品時，先用鑷子向_加入一定質(zhì)量砝碼，必要時移動游碼；用藥匙向_逐漸加入藥品，直到天平平衡。稱量完畢，_放回砝碼盒，_撥回零處。(3)稱量干燥的藥品時:兩盤各放一張 的紙，把藥品放在紙上稱量。4.量筒的使用：(1)量液時，量筒必須_，視線要與量筒內(nèi)液體的_的_保持水平，再讀取液體的體積。(2)俯視或仰視讀數(shù)時，讀數(shù)與實際數(shù)值的關系怎樣？【合作探究】實驗活動一：配制質(zhì)量分數(shù)6%的氯化鈉溶液用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液交流討論：怎樣用固體物質(zhì)和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液？交流共享:實驗步驟（1）計算：需要固體氯化鈉的質(zhì)量為 g，需要水的體積為 ml

3、。（2）稱量：用 稱量所需氯化鈉，放入燒杯中。（3）量?。河?量取所需水，并倒入燒杯中。（4）溶解：用 攪拌，使氯化鈉溶解?；鹧劢鹁Γ合旅媸且晃煌瑢W配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時的流程圖，請找出其中的5處錯誤?！揪v點撥】思考：實驗過程產(chǎn)生誤差的原因可能有哪些？（從步驟、操作是否規(guī)范的角度分析溶質(zhì)溶劑質(zhì)量的可能變化）【合作探究】實驗活動二:配制質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液用配好的6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液交流討論：如何用濃溶液配制稀溶液？交流共享:實驗步驟（1）計算： 需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為 g，體積_ ml;需水的質(zhì)量為_ g，

4、體積為 ml。（2）量?。河昧客擦咳∷璧穆然c溶液和水，并倒入燒杯中。（3）混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽（標簽內(nèi)容？）。問題和交流：準確配制配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，在實際應用中有什么重要意義？【達標檢測】1. 要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ）A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B.量取90ml水時，俯視讀數(shù)C.為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液D.將配好的溶液倒入細口瓶，蓋緊瓶塞貼上標簽2. 用濃硫酸配制一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，不需要用到的儀器是（ ）A.托盤天平 B.燒杯 C.量筒 D.玻璃棒3.在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是（ ）A.用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼B.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處C.將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出D.將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶時，不慎撒