6冬陽童年駱駝隊(duì) (2)

1、駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長(zhǎng)，體大，毛褐色。眼頭小，頸長(zhǎng)，體大，毛褐色。眼為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細(xì)長(zhǎng)，為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細(xì)長(zhǎng)，二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。尾細(xì)長(zhǎng)，尾端有叢毛。背有一或尾細(xì)長(zhǎng)，尾端有叢毛。背有一或兩個(gè)駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，兩個(gè)駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生20203030個(gè)水脬，作貯個(gè)水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，號(hào)稱號(hào)稱“沙漠之舟沙漠之舟”。壽命約。壽命約3030年。年。單峰駝飼養(yǎng)于

2、阿拉伯、印度及非單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國(guó)及中亞洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國(guó)及中亞細(xì)亞，還有野生的，體較大，四細(xì)亞，還有野生的，體較大，四肢較短。肢較短。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介v林海音:v 原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。 1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣 林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書。窗、蕓窗夜讀、剪影話文壇、冬青樹、燭心、城南舊事、春風(fēng)、曉云等。 看了這題目，請(qǐng)你閉上眼睛

3、感受一下，看了這題目，請(qǐng)你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？ （在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽，童年的來，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽，童年的“我我”站在旁站在旁邊靜靜地看著。）邊靜靜地看著。） 這個(gè)題目把三種事物編織在一起，充滿這個(gè)題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人詩情畫意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的

4、記憶里，今天就讓我們和作者收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧! ! “冬陽下的駱駝隊(duì)”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫面。林海音是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。她原籍臺(tái)灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，1948年舉家遷回臺(tái)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成了城南舊事一書，深受讀者喜愛。冬陽童年駱駝隊(duì)一文正是城南舊事這本書的序言。本文是臺(tái)灣著名女作家林海音為自傳體小說本文是臺(tái)灣著名女作家林海音為自傳體小說城南舊事城南舊事寫的序言。課題寫的序言。課題“冬陽冬陽童年童年駱駱駝隊(duì)駝隊(duì)”是全文的文眼，是全文的文眼

5、，“冬陽冬陽”為文章創(chuàng)設(shè)了為文章創(chuàng)設(shè)了一種感傷與溫暖交織的情緒基調(diào)，一種感傷與溫暖交織的情緒基調(diào)，“童年童年”揭揭示了本文的內(nèi)容主旨，而示了本文的內(nèi)容主旨，而“駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)”則是貫穿則是貫穿全文的一條線索。三個(gè)詞語的結(jié)合，勾畫出一全文的一條線索。三個(gè)詞語的結(jié)合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營(yíng)造出了一種深沉廣幅記憶深處的童年印象，營(yíng)造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實(shí)質(zhì)樸，闊的意象空間和情感空間。全文語言平實(shí)質(zhì)樸，通過懷想童年趣事，使我們?cè)诟惺艿酵?、童通過懷想童年趣事，使我們?cè)诟惺艿酵?、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的

6、深情。行間的深情。 間隔號(hào)（間隔號(hào)（）v間隔號(hào)是一種標(biāo)號(hào)。間隔號(hào)是一種標(biāo)號(hào)。v一、用在節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)碼中間，隔開月份與日期，像一、用在節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)碼中間，隔開月份與日期，像“七七七事變七事變”，間隔號(hào)在月日中間，標(biāo)志的是一九三七，間隔號(hào)在月日中間，標(biāo)志的是一九三七年七月七日，日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也是偉年七月七日，日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也是偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。再如大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。再如“五五四運(yùn)動(dòng)四運(yùn)動(dòng)”“”“五五一國(guó)際一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)節(jié)”等。等。v二、用在少數(shù)民族人名或外國(guó)人的名字和姓氏中間做音界。二、用在少數(shù)民族人名或外國(guó)人的名字和姓氏中間做音界。如如“班禪額

7、爾德尼班禪額爾德尼卻吉堅(jiān)贊卻吉堅(jiān)贊”“”“諾爾曼諾爾曼白求白求恩恩”“”“達(dá)達(dá)芬奇芬奇”等。等。v三、用在書名號(hào)內(nèi)，隔開書名與篇名。如三、用在書名號(hào)內(nèi)，隔開書名與篇名。如荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)表示表示荀子荀子這部書中的這部書中的勸學(xué)勸學(xué)篇；篇；清平樂清平樂村居村居標(biāo)志標(biāo)志“清平樂清平樂”這一詞牌下的這一詞牌下的村居村居這首詞。這首詞。v四、有的用在文題中的并列詞語間。有分界作用，所分界四、有的用在文題中的并列詞語間。有分界作用，所分界的事物是平衡的，則分開后即互相并列如的事物是平衡的，則分開后即互相并列如狗狗貓貓鼠鼠( (魯迅魯迅) )讀一讀文后的資料袋氈 卸 咀 （xi）（zhn）（氈帽）（氈帽）

8、（卸貨）（卸貨）（j）（咀嚼）（咀嚼）氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事zhn xi j ju m m o po sh我會(huì)讀我會(huì)讀v氈氈帽帽 卸卸煤煤 咀嚼咀嚼 沙沙漠漠v寂寂寞寞 夾夾襖襖 袍袍子子 傻傻事事氈帽氈帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交錯(cuò)交錯(cuò) 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖 傻事傻事駝絨駝絨 袍子袍子 想念想念 系鈴鐺系鈴鐺反穿大羊皮：重臨： 過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。重新到來。 用自己的方式朗讀課文，說一用自己的方式朗讀課文，說一說作者告訴我們哪幾件童年的趣說作者告訴我們哪幾件童年的趣事？分別在哪些段落？并在小組事？分別在哪些段落？并在小組交流交流。四件趣事四

9、件趣事 看學(xué)駱駝咀嚼看學(xué)駱駝咀嚼 想象駱駝鈴鐺想象駱駝鈴鐺 想幫駱駝剪毛想幫駱駝剪毛 詢問駱駝去處詢問駱駝去處細(xì)讀課文細(xì)讀課文v再讀一讀這幾件趣事，把你最喜歡的一件再讀一讀這幾件趣事，把你最喜歡的一件反復(fù)的朗讀，并說說你的感受。反復(fù)的朗讀，并說說你的感受。 我站在駱駝的面前，看它們吃我站在駱駝的面前，看它們吃草料草料咀嚼咀嚼的樣子，那樣的樣子，那樣丑丑的臉，那的臉，那樣樣長(zhǎng)長(zhǎng)的牙，那樣的牙，那樣安靜安靜的態(tài)度。它們的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。子沾滿在胡須上。我看呆了，自己我看

10、呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。的牙齒也動(dòng)起來。1、駱駝是怎樣吃草的？、駱駝是怎樣吃草的？2、“咀嚼咀嚼”一詞是什么意思？一詞是什么意思？3、這是一個(gè)怎樣的小女孩？、這是一個(gè)怎樣的小女孩？ 今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)?？梢钥吹蕉炖锢旱娜菀椎氖拢谂f北京卻經(jīng)?？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱?duì)。因?yàn)榘职仲I煤，使駱駝隊(duì)。因?yàn)榘职仲I煤，使“我我”有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看這樣一種大個(gè)動(dòng)物。這樣一種大個(gè)動(dòng)物?！拔椅摇笨吹枚嗉?xì)呀，看它們的看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們的大臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們

11、的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來?？粗粗?，就喜歡上了它們，自己的牙齒都動(dòng)起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長(zhǎng)得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個(gè)雖說覺得長(zhǎng)得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子孩子真實(shí)的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。天真的神態(tài)也展露無遺。承上承上 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地得住氣?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的。吃飽的。 由駱駝吃

12、草的態(tài)度我想到了由駱駝吃草的態(tài)度我想到了做人做事什么樣的道理？做人做事什么樣的道理？啟下v 駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺鐺、鐺、鐺”地響。地響。v 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。不敢侵犯了?！安皇堑?，爸！它們軟軟的不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音

13、，腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 我和爸爸的說法有什么不同呢？你更喜歡我和爸爸的說法有什么不同呢？你更喜歡哪種說法？哪種說法？ 這又是一個(gè)怎樣的小女孩？這又是一個(gè)怎樣的小女孩？爸爸對(duì)于我的說法態(tài)度怎樣？爸爸對(duì)于我的說法態(tài)度怎樣？ 爸爸想了想，笑笑說：

14、爸爸想了想，笑笑說：“也也許你的想法更美些。許你的想法更美些。”爸爸為什么會(huì)笑呢？爸爸為什么會(huì)笑呢？ 找出你覺得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱找出你覺得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱的的什么樣的情感？什么樣的情感？v 冬天快過完了，春天就要來，太陽特別冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹坏貢岷?，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲矗狂橊勔裁摰羲慕q袍子啦！它的毛是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，

15、他因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。輕松的步伐里響得更清脆。 我真想拿把剪刀替它們剪我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。一剪，因?yàn)樘徽R了。這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰誰?”正正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我我”內(nèi)心對(duì)駱駝內(nèi)心對(duì)駱駝隊(duì)的思念表現(xiàn)出來了。因?yàn)樗寄铖橊?，頭腦里滿是駱隊(duì)的思念表現(xiàn)出來了。因?yàn)樗寄铖橊劊^腦里滿是駱駝的事情，

16、所以情不自禁地把心里想的問題問了出來駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來v 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：媽： “夏天它們到哪兒去？夏天它們到哪兒去？” “誰？誰？” “駱駝呀！駱駝呀！” 媽媽回答不上來了，她說：媽媽回答不上來了，她說： “總是問，總是問，你這孩子！總是問，總是問，你這孩子！” 作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？從哪段可知道？ 夏天過去，秋天過去，冬夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是是童年卻一去不還了童年卻一去不還了。冬陽底。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)

17、再做了。會(huì)再做了。這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的 暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。逝、物是人非的感嘆。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。 v 我默默地想

18、，慢慢地寫?？匆娢夷叵?，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來見，聽緩冬陽下的駱駝隊(duì)走過來見，聽緩慢悅耳的鈴聲，慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的童年重臨于我的心頭。心頭。 在回憶中作者發(fā)現(xiàn)表達(dá)出作者對(duì)童年的童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，讓她懷念不已、回味不已，讓她懷念不已、回味不已，眷念。眷念。為什么要寫城南舊事呢v 可是，我是多么想念童年住在可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本就這樣，我寫了一本城南舊城南舊事事。 看看城南舊事的電影或書。描寫童年趣事的好段描寫童年趣事的好段拓展延伸拓展延伸描寫童年趣事的好段描寫童年趣事的好段 v記憶的長(zhǎng)河里，有著數(shù)不清的往事，歡記憶的長(zhǎng)河里，有著數(shù)不清的往事，歡樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的它它們雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，們雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻我已不那么傻,