臺(tái)前中小學(xué)幼兒園教師高中級職稱推薦方案草案

1、臺(tái)前縣中小學(xué)（幼兒園）教師高、中級職稱 推薦方案（草案）為全面貫徹落實(shí)黨和國家教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園） 教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、客觀、公正地評價(jià)中小學(xué)（幼兒園） 教師的教育教學(xué)能力水平和工作實(shí)績，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育 人的積極性，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)國家和 省市職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我縣中小學(xué)（幼兒園） 教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本推薦方案。一、推薦辦法及程序（一）、推薦辦法中小學(xué)（幼兒園）教師高、 中級職稱評審人員推薦采取講 課答辯和量化考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中講課答辯占30%量化考核占70%（二）、推薦程序1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學(xué)以中心校為單位，縣直學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 中學(xué)和教育局下屬業(yè)

2、務(wù)股室以學(xué)校（股室）為單位，通過講 課答辯和量化考核對本單位人員進(jìn)行積分排序，整個(gè)過程要 做到公開、公平、公正，排序結(jié)果要在本單位進(jìn)行公示，公 示時(shí)間不能低于一周，公示無異議后于每年九月底前將積分 排序表（見附件1） 一式三份報(bào)教育局人事股?？h教育局將 組織相關(guān)人員每年適時(shí)對各單位積分排序整個(gè)過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人 員的責(zé)任。2、按照市職改部門下達(dá)的各單位指標(biāo)推薦數(shù)量，縣教育 局根據(jù)各單位上報(bào)的積分排序結(jié)果，按照積分由高到低等額 進(jìn)行推薦。二、講課答辯辦法（一）、講課答辯范圍和對象各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、中學(xué)，縣直各學(xué)校和教育局下屬 業(yè)務(wù)股室符合高、中級職稱

3、申報(bào)推薦條件的專業(yè)技術(shù)人員。（二）、講課答辯方法和要求1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、中學(xué)和縣直各學(xué)校及教育局 下屬各業(yè)務(wù)股室為講課答辯活動(dòng)的實(shí)施主體，負(fù)責(zé)每年對本 單位符合高、中級職稱申報(bào)推薦條件的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行測 評。2、各測評單位要根據(jù)本單位參評人員情況，綜合考慮 學(xué)段、專業(yè)、職稱等因素，制定切實(shí)可行的講課答辯辦法， 講課答辯采用百分制。3、講課答辯評委各單位可以聘請外地專家（人員要涵 蓋相關(guān)學(xué)科，一般不低于 7人），也可以從本單位業(yè)務(wù)骨干 中選聘。如果評委在本單位業(yè)務(wù)骨干中選聘，各單位要建立 評委庫，人員要涵蓋各相關(guān)學(xué)科，人數(shù)不能低于30人，低于30人的單位要全員參與（講課答辯教師除外）。實(shí)

4、際測評時(shí)，參照學(xué)科要求隨機(jī)在評委庫中抽取評委，人數(shù)不能低于15人，低于15人的單位要全員參與（講課答辯教師除外）。4、各測評單位要對每個(gè)參加講課答辯專業(yè)技術(shù)人員的 講課答辯過程進(jìn)行全程錄像，錄像盤報(bào)教育局人事股備案。5、講課答辯要現(xiàn)場由分，講課答辯結(jié)果只限當(dāng)年有效。各單位要為每位講課答辯教師填寫臺(tái)前縣中小學(xué)（幼兒園）教師講課答辯成績推薦表（見附件2）,此表一式三份（一 份報(bào)教育局人事股備案，一份各單位留存，一份由講課答辯 教師本人留存），向市職改部門推薦高、中級職稱人選提交 相關(guān)職稱評審材料時(shí)，參評教師要將此表隨其他材料同時(shí)上 報(bào)，沒有此推薦表的教師，市縣職改部門不予推薦評審。三、量化考核辦法

5、（一）、積分項(xiàng)目及比例根據(jù)我縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)實(shí)際，量化考核分九 項(xiàng)積分，即學(xué)歷、教齡、班主任、榮譽(yù)稱號、優(yōu)質(zhì)課（觀摩 課、示范課）、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、教學(xué)成績、優(yōu)秀教學(xué)（科研） 成果（教育科研項(xiàng)目、教改課題）、其他考核積分。九項(xiàng)積分滿分100分，其中：教齡、學(xué)歷和班主任占30%榮譽(yù)稱號占13%優(yōu)質(zhì)課占7%優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?wù)?%優(yōu)秀教學(xué)（科研） 成果占3%教學(xué)成績占40%其他考核占3%論文只作為相 關(guān)評審類別的參評條件，不再參與積分。（二）、積分標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)歷積分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷取得形式高中（分）中專（分）（分）本科 （分）研究生（分）博士生（分）全日制、全脫產(chǎn)0.7512.1345自學(xué)、函授等0.81.8

6、2.53.54.52、教齡積分標(biāo)準(zhǔn)教齡積分，每年積0.5分。教齡滿20年的，從第21年開 始每一年教齡積1分。不從事教育教學(xué)工作的時(shí)間不計(jì)教齡積分。教齡按年份相減、月份不計(jì)的辦法計(jì)算。3、班主任積分標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)（幼兒園）班主任教師每年積1分4、榮譽(yù)稱號積分標(biāo)準(zhǔn)級別獎(jiǎng)項(xiàng)國家級省級市級縣級人民政府綜合獎(jiǎng)121086教育行政部門綜合獎(jiǎng)8654人民政府單項(xiàng)獎(jiǎng)5432教育行政部門單項(xiàng)獎(jiǎng)4321其他部門與教育行政部門聯(lián)合單項(xiàng)獎(jiǎng)21.510.5教師節(jié)期間教育行政部門與人社部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任（包括非教師節(jié)期間評選的十佳教師），按同級人民政府綜合獎(jiǎng)積分。組織部門、 教育行政部門、人

7、社部門和財(cái)政部門聯(lián)合表彰的名校長、優(yōu) 秀校長按同級人民政府綜合獎(jiǎng)積分。教育行政部門與人社部 門聯(lián)合表彰的師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人按同級人民政府單項(xiàng)獎(jiǎng)積 分。教師節(jié)期間教育行政部門表彰的優(yōu)秀班主任按教育行政 部門綜合獎(jiǎng)積分。教育行政部門表彰的優(yōu)秀管理人才按同級 教育行政部門綜合獎(jiǎng)積分。縣級以上黨委表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨 員、先進(jìn)黨務(wù)工作者按同級人民政府綜合獎(jiǎng)積分，但積分者 必須提供表彰文件原件或加蓋發(fā)證單位（或經(jīng)辦單位）公章 的復(fù)印件，否則不予積分?！拔逡弧惫?jié)期間工會(huì)表彰的“勞動(dòng)模范”按同級人民政府綜合獎(jiǎng)積分，“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆卑赐壢嗣裾畣雾?xiàng)獎(jiǎng)積分，但積分者必須提供表彰文件原件 或加蓋發(fā)證單位（或經(jīng)辦單位）

8、公章的復(fù)印件，否則不予積 分。各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織 的原則上不予認(rèn)可。教育行政部門單項(xiàng)獎(jiǎng)是指與教育教學(xué)工 作直接相關(guān)的表彰，教育教學(xué)以外的獎(jiǎng)項(xiàng)不予認(rèn)可。單位的 集體榮譽(yù)不予積分。教學(xué)技能競賽獲獎(jiǎng)積分標(biāo)準(zhǔn):等次級別省級市級縣級一等獎(jiǎng)432二等獎(jiǎng)321三等獎(jiǎng)215、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課積分優(yōu)質(zhì)課積分標(biāo)準(zhǔn):等次級別國家級省級市級縣級一等獎(jiǎng)以上10853二等獎(jiǎng)8532三等獎(jiǎng)5321示范課和沒有等級的優(yōu)質(zhì)課按相應(yīng)級別的一等獎(jiǎng)積分，特等獎(jiǎng)按一等獎(jiǎng)積分，優(yōu)秀獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)積分；觀摩課按相應(yīng)級別的二等獎(jiǎng)積分。此項(xiàng)積分要求教師獲得的證件與所教學(xué)科 一致，否則不予積分。講授過教育教研部門

9、組織的優(yōu)質(zhì)課、 觀摩課、示范課，但沒有獲獎(jiǎng)證書，只作為職稱評審條件， 不能參與積分。職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職 業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課（觀摩課、示范課）可以按同級優(yōu)質(zhì)課（觀 摩課、示范課）積分。通過逐級推薦，職業(yè)教研室表彰的“說 課”獲獎(jiǎng)?wù)?，其“說課”不能按優(yōu)質(zhì)課積分，可以按同級同 等優(yōu)質(zhì)課分值的二分之一積分。年內(nèi)同一 “說課”題目多次 獲獎(jiǎng)不能累計(jì)積分，只取最高一次級別積分。優(yōu)秀課件（優(yōu)秀教具制作）不按優(yōu)質(zhì)課積分，可按相應(yīng)級別 單項(xiàng)獎(jiǎng)二分之一分值積分，任現(xiàn)職以來同一課件多次獲獎(jiǎng)的 只取最高一次積分。中小學(xué)教研室、電化教育、職業(yè)教研室以外的其他部門組織 的優(yōu)質(zhì)課（觀摩課、示范課）

10、按同級單項(xiàng)獎(jiǎng)積分，不能作為 優(yōu)質(zhì)課（觀摩課、示范課）積分。未經(jīng)教研部門推薦評選， 本人不登臺(tái)演講，僅憑教案等材料獲獎(jiǎng)?wù)?，不予積分。在奧 次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予積分。群眾組織、社會(huì)團(tuán)體頒發(fā) 的優(yōu)質(zhì)課證件不在積分范圍。年內(nèi)同一學(xué)科多次獲獎(jiǎng)（同一題目多次獲獎(jiǎng)），須有登記表、教案、獲獎(jiǎng)文件，只取最高級別獎(jiǎng)勵(lì)的一次積分，但獲獎(jiǎng)學(xué) 科必須是所教學(xué)科或本次晉升職稱的申報(bào)學(xué)科。不同學(xué)科獲獎(jiǎng)可按規(guī)定積分標(biāo)準(zhǔn)再累計(jì)積規(guī)定分值的二分之一，但獲獎(jiǎng)學(xué)科必須是同時(shí)所教學(xué)科。凡取得兩學(xué)科 以上獎(jiǎng)勵(lì)證書者，積分時(shí)必須提供本人同時(shí)所教學(xué)科的證明（如一學(xué)期教案或教學(xué)質(zhì)量評估資料等），否則不予累計(jì)積分。6、優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果、

11、教育科研項(xiàng)目、教改課題積分。任現(xiàn)職以來經(jīng)本省教育行政部門審批的立項(xiàng)報(bào)告、鑒定證書、獲獎(jiǎng)證書的優(yōu)秀教學(xué)（科研）成果獎(jiǎng)、教育科研項(xiàng)目、教改課題等，主持者按國家、省、市、縣依次積5分、4分、3分、2分；參與者依次積 4分、3分、2分、1分。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的 教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開題報(bào)告、課題研究方 案、研究過程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、 研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平 低下的不予積分；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過 教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對于研究周期不滿1年、沒有投

12、入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予積分。不同內(nèi)容的教學(xué)成果獎(jiǎng)可累計(jì)積 分。7 、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)積分本人（包括音、體、美、信息技術(shù)教師）直接指導(dǎo)的 學(xué)生在縣以上教育行政部門組織的活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)本 人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（豉勵(lì)獎(jiǎng)不能積分，沒有學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)證 書的不予積分），按國家、省、市、縣依次積 4分、3分、2 分、1分。年內(nèi)同一學(xué)科多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?wù)咧蝗∽罡咭淮?積分，不同學(xué)科獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)可按同級規(guī)定分值的二分之一 累計(jì)積分，但必須是教師所任教學(xué)科，積分時(shí)必須提供本人 同時(shí)所教學(xué)科的證明（如一學(xué)期教案或教學(xué)質(zhì)量評估資料 等），否則不予累計(jì)積分。優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)積分的有關(guān)規(guī)定：（1）輔導(dǎo)的學(xué)生參加過教育行政部門組織

13、的考試（有集 中的考場），輔導(dǎo)教師所獲得的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的級別按考試的 組織單位級別確定。積分時(shí)本人除提供獲獎(jiǎng)證書外，還要另 附一份說明（包括組織單位名稱、考區(qū)、考場所在地等） ， 否則不予計(jì)分。（2）通過征文、征稿等形式頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，積分分值均為縣級輔導(dǎo)獎(jiǎng)規(guī)定分值的二分之一。（3）中小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科以外，通過舉辦奧項(xiàng)專題活動(dòng)獲得 的輔導(dǎo)獎(jiǎng)，其積分分值均為縣級輔導(dǎo)獎(jiǎng)規(guī)定分值的三分之 O8、教學(xué)成績積分（40分）各單位根據(jù)縣或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 組織的教學(xué)質(zhì)量評估資料， 制定 量化積分方案，要體現(xiàn)客觀、公正、公平的原則，實(shí)事求是 地為每一位教師計(jì)分。要充分考慮到音、體、美、信息技術(shù) 等學(xué)科及兼職教師、班主任工

14、作的實(shí)際情況，使量化方案體 現(xiàn)人性化、科學(xué)化、合理化，確保對各學(xué)科教學(xué)效果的科學(xué) 評價(jià)。9、其他積分（1）年度考核積分。任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果為優(yōu)秀等 次的每次積1分。（2）教案積分。教案完整者積 1分，不完整者積0.5分 （近五年所教學(xué)科一學(xué)年的教案）。（3）教師業(yè)務(wù)考試積分。實(shí)行等級制，按優(yōu)秀、良好、合格等次依次積2分、1.5分、1分（中小學(xué)（幼兒園）均 以最后一次考試結(jié)果為準(zhǔn)）。（三）、在積分時(shí)，要求哪一級組織推薦，哪一級以上組 織表彰（或教學(xué)質(zhì)量評估）有效。（四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所任學(xué)科和學(xué)校集體名次可分別積分后累積計(jì)算分值。（五）、兩人以上合作項(xiàng)目獲得的證書或取得的教學(xué)成績， 均取合作人數(shù)

15、的平均值（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)獎(jiǎng)和取得的教學(xué)成績除 外，但僅限二人）。（六）、超編學(xué)校的教師量化積分時(shí)優(yōu)質(zhì)課（觀摩課、示 范課）、輔導(dǎo)獎(jiǎng)的積分，由本人結(jié)合自己所任教學(xué)科或申報(bào) 專業(yè)任選一科積分，本人所選學(xué)科以外的證件均不積分。（七）、以上各項(xiàng)積分除教齡積分外，均指本人任現(xiàn)職以 來所取得的業(yè)績或成績，并且不屬本專業(yè)本學(xué)科領(lǐng)域的證件 均不予計(jì)分。（八）、計(jì)算積分總分值時(shí)，要先按本辦法第一條規(guī)定的 比例對各項(xiàng)積分分值進(jìn)行折合后再累積計(jì)算。（九）、單位推薦時(shí)，申請人要向單位提供積分證件的 原件和復(fù)印件，復(fù)印件必須由主辦單位（或縣教育局經(jīng)辦股 室）簽字蓋章，單位負(fù)責(zé)人、經(jīng)辦人簽名，否則不予積分。（十）、本辦法中所稱“以上”、“以下”均含本級。（十一）、本辦法中有關(guān)榮譽(yù)稱號、 優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)（科 研）成果等方面的未盡事宜， 參照河南省中小學(xué)（幼兒園） 教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（豫人社職稱201411號）相關(guān)條款執(zhí) 行。四、講課答辯和量化考核結(jié)果的運(yùn)用。講課答辯得分和量化考核總分值要按照本方案中規(guī)定的比例折合后再進(jìn)行累積，根據(jù)累積分值最終確定參評教師的 排名順序。符合條件但不參加講課答辯的專業(yè)技術(shù)人員或者是講課 答辯得分低于 60分（最初的百分制）的專業(yè)技術(shù)人員，取 消其當(dāng)年職稱評審申報(bào)資格。附件：1、臺(tái)前縣中小學(xué)（幼兒園）教師職稱評審積分 排序表2、臺(tái)前縣中小學(xué)（幼兒園）教師職稱評審講課