（人教版）八年級物理上冊教案：課題2.2 聲音的特性

1、.課題：2.2 聲音的特性教學目的 一、知識與技能1.從實際中理解聲音的特性。2.通過實驗，知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。 二、過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗和“響度與振幅有關(guān)的實驗，進一步理解物理學研究問題的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀1.體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學生熱愛世界、熱愛科學的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學生聯(lián)絡生活、消費和科學技術(shù)的意識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。 教學重點 音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素。 教學難點 探究決定音調(diào)、響度的因素。 教學設施 鋼尺假設干、示波器、音叉、乒乓球系有細繩、鐵支架、口

2、琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機。 教學方法 探究法、討論法、實驗法、觀察法。 教學過程 一、創(chuàng)設問題的情境，引入新課1.引入1 1 “賽馬 欣賞2分鐘視頻展示：讓學生認真欣賞，談談感受。 2 老師指出：像剛剛的音樂一樣，讓我們感到悅耳、動聽的聲音叫做樂音。 3 老師提問：那么我們通過哪些方面來描繪樂音呢？2.引入2 介紹：俄羅斯最著名的男高音vitas的魔鬼高音，征服了全世界的音樂愛好者，他為什么會有如此魅力呢？讓我們一起來理解聲音的奧秘，進入我們今天的學習內(nèi)容。 引入新課：聲音的特性板書二、師生共同活動，進展新課1.聲音的音調(diào) 1 老師演示：用電子琴彈奏上下不同的音符，讓學生感受有什么不

3、同；用音頻播放男低音獨唱曲、女高音獨唱曲，讓學生感受不同。展示課件：聲音的音調(diào) 2 得出：聲音的上下不同，高音尖細、高亢；低音沉悶。 物理中把聲音的上下叫做音調(diào)。板書 3 探究影響音調(diào)上下的因素分組實驗：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢及聲音的特點。 分組實驗：用硬紙片快慢不同的撥動梳子，聽它振動發(fā)出的聲音。 讓學生討論、分析得出：音調(diào)的上下與物體振動的快慢有關(guān)。 4 老師幫助學生建立頻率的概念我們把物體一秒鐘振動的次數(shù)叫做頻率，單位：赫茲 Hz 板書。 音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低板書。Flash

4、課件展示：音調(diào)與振動的快慢 5 學生看書，理解人和一些動物的聽力和發(fā)聲范圍圖。 6 老師提問：人的聽覺范圍是多少？那么低于20 Hz和高于20190 Hz的聲波我們能聽見嗎？ 學生答復，找出次聲波和超聲波的概念。 次聲波：發(fā)聲頻率低于20 Hz的聲音。 超聲波：發(fā)聲頻率高于20190 Hz的聲音。板書 學生理解：生活中的超聲波和次聲波。 2.聲音的響度 1 老師演示：用不同的力擊鼓，學生感受聲音的不同；改變錄音機的音量控制開關(guān)，讓學生聲音大小或強弱的不同。 物理中把聲音的強弱叫做聲音的響度。 2 探究影響響度的因素老師演示：用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸

5、輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。學生考慮、討論：比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什么不同。通過上面的探究活動，可以得出什么結(jié)論？ 響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。 老師提問：響度還與其它因素有關(guān)嗎？學生考慮、猜測。 師生小游戲：老師小聲說一段話，后排學生不知所云，而前排學生能準確說出。 學生得出：響度還與距聲源的間隔 有關(guān)。讓學生再舉些例子加以說明 師生歸納總結(jié)：影響聲音的響度的因素是振幅和距聲源的間隔 。板書 3.探究什么是音色 1 課件“猜樂器：播放用不同樂器演奏的歌曲，讓學生

6、指出不同的樂器。 2 學生小游戲：讓后排的幾個學生說同樣的話，前排學生不回頭指出說話學生的姓名。 3 老師提問：你憑什么區(qū)分不同的樂器和不同的同學？得出： 物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的品質(zhì)、特色叫音色。板書 4.老師介紹示波器 1 老師介紹示波器的作用：顯示聲波的波形。 2 演示實驗或“示波器視頻展示 演示高音與低音的波形 演示響度不同的聲音的波形 演示不同樂器的波形三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要的學習內(nèi)容：知識：1.樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色。 2.音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。 3.響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。 4.不同的發(fā)聲體具有不同的音色。 才能和技能：理解示波器在展現(xiàn)

7、樂音特征中的特殊優(yōu)勢。 四、隨堂穩(wěn)固練習 1.平時所說的 “女高音、“男低音，這里說的“高和“低指的是 C A音色 B 響度 C音調(diào) D速度2.重放引入部分的交響樂，讓學生答復下面的問題： 我們通過 音色 來區(qū)分不同的樂器發(fā)出的聲音，音樂中的男低音的音調(diào) 低 ，響度 大 。 3.你知道大象救人的故事嗎？我們來聽一聽！ 五、布置作業(yè)看書23頁：科學世界；完成24頁14題。 六、板書設計課題：1.3聲音的特性一、樂音：讓我們感到悅耳、動聽的聲音叫做樂音。二、 音調(diào)：1.音調(diào)： 物理中把聲音的上下叫做音調(diào)。2.影響音調(diào)上下的因素：我們把物體一秒鐘振動的次數(shù)叫做頻率，單位：赫茲 Hz。音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。3.三個頻率范圍人的聽力：20Hz20190 Hz次聲波：發(fā)聲頻率低于20Hz的聲