小學三年級語文上冊教案：小攝影師

1、.小學三年級語文上冊教案：小攝影師6 小攝影師一學習目的1認識“攝、媚等8個生字。會寫“突、按等14個生字。能正確讀寫“突然、立即、人行道等12個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)絡上下文，讀懂文中的語句。3理解課文的主要內容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈祥、關心備至的感情二重、難點1正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)絡上下文，讀懂文中的語句。2理解課文的主要內容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈祥、關心備至的感情三課時安排兩課時四課前預習、準備1.學生自瀆課文，自學生字、詞。2.學生搜集有關高爾基的資料。3.老師準備投影片和道具。第一課時一交流課前

2、搜集的有關高爾基的資料學生說說課前自瀆課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關高爾基的資料。二重點檢查讀書情況1.學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便。2.在學習小組內份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內互相正音。3.畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)絡生活實際、同伴討論等方法初步理解。4.投影出示本課生字，指名認讀。5.自由說說課文的大體內容。三、深化理解課文，探研文章的思想感情1.分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點是對話很多。從人物的對話中，你們體會到什么？1高爾基喜歡小男孩。2小男孩崇敬、熱愛高爾基。2默讀課文，自讀自悟1從那些地方看出高爾基喜歡小男孩，用“畫出有關句子2從那

3、些地方知道小男孩崇敬熱愛高爾基，用“ 畫出有關句子。3.學習小組交流情況。4.全班反響交流。5.老師小結板書。這篇文章通過人物的對話，展示了人物豐富的內心世界，表達了文學家高爾基對少年兒童的關心保護，及孩子們對他的崇敬、熱愛。四開展討論這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？五課堂作業(yè)讀、背、寫一句高爾基的名言。第二課時一復習引入1.男女生、同練習分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注意運用適當?shù)恼Z氣表達情感。2.老師范讀，在指名讀，師生給予評價。二課堂理論活動1.自由組合分角色朗讀。2.學生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學生注意語言、表情、動作的協(xié)調統(tǒng)一，進入課文描繪的情景。三識字寫字1投影

4、出示以下詞語：陽光明媚 鞠了個躬 咧開嘴 吩咐 準備停當 膠卷秘書 雜志社 記者 突然 側過臉a.讀一讀b.用實物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。c.各小組以競賽的方法用帶點的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝。2.選擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識字方法。3.學生瞄紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹經(jīng)歷。四擴展訓練“請轉告他，我很忙。不過，來的假如是個小男孩，就一定讓他進來。高爾基對記者和小男孩的態(tài)度上形成了宣明的比照。聯(lián)絡上文，小男孩好不容易進了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照 ，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責。對這一點，高爾基是完全能體會到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會再來嗎？討