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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：安**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：陜西

IP屬地：陜西 上傳時(shí)間：2022-02-13 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?8.26KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯筍芽?jī)航贪敢?筍芽?jī)航贪?教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓挘w會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。 2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，掌握沉睡、撒嬌、央求等詞語(yǔ)的意思。 3、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所示的意思。 4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，滲透自強(qiáng)自力的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能有感情的朗讀課文，特別是讀筍芽?jī)焊鷭寢尩膸状螌?duì)話。 能初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)，并弄清在在句子中的作用。 課前預(yù)習(xí)： 1、正確熟練地朗讀課文。 2、詞語(yǔ)： 撒嬌沉睡嘮叨滋潤(rùn) 3、了解省略號(hào)有幾種用法。 第一

2、課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步明確本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。初讀課文，了解課文大意。 2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 3、了解省略號(hào)的幾種用法，并體會(huì)在課文中的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題： 認(rèn)識(shí)筍芽?jī)?了解它與竹子的關(guān)系。 二、檢查預(yù)習(xí)。 1、自學(xué)生字新詞。 呼喚撒嬌阻攔嘮叨 嘰嘰喳喳暖烘烘滋潤(rùn)和煦 強(qiáng)壯愛(ài)撫 挑選難寫(xiě)的寫(xiě)一寫(xiě)。 2、檢查預(yù)習(xí)。 3、檢查課文朗讀。 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。 1、帶著課后練習(xí)中的三個(gè)問(wèn)題，默讀課文，并在文中劃出答案。 2、根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題給課文分段。 3、討論分段結(jié)果。 四、省略號(hào)的用處 在課文中找出帶有省略號(hào)的句子。 小組討論省略號(hào)的用處。 全班交流。 五、作業(yè)。 調(diào)整：

3、 1、今天說(shuō)的話題是筍教師板書(shū)：筍。你知道它的生長(zhǎng)嗎？學(xué)生討論。 2、教書(shū)根據(jù)學(xué)生的議論小結(jié)：筍芽?jī)涸诘叵缕仆炼鲩L(zhǎng)成竹筍長(zhǎng)成竹子的過(guò)程課文用另種形式說(shuō)出，聽(tīng)誰(shuí)讀？ 3、師有感情地朗讀。 4、文章寫(xiě)的美在哪兒？讀的美在哪兒？（有重、輕、停頓，根據(jù)提示，學(xué)生例舉。）自己讀。問(wèn)：你有什么感受？抓筍芽?jī)汉苡赂艺归_(kāi)。找出句子，對(duì)比讀課文第8節(jié)與第11節(jié)同樣要長(zhǎng)大又有什么不同（感情越來(lái)越強(qiáng)烈）學(xué)生試讀一組個(gè)別讀分組齊讀。 5、教師引讀第10節(jié)，11節(jié)。問(wèn)：為什么那么自豪？理解阻礙，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞？你身上阻礙自己長(zhǎng)大的小衣服有嗎？教師提出希望。 6、作業(yè)：寫(xiě)筍的各種情況 第二課時(shí) 目標(biāo)： 1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、體會(huì)筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自力的精神。 3、完成有關(guān)作業(yè)。背誦最后一段。 過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文第一段。 朗讀課文說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)航o你有一種什么感覺(jué)？ 朗讀指導(dǎo)注意體會(huì)：讀出低聲呼喚撒嬌央求害怕的語(yǔ)氣。 練習(xí)有感情地朗讀。 朗讀表演 學(xué)習(xí)第二、三段： 同樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)入第二、三段的學(xué)