人教部編版四年級語文下第三單元提升練習及答案

1、第三單元提升練習時間:90分鐘滿分:100分得分:一、讀拼音，寫詞語。(9分)f d nx 1 ng( ) t e nglu 6() bo t a o( )me ng16 ng() j i j i ng( ) zh a oxi a ()ma nmi e () x i g a i( ) 毛 r 6 ngr 6 ng()二、在加點字正確的讀音下面畫 "。（5分）徜徉（ch a ng t a ng） 炫耀（xu n xu cn） 繡花（xu i xi Ci）余暉（hu i j u n）透過云霞，灑在江心綻開（d i ng zh a n） *三、辨字組詞。（6分）漫（）膝（慢（）漆（繡（）徉

2、（透（）洋（四、選詞填空。（12分）1 .所有的綠，擠在一起,（2 .對稱圖形可以完全（3 .白樺樹在燦燦的（4.夕陽的（）揮（）輝（）末（）抹（）重疊 重合）在一起，交叉在一起）。金暉余暉）里，閃著晶亮的雪花。漫滅 磨滅5 .人民教師為培育后代作曲了不可 （）的貢獻。6 .這些事是永不（）的回憶。五、根據(jù)意思寫詞語。（5分）1 .磨滅，模糊難辨。（）2 .間隔穿插，互相穿過。（）3 .舉止大方，不呆板，不拘束。（）4 .沒有鮮明的輪廓或細節(jié)，勉強看見。 （）5 .沒有一點兒聲音，非常安靜。（）六、日積月累。（5分）1 .詩是,詩給人類以 O2 .詩和音樂一樣，o3 .詩是強烈感情的 ,它源于

3、 的情感。4 、根據(jù)課文內容填空。（10分）1 .繁星（七一 ）»中、 都能表達由濃濃的母愛。2 .綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了 和的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著 節(jié)拍飄動的詩句是, 詩中描寫綠的句子是。3 .在天晴了的時候中詩人運用 的修辭手法，用的表達方式 ,推§繪由一幅 的畫卷。八、課內閱讀。（8分）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1 .這兩節(jié)詩選自 ，作者是蘇聯(lián)的 。 （2分）2 .這兩節(jié)詩運用了 的修辭手法，從 描寫了白樺的美麗。（）（2 分）A.比喻局部B

4、.比喻整體C.擬人整體3.請續(xù)寫第二節(jié)詩。（4分）九、課外閱讀。（10分）美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了 ，它收起余暉，只剩下一個柔和。鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了，只剩下一片神奇、美麗的晚霞，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我由神地望著，天空仿佛由現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下躥，吞 云吐霧，噴吐由鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只仙鶴。鶴背上，坐著一個 頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片哪吒 鬧海中的師傅一一太乙真人嗎 ？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這 不

5、！ 一個結實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。1 .用“”畫由“我”在幻境里看到的東西。（2分）2 .從文中找由下列詞語的近義詞。（4分）溫和一（）奇幻一（）好像一（）堅實一（）3 .判斷下列說法是否正確，對的畫” ,錯的畫“ ？ ”。（2分）（1） “飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛” 一詞改為“好像”，句意不變。（）（2） “神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.將文中畫“一的句子改寫為陳述句。（2分）十、習作。（30 分 ）本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。請你

6、用自己的語言, 運用比喻、擬人等修辭手法描寫美麗的大自然, 來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬, 不少于 350 字。第三單元提升練習答案、繁星藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝蓋茸茸二、ch eng xu cn xi u hu i三、示例：漫滅慢走膝蓋徜徉海洋期末涂抹四、1.重疊 2.重合 3.金暉6.漫滅五、1.漫滅 2.交叉 3.瀟灑六、1.人類向未來寄發(fā)的信息2.生命全在節(jié)奏3.自然流露zh cn漆黑揮手光輝繡花透氣4.余暉 5.磨滅4.朦朧 5.寂靜朝向理想的勇氣寧靜中回憶起來七、1.月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上2 .擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠3 .擬人 動態(tài) 雨后放晴的鄉(xiāng)村 八、1.白樺 葉賽寧 2.C 3.示例：亭亭玉立的樹干，筆直地站著九、1.金色的龍 仙鶴太乙真人哪吒 2.柔和夢幻仿