習(xí)作3 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作3 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教 案課題習(xí)作3課型作文本課題教時(shí)數(shù)：3 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日9 月 28 日教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住花草樹木的色彩展開較為豐富的描寫，會(huì)運(yùn)用寫景的好詞語、好句子。1、要引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進(jìn)展合理的想象，并學(xué)會(huì)取舍，初步掌握寫作文要詳略得當(dāng)。2、結(jié)合例文引導(dǎo)學(xué)生在描寫景物時(shí)虛實(shí)結(jié)合，展開想象，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等簡單的修辭手法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。難點(diǎn)：有選擇地進(jìn)展描寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。教學(xué)準(zhǔn)備 1課本插圖的黑板畫。 2準(zhǔn)備幾篇描寫小動(dòng)物的片段。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活

2、動(dòng)備注一、導(dǎo)入。二、觀察插圖練說。三、練習(xí)寫作 小朋友，今天教師跟你們一起來作畫、說話和寫作，快樂嗎?1、說說圖上有些什么。(學(xué)生自由練說)1指名說。2評(píng)議：我們可以按照從遠(yuǎn)到近或者由近到遠(yuǎn)的順序來說。2、想象作畫，補(bǔ)畫小動(dòng)物。1你們覺得這幅圖上還少了點(diǎn)什么?你把耳朵貼過去聽一聽，除了風(fēng)吹過樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再?zèng)]有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點(diǎn)寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點(diǎn)什么呢？(小動(dòng)物)2學(xué)生自由作畫。3讓學(xué)生用幾句話介紹自己所畫的動(dòng)物。3、學(xué)習(xí)例文1學(xué)生自由朗讀例文有位小朋友先簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了。他是怎樣寫小魚的，請(qǐng)小朋友讀一讀。2學(xué)

3、生小聲讀例文。讀完后，讓學(xué)生說說例文中哪些地方寫得特別得意，為什么？小組討論。指名大組交流。3教師朗讀第三段寫小動(dòng)物的精彩片段。模擬練說，要求學(xué)著例文，可以把小動(dòng)物當(dāng)做人來寫，抓住小動(dòng)物特點(diǎn)，把它們寫得很生動(dòng)、很有趣，讓人聽了覺得很舒適，很美妙，很有生氣。說給同桌聽指名說。(4)師生評(píng)議。4、給畫面填色，練習(xí)說話。(1)我們已經(jīng)把我們自己畫的小動(dòng)物介紹給大家了，假設(shè)我們要把這幅圖的風(fēng)光寫下來，是不是僅寫一下小動(dòng)物就夠了呢？(不是) 我們還要把天上的云呀、地上的樹呀、草呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調(diào)了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！師生自由填色。(2)展出填好色的畫。(3)學(xué)生自由

4、練說。5、出示好詞語花籃，好句子筐。天高云淡 白云悠悠 五彩繽紛 點(diǎn)綴活力勃勃 一碧如洗 活力盎然 漣漪一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。白云悠悠，不時(shí)地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀!路邊的小花兒漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！6、學(xué)生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模擬，再進(jìn)展說話練習(xí)。(1)自由說。(2)小小組交流。(3)指名大組交流。(4)師生評(píng)議。1、討論討論怎樣寫。(從順序、主次、語言三個(gè)方面進(jìn)展小結(jié))2、學(xué)生寫草稿。3、交流草稿，評(píng)議、修改。4、學(xué)生認(rèn)真謄寫。板書設(shè)計(jì)習(xí)作3天高云淡 白云悠悠 五彩繽紛 點(diǎn)綴活力勃勃 一碧如洗 活力盎然 漣漪一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。白云悠悠，