六年級(jí)思想品德上冊(cè)第3課尊敬老師友愛(ài)同學(xué)課件2滬教版

1、第三課尊敬老師尊敬老師 友愛(ài)同學(xué)友愛(ài)同學(xué)什么是老師？ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也韓愈韓愈 老師是老師是教給我們做人做事的道理，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)殿堂，幫助我們釋疑解惑的人。為什么要尊敬老師小游戲：說(shuō)說(shuō)你在初中深受老師影響的一小游戲：說(shuō)說(shuō)你在初中深受老師影響的一 個(gè)小故事，其他同學(xué)來(lái)猜猜這個(gè)個(gè)小故事，其他同學(xué)來(lái)猜猜這個(gè) 老師是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？l對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，老師有怎樣的特點(diǎn)呢？知識(shí)大沖浪：教師節(jié)知多少 教師節(jié)是每年的幾月幾號(hào)？教師節(jié)是每年的幾月幾號(hào)？ 中國(guó)的教師節(jié)是什么時(shí)候宣布的？中國(guó)的教師節(jié)是什么時(shí)候宣布的？ 今年剛過(guò)的教師節(jié)是第幾屆？今年剛過(guò)的教師節(jié)是第幾屆？

2、說(shuō)說(shuō)其他國(guó)家的教師節(jié)說(shuō)說(shuō)其他國(guó)家的教師節(jié)怎樣尊重教師？ 閱讀與思考閱讀與思考P26 想一想：想一想： 上課說(shuō)話是否是不尊重老師的行為？為上課說(shuō)話是否是不尊重老師的行為？為什么？什么？怎樣尊重老師？ 尊敬老師，就要尊重老師的勞動(dòng)尊敬老師，就要尊重老師的勞動(dòng) 情景演繹：說(shuō)一說(shuō)情景演繹：說(shuō)一說(shuō) 當(dāng)老師上課時(shí)，我應(yīng)該當(dāng)老師上課時(shí)，我應(yīng)該 當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該 當(dāng)老師要你訂正時(shí)，我應(yīng)該當(dāng)老師要你訂正時(shí)，我應(yīng)該名人故事一：孔子尊師名人故事一：孔子尊師 公元前公元前521年春，孔子前往洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得年春，孔子前往洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教這是個(gè)向周朝守藏

3、史老子請(qǐng)教“禮制禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)。學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)老子。正在書(shū)寫(xiě)道德經(jīng)道德經(jīng)的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。 孔子見(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位老人，料想便是老子，急趨孔子見(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位老人，料想便是老子，急趨向前，向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，。進(jìn)入大廳后，孔子孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的我學(xué)識(shí)

4、淺薄，對(duì)古代的禮制禮制一無(wú)所一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教。知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右?jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳老子見(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。 說(shuō)說(shuō)，孔子是怎樣對(duì)待他的老師的？怎樣尊重老師？ 尊敬老師，就要對(duì)老師有禮貌尊敬老師，就要對(duì)老師有禮貌 情景演繹：做一做情景演繹：做一做 當(dāng)老師上下課向同學(xué)們問(wèn)好時(shí)，當(dāng)老師上下課向同學(xué)們問(wèn)好時(shí)， 當(dāng)在走廊和學(xué)校里碰見(jiàn)老師時(shí)，當(dāng)在走廊和學(xué)校里碰見(jiàn)老師時(shí)， 當(dāng)進(jìn)入老師的辦公室時(shí)，當(dāng)進(jìn)入老師的辦公室時(shí)， 當(dāng)接收老師給的東西時(shí)，當(dāng)接收老師給的東西時(shí)，名人故事二：達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋 達(dá)芬奇在很小的時(shí)候拜著名的畫(huà)家和雕塑家費(fèi)羅基達(dá)芬奇在很小的時(shí)候

5、拜著名的畫(huà)家和雕塑家費(fèi)羅基俄為師。俄為師。 費(fèi)羅基俄是個(gè)非常嚴(yán)格的老師費(fèi)羅基俄是個(gè)非常嚴(yán)格的老師,學(xué)習(xí)的第一天學(xué)習(xí)的第一天,他讓他讓達(dá)芬奇畫(huà)蛋。讓他橫著畫(huà)達(dá)芬奇畫(huà)蛋。讓他橫著畫(huà),豎著畫(huà)豎著畫(huà),正面畫(huà)正面畫(huà),反面畫(huà)。反面畫(huà)。 達(dá)芬奇畫(huà)了一天就厭倦了達(dá)芬奇畫(huà)了一天就厭倦了,但是老師卻一直讓他畫(huà)蛋但是老師卻一直讓他畫(huà)蛋,畫(huà)了一天又一天。畫(huà)了一天又一天。 達(dá)芬奇想:畫(huà)蛋有什么技巧呢?于是向老師提出了疑問(wèn)。 費(fèi)羅基俄回答說(shuō):“要做一個(gè)偉大的畫(huà)家,就要有扎實(shí)的基本功。畫(huà)蛋就是鍛煉你的基本功啊。你看你看,1000個(gè)蛋中沒(méi)有兩個(gè)蛋是完全一樣的。同一個(gè)蛋個(gè)蛋中沒(méi)有兩個(gè)蛋是完全一樣的。同一個(gè)蛋,從不同的角度看從不

6、同的角度看,它的形態(tài)也不一樣。通過(guò)畫(huà)蛋它的形態(tài)也不一樣。通過(guò)畫(huà)蛋,你就能你就能提高你的觀察能力提高你的觀察能力,就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)蛋之間的微小的差別就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)蛋之間的微小的差別,就能鍛煉你的手眼的協(xié)調(diào)就能鍛煉你的手眼的協(xié)調(diào),做到得心應(yīng)手。做到得心應(yīng)手?！?達(dá)達(dá)芬奇聽(tīng)后覺(jué)得很有道理,從此他更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫(huà)蛋,天天對(duì)著蛋畫(huà),努力將各種繪畫(huà)技巧融于其中。 3年以后年以后,達(dá)達(dá)芬奇的手仿佛有了感覺(jué)芬奇的手仿佛有了感覺(jué),想畫(huà)什么就畫(huà)什想畫(huà)什么就畫(huà)什么么;畫(huà)什么就像什么。畫(huà)什么就像什么。為何達(dá)芬奇會(huì)成為一名著名的畫(huà)家？ 尊敬老師，就要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)尊敬老師，就要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)我們要聽(tīng)從老師的哪些教導(dǎo)？我們要聽(tīng)

7、從老師的哪些教導(dǎo)？ 按照老師的按照老師的要求做作業(yè)、訂正做作業(yè)、訂正 虛心接受老師的批評(píng)虛心接受老師的批評(píng) 完成老師交給你的任務(wù)完成老師交給你的任務(wù)怎樣尊重老師？和老師發(fā)生沖突時(shí)要怎么做？ 小品表演：（小品表演：（P28） 小勇的困惑小勇的困惑 請(qǐng)同學(xué)們演一演，你如果是小勇，你會(huì)怎請(qǐng)同學(xué)們演一演，你如果是小勇，你會(huì)怎么處理么處理?名人故事三：毛澤東尊師 徐特立是毛澤東在湖南師范上學(xué)時(shí)的老師，他的學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下了深刻的印象。 1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東同志寫(xiě)信祝賀，信中說(shuō)：“你是你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的我二十年前的先生，你

8、現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！泵珴蓶|高度贊揚(yáng)高度贊揚(yáng)了徐老“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質(zhì)，并號(hào)召并號(hào)召全黨同志向徐老學(xué)習(xí)全黨同志向徐老學(xué)習(xí)。徐老七十壽辰時(shí)，毛澤東又送去了送去了“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”的親的親筆題詞筆題詞。毛澤東是如何對(duì)待他的老師的？感恩教師 上完本課，說(shuō)說(shuō)要如何尊重老師？上完本課，說(shuō)說(shuō)要如何尊重老師？ 制作卡片：為我敬愛(ài)的老師寫(xiě)一句話制作卡片：為我敬愛(ài)的老師寫(xiě)一句話建立真摯的同學(xué)友誼 畫(huà)一畫(huà)：我的好朋友畫(huà)一畫(huà)：我的好朋友 說(shuō)說(shuō)為什么你選擇他作為你的好朋友？說(shuō)說(shuō)為什么你選擇他作為你的好朋友？ 閱讀與思考：一把尺的故事

9、閱讀與思考：一把尺的故事 在這個(gè)故事里，你喜歡誰(shuí)做你的朋友？在這個(gè)故事里，你喜歡誰(shuí)做你的朋友？為什么？為什么？ 如果你是小強(qiáng)，知道了學(xué)校旁邊的小店如果你是小強(qiáng)，知道了學(xué)校旁邊的小店有多功能尺后，你會(huì)怎么處理？有多功能尺后，你會(huì)怎么處理？ 如果小剛一直用這樣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，如果小剛一直用這樣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？什么是友誼？ 真正的友誼是不含嫉妒之心和狹隘之意的。真正的友誼是不含嫉妒之心和狹隘之意的。為什么需要友誼？ 故事：故事：天堂和地獄天堂和地獄 一個(gè)人問(wèn)上帝：一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人一點(diǎn)也不快樂(lè)呢？的

10、人一點(diǎn)也不快樂(lè)呢？”上帝說(shuō)：上帝說(shuō)：“你想知道嗎？那你想知道嗎？那好，我?guī)闳タ匆幌?。好，我?guī)闳タ匆幌??！彼麄兿葋?lái)到地獄，走進(jìn)房間，他們先來(lái)到地獄，走進(jìn)房間，看見(jiàn)許多人圍坐在大鍋前面，鍋里煮著美味的食物，看見(jiàn)許多人圍坐在大鍋前面，鍋里煮著美味的食物，可每個(gè)人都又餓又失望。原來(lái)他們手里的勺子太長(zhǎng)了，可每個(gè)人都又餓又失望。原來(lái)他們手里的勺子太長(zhǎng)了，沒(méi)辦法把食物送到自己的嘴里。沒(méi)辦法把食物送到自己的嘴里。 上帝說(shuō)：上帝說(shuō)：“我們?cè)偃ヌ焯每纯窗?。我們?cè)偃ヌ焯每纯窗??！庇谑撬麄儊?lái)到另于是他們來(lái)到另一個(gè)房間，看見(jiàn)的是另一幅景象，人們手里的勺子也一個(gè)房間，看見(jiàn)的是另一幅景象，人們手里的勺子也很長(zhǎng)，但是這里

11、的人都又快樂(lè)又滿足。開(kāi)飯了，只見(jiàn)很長(zhǎng)，但是這里的人都又快樂(lè)又滿足。開(kāi)飯了，只見(jiàn)這里的人都用勺子把食物送到別人的嘴里。這里的人都用勺子把食物送到別人的嘴里。是什么讓天堂的人感到快樂(lè)？英國(guó)作家蕭伯納：英國(guó)作家蕭伯納：“如果你有一個(gè)思想，我如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，那么我們每個(gè)人有一個(gè)思想，彼此交換，那么我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。就有了兩個(gè)思想?！?真正的友誼會(huì)使一個(gè)人的快樂(lè)變成幾個(gè)人真正的友誼會(huì)使一個(gè)人的快樂(lè)變成幾個(gè)人的快樂(lè)，讓歡樂(lè)和幸福擴(kuò)大。的快樂(lè)，讓歡樂(lè)和幸福擴(kuò)大。 友誼有助于排解煩惱和憂愁。友誼有助于排解煩惱和憂愁。 閱讀與思考：友情的力量閱讀與思考：友情的力量 思考：你受到

12、過(guò)同學(xué)的幫助嗎？思考：你受到過(guò)同學(xué)的幫助嗎？ 友誼能促使個(gè)人和集體更快地進(jìn)步友誼能促使個(gè)人和集體更快地進(jìn)步怎樣建立真摯的友誼？ 阿拉伯傳說(shuō)：有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在阿拉伯傳說(shuō)：有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個(gè)人打了另外一個(gè)人旅途中他們吵架了，一個(gè)人打了另外一個(gè)人一個(gè)耳光。被打的覺(jué)得受到侮辱，一言不語(yǔ)，一個(gè)耳光。被打的覺(jué)得受到侮辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一今天我的好朋友打了我一巴掌。巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，來(lái)到了沃野，被他們繼續(xù)往前走，來(lái)到了沃野，被大巴掌的那位差點(diǎn)淹死在池塘里，幸好被朋大巴掌的那位差點(diǎn)淹死在池塘里，幸好被朋友救起來(lái)了。被救

13、后，他拿了一把劍在石頭友救起來(lái)了。被救后，他拿了一把劍在石頭上刻了：上刻了：“今天我的好朋友救了我。今天我的好朋友救了我?！币慌砸慌缘呐笥押闷娴膯?wèn)：的朋友好奇的問(wèn)：“為什么我打了你以后你為什么我打了你以后你寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上呢？寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上呢？”朋友笑笑回答說(shuō)：朋友笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)你朋友傷害時(shí)，你要當(dāng)你朋友傷害時(shí)，你要寫(xiě)在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去他；相寫(xiě)在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去他；相反，如果得到了幫助，我們要把它可在心靈反，如果得到了幫助，我們要把它可在心靈深處，那里任何風(fēng)都不能抹去。深處，那里任何風(fēng)都不能抹去。怎樣建立真摯的友誼 真正的朋友要學(xué)會(huì)寬

14、容別人，記住別人真正的朋友要學(xué)會(huì)寬容別人，記住別人的好。的好。 學(xué)會(huì)關(guān)心別人、欣賞別人。學(xué)會(huì)關(guān)心別人、欣賞別人。 小活動(dòng)：夸夸你的同學(xué)們小活動(dòng)：夸夸你的同學(xué)們 閱讀與思考：友誼的真諦閱讀與思考：友誼的真諦 小任的朋友是真正的朋友嗎？小任的朋友是真正的朋友嗎？ 為何說(shuō)小任要失去一些朋友？可惜嗎？為何說(shuō)小任要失去一些朋友？可惜嗎？ “近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”“”“物以類聚人以物以類聚人以群分群分” 鑒別鑒別“諍友諍友”和和“損友損友” 富蘭克林：富蘭克林：“把自己的缺點(diǎn)告訴你的朋友把自己的缺點(diǎn)告訴你的朋友是莫大的信任，把他的缺點(diǎn)告訴他的是更是莫大的信任，把他的缺點(diǎn)告訴他的是更大的信任大的信任”。勇于做諍友 1、品德端正、豁達(dá)開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)可靠、正直、品德端正、豁達(dá)開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)可靠、正直、通情達(dá)理、樂(lè)觀而不自卑。通情達(dá)理、樂(lè)觀而不自卑。 2、能分享快樂(lè)、能分享快樂(lè) 3、能為朋友排憂解難、能為朋友排憂解難 4、坦率地批評(píng)錯(cuò)誤，誠(chéng)懇勸解、坦率地批評(píng)錯(cuò)誤，誠(chéng)懇勸解 5、不含嫉妒之心和狹隘之意、不含嫉妒之心和狹隘之意操作平臺(tái) 自修課上，小元在做語(yǔ)文作業(yè)，好朋友張自修課上，小元在做語(yǔ)文作業(yè)，好朋友張明悄悄地問(wèn)他：明悄悄地問(wèn)