煤礦安全小分隊先進事跡材料

1、安全生產(chǎn)標桿班組申報材料 XX 煤礦安全處小分隊安全處小分隊小隊共 4人（其中：企內(nèi)合同工 1人、合同制 3 人）； 高中文化 2 人，大專文化 2 人，平均年齡 42 歲，都是承擔家庭責任 的年齡。所以，他就把工會開展的“一人安全，全家有責”的安全大 協(xié)管活動引深到班組安全管理中， 以“我是家中的梁， 我是父母的心， 我是妻子的天， 我是孩子的山” 的親情文化做為對班組員工的安全責 任教育，用人性化的安全文化激活班組員工的安全意識， 把他們承擔 的家庭安康幸福責任潛移默化到安全生產(chǎn)現(xiàn)場。 把他們承擔的老婆孩 子的安康幸福責任導引到班組安全管理的責任， 確立了我們班組 “隱 患排查責任不明就是

2、事故； 危險源辯識不清就是事故； 事故預想不到 位就是事故；安全結(jié)伴不落實就是事故； 勞保用品佩帶不全就是事故； 安全程序不明就是事故；崗位作業(yè)不清就是事故；不安全不生產(chǎn)；不 達標不生產(chǎn)?！钡陌踩砟?，打造了員工真心認可并自覺遵守的班組 特色安全文化。安全科小分隊是基本的煤礦安全員， 在安全工作的實踐中我認識 到：“班組員工不但是事故隱患的制造者， 而且是事故隱患的排查者。 班組員工只有不斷提高工種崗位危險源辨識能力， 才能有效消滅各自 制造事故隱患的無意識行為， 才能有效提高安全自保的能力” 。所以， 我就組織班組員工對自己的工作崗位各個部位，通過視覺、嗅覺、感 覺、檢查等途徑把工作場所存在

3、的安全危險源辨別出來， 以正確的措 施進行防范性處理，消除事故隱患，營造安全可靠的作業(yè)環(huán)境。通過 手指口述不斷提高了班組員工識別危險的能力，增強了安全自保意 識。鍛煉了班組員工防范事故的應變能力。 杜絕了無意識制造隱患行 為。從而大大減少了事故隱患的出現(xiàn)率，參加工作從沒磕過手，破過 皮。在不斷提升班組員工工種崗位危險源能力的基礎上， 班組又推行 事故預想法，組織班組員工以“不保險的事堅決不干，吃不準的事堅 決不做，弄不清問題時不干，查不出原因不干”為理念。我們到達各 自的工種崗位排查隱患后， 分解工種崗位操作程序， 預想工序流程可 能出現(xiàn)的問題， 可能對自己造成的傷害， 從而抽象提升為各自工種

4、崗 位的應急思維準備和防范措施， 從源頭上杜絕了事故隱患的產(chǎn)生， 從 思想上做到了“我的安全我做主” ，“今天我遵章，今天我安全” ，從 而提高了班組員工的安全自保意識， 事故預防能力， 使班組員工的安 全技術(shù)素質(zhì)不斷得到提高， 今年以來， 我班組從沒發(fā)生過任何類型的 事故，全班組員工從無發(fā)生過磕手蛻皮的事，真正實現(xiàn)了安全生產(chǎn)。他基于班組員工都是他的工作靠山的理念， 積極推行了班組員工 每人輪流主持一次班組現(xiàn)場安全交底會制度， 讓班組員工都當一次班 組現(xiàn)場安全交底會的支持人， 以簡單的換位方式， 鍛煉提高員工排查 隱患的組織能力， 培養(yǎng)提升員工的現(xiàn)場安全生產(chǎn)的指揮能力， 增強班 組的團隊精神。

5、使班組員工做到了“違章的工作堅決不干，違規(guī)的工 作徹底不干，現(xiàn)場情況不清不干，安全手續(xù)不全不干，操作措施不全 不干”，充分發(fā)揮了班組成員在安全管理中的作用，逐步實現(xiàn)了由自 控型班組向自控型職工的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了“少一點管理、多一點自覺； 少一點強制、多一點自主”的“人性化”管理目標，有力地促進了班 組建設的全面發(fā)展， 升華了我的安全我做主的理念； 收到了安全風險 1+ 1v T的效果?！拔宸昼姕蕚洹笔且豁椀玫桨嘟M員工認可并受歡迎的安全舉措。在工作面開始作業(yè)前，小隊長發(fā)出口令。起到了 “警示全班組員工收 心聚神，進入安全生產(chǎn)狀態(tài)；警示班組各個工種崗位人員加速隱患處 理；組織班組各工種崗位人員撤離對人

6、身有傷害的部位，進入各自的工種崗位預定位置。實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場組織指揮的軍事化管理， 保證了正 常生產(chǎn)作業(yè)秩序。人非草木，孰能無情，只有你以誠相待，必能緩然冰釋。在長 期的工作時間中，發(fā)現(xiàn)班組員工對有些規(guī)章制度有逆反心理， 始終保 持與規(guī)章制度的遠距離，而班組的有些“小立法”卻能迎合滿足班組 員工的心理需要，得到擁護和歡迎，有效彌補大立法沒有發(fā)揮出的作 用。建立班組員工工作業(yè)績檔案，分月對班組員工的工作業(yè)績進行明 晰地考核評價，不斷激活班組員工的安全自保互保意識， 推進班組安 全管理工作的平穩(wěn)有序發(fā)展。我們把員工主要表現(xiàn)記入檔案。分月百 分制形式考核員工的安全生產(chǎn)，完成任務，勞動紀律，工作表現(xiàn)、交 辦任務等，分月考核講評，排名排隊，張榜公示，順月積累，年終總 評，評優(yōu)評先，表彰獎勵。建立班組員工工作業(yè)績檔案的目的是便于對員工正確全面的評價，對工作突出，成績和貢獻較大者要給予表 揚、獎勵等，對班組員工起到了激勵作用；對工作不踏實、消極怠工, 屢屢出現(xiàn)差錯者要進行批評、處罰、降