2011年12月六年級(jí)公開課教案

1、 金川集團(tuán)公司中小學(xué)總校第七小學(xué)教案科目：英 語 年級(jí)：六年級(jí) 授課人：柴麗娟 周次：第15周授課內(nèi)容Unit 6 Revision教材分析本課時(shí)是繼第六單元6課時(shí)之后的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課。在本單元，通過學(xué)習(xí)名人的成就，談?wù)撟约撼绨莼蛳矏鄣拿说纳剑购⒆觽兞私馑麄優(yōu)樯鐣?huì)做出的突出貢獻(xiàn)，建立客觀的“偶像”概念。通過談?wù)撀殬I(yè)，形成了對(duì)職業(yè)的基本認(rèn)識(shí)。從而使孩子們對(duì)“famous people”和“popular people”有個(gè)概念性地區(qū)分和界定。學(xué)情分析通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谂c本單元話題相關(guān)的詞匯和句型方面有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。但經(jīng)過了“長(zhǎng)途跋涉”之后，孩子們對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容很容易遺忘或者

2、混淆，那么，這時(shí)適時(shí)地引入復(fù)習(xí)無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。部分孩子在一些難點(diǎn)問題上還存在疑惑，有待加固，通過本節(jié)課，期待解決這些問題。設(shè)計(jì)理念1. 本課時(shí)是繼本單元的6課時(shí)之后的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，旨在通過教師為他們精心設(shè)計(jì)的各項(xiàng)課堂活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)充分展示自我的平臺(tái)。通過孩子們課前的資料搜集、準(zhǔn)備，課堂上與伙伴之間的相互交流，完成一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，從而為語言的輸出奠定一個(gè)較好的基礎(chǔ)。2. 本單元從頭至尾都是將孩子們的目光聚集在為社會(huì)進(jìn)步做出卓越貢獻(xiàn)的名人身上，學(xué)習(xí)和了解這些偉人、名人是非常重要和必要的，但他們離孩子們的生活甚遠(yuǎn)，只能令孩子們仰視。于是，在他們有可能混淆的famous people與

3、popular people 的界定上，我有意做了設(shè)計(jì)與安排，將他們的目光向生活拉近了一些距離。從而在建立“偶像”的概念上給孩子們一個(gè)正確的導(dǎo)向。直到本節(jié)課接近尾聲的時(shí)候，再一次將他們的目光拉得更貼近孩子們的生活，那就是“Take care of the great people around us”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，為孩子們樹立起一個(gè)更易實(shí)現(xiàn)的“趕、攆、超”的目標(biāo)。3. 通過課前動(dòng)手搜集更多名人資料、課堂上互通有無、拓展練習(xí)、展示交流、教師適時(shí)的評(píng)價(jià)、適度的點(diǎn)撥，使“5+1”快樂教學(xué)思想貫穿課堂始終的同時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及課型需要，在某些方面略有側(cè)重。課堂實(shí)施過程雖有預(yù)設(shè)，但更加期待互動(dòng)過程中自然地

4、生成和智慧的碰撞。教學(xué)目標(biāo)1. 通過再現(xiàn)的方式，使孩子們較嫻熟地運(yùn)用本單元所涉及的詞匯與交際用語達(dá)意。2. 通過課前搜集資料，經(jīng)小組展示交流的形式，使他們了解更多名人。3. 在與伙伴的交流中進(jìn)一步提高整合相關(guān)信息的能力和綜合語言表達(dá)能力。4. 通過對(duì)比學(xué)習(xí)，使孩子們建立正確的“偶像”概念，從而為他們?cè)谛闹新裣吕硐氲姆N子。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1）使孩子們較嫻熟地運(yùn)用本單元所涉及到的詞匯與交際用語進(jìn)行達(dá)意。2）通過聽、說、讀、寫等方式全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。3）通過實(shí)例，使孩子們能區(qū)分何為“Famous people”，何為“Popular people”。2. 教學(xué)難點(diǎn)：1）

5、在本課時(shí)涉及的情景下，準(zhǔn)確運(yùn)用was和is。2）相互交流展示搜集的名人信息。教學(xué)準(zhǔn)備1. 幻燈片 2. 一只秒表 3. 白板金川集團(tuán)公司中小學(xué)總校第七小學(xué)教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一Warming up1. Greet to the students by singing.2. Know their feelings.二Revision1. Play a guessing game.Describe a famous person to the students and ask them to guess who he or she is.2. Go over the key words and s

6、entences in this unit.3. Have a competition.Show 8 cards about famous people of Unit 6, and ask the students to choose one of them to talk about the person in the card by a competition.三Presentation and Practice1. Introduce more famous people.Show two famous people who they didnt learn one by one, a

7、nd talk about them with the students.2. Cooperate and practice in pairs.Talk about the famous people who they collected before class in pairs.3. Show them.4. Present some people different from famous people.Show one or two persons, and talk about them if they are famous people. And make them know an

8、d understand which are famous people and which are popular people.以唱歌的方式相互問候，而且將它形成了一種慣例。孩子們被歌聲喚醒，從而將注意力集中到課堂中來。打破慣用的套話式的問候方式，走近孩子，關(guān)注他們真實(shí)的內(nèi)心感受，給他們一些真誠的建議。通過這樣的活動(dòng)，可以檢測(cè)到孩子們對(duì)本單元涉及到的重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況，另外，加大了對(duì)聽的輸入量，為后面的輸出做好鋪墊。用再現(xiàn)的方式，快速復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，為后面的語言交際做好準(zhǔn)備。采用扣人心弦的競(jìng)賽形式，通過對(duì)本單元學(xué)到的8位名人信息的問答，可以檢測(cè)到孩子們對(duì)該單元重點(diǎn)句在聽、說、運(yùn)用

9、方面的熟練程度。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這一環(huán)節(jié)通過對(duì)本單元以外的兩位名人的討論，主要目的是拋磚引玉，引出更多的名人。使孩子們?cè)谡n前搜集到的更多名人在課堂上得以展現(xiàn)，這也是對(duì)孩子們自主學(xué)習(xí)過程的一個(gè)極好的肯定?；?dòng)交流學(xué)習(xí)課前搜集的名人信息，加大信息輸入量，互通有無，從而拓展孩子們的知識(shí)面。展示交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是活躍課堂氣氛，增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，主要是讓孩子們通過對(duì)比，區(qū)分famous people 與popular people。同時(shí)，又增加了聽的材料的輸入量。金川集團(tuán)公司中小學(xué)總校第七小學(xué)教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖5. Look around us.Show

10、one student who we meet every day. And make the student to talk about her.6. Show them.7. Write down the answers and read them loudly.四 Summing up.五 Homework1. 預(yù)習(xí)下一課。2.借助本單元的重點(diǎn)句及已有的知識(shí)積累，寫一位你欣賞或崇拜的身邊的人，話語多少不限。通過對(duì)身邊非常熟悉的普通但又并非普通的同學(xué)的討論，將孩子們的目光從仰視變?yōu)槠揭?，讓他們覺得更親切，更可以觸手可及，從而更有想表達(dá)的欲望，更有可說的話。討論之后的展示交流。給孩子們一個(gè)非常熟悉的同學(xué)作為模特、榜樣，讓他們根據(jù)自己剛才的描述寫下話語。話可多可少，重在動(dòng)腦、動(dòng)手。然后再將寫的話語大聲地朗讀出來。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能充分調(diào)動(dòng)孩子