2019年度第一期高三生物教計劃

1、.20192019學(xué)年度第一學(xué)期高三生物教學(xué)方案生物學(xué)科在自然科學(xué)中有著舉足輕重的作用，小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高三生物教學(xué)方案，希望你喜歡。一.? 學(xué)生情況簡析本學(xué)年本學(xué)期我任教高三56班的生物教學(xué)。經(jīng)過高一高二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的生物學(xué)知識。但是由于時間關(guān)系，學(xué)生對根底知識絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對根底知識進展挑選似的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識間的聯(lián)絡(luò)和知識的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景應(yīng)用和拓展中都存在明顯的優(yōu)勢，所以需制定周密且可行的教學(xué)方案，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程，進展詳細周密的復(fù)習(xí)。二.教材分析：本學(xué)期重點對三個必修模塊在進展根底知識的復(fù)習(xí)的根底上建立知識構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)知識進展分類總結(jié)

2、，對相關(guān)概念進展辨析比較，在新的情景中分析討論，在復(fù)習(xí)中把目的定在梳理課本知識，加強和穩(wěn)固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個學(xué)生每個考點過關(guān)。三.目的要求1.研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化2.緊扣教材，夯實根底，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)3.系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種才能：解決問題的才能，實驗才能，探究才能等。四.方法與措施1. 系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種才能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的才能主要包括：處理信息的才能;用文字、圖表以及生物方式進展表達的才能;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進展解釋、推理和判斷的才

3、能;建立生物、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的才能和生物技術(shù)的應(yīng)用才能，而這些才能又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方。培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能和探究才能生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，因此高考必然會將實驗作為一項重要的考察內(nèi)容。近年來生物高考實驗考察呈現(xiàn)多樣化，有根本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和本卷須知等根底實驗的內(nèi)容，也有實驗設(shè)計和實驗結(jié)果的分析和實驗評價，還有根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容進展開放性實驗設(shè)計。為進步學(xué)生綜合實驗才能，應(yīng)認真完成三個必修模塊中的實驗。.注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實生活問題的才能生物科學(xué)與日常生活、人類安康、農(nóng)業(yè)消費、環(huán)境保護等方面親密相關(guān)。倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)絡(luò)、解決生活實際問題的過程中深化理解生物學(xué)核心概念，并能運用生物學(xué)的原理和方法來解釋和解決社會開展及現(xiàn)實生活相聯(lián)絡(luò)的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思