小語第七冊《撈鐵?！方贪冈O(shè)計(jì)

1、.小語第七冊?撈鐵牛?教案設(shè)計(jì)小語第七冊?撈鐵牛?教案設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目的 ：1 理解懷丙和尚為撈鐵牛做的幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作；2 理解懷丙和尚把鐵牛撈上岸的經(jīng)過；3 認(rèn)識(shí)浮力，教育學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；4 感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的本質(zhì)。二、 教學(xué)重點(diǎn)：懷丙和尚撈鐵牛時(shí)做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作和把鐵牛撈上岸的經(jīng)過。三、 教學(xué)難點(diǎn) ：對浮力的認(rèn)識(shí)及利用四、 教學(xué)對策：借助多媒體顯示，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變抽象為形象，變無聲為有聲來解決難點(diǎn)。五、 教學(xué)方法：1 借助多媒體建立供比照模型，通過比照，啟發(fā)學(xué)生思維，到達(dá)本質(zhì)性認(rèn)識(shí)水的浮力的目的。2 借助多媒體顯示，以便老師根據(jù)課文文字表達(dá)更好地講解學(xué)生形

2、象地感知撈鐵牛前的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作及撈鐵牛的經(jīng)過。3 利用多媒體強(qiáng)大的綜合功能、教學(xué)時(shí)效。六、 教學(xué)過程 ：一 引入：1、 懷丙和尚為什么說：“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。？2、 懷丙和尚是怎樣叫“水把鐵牛送回來的呢？二 學(xué)習(xí)第3自然段：1 整件感知1放錄音朗讀課文，同時(shí)演示多媒體四項(xiàng)準(zhǔn)備工作動(dòng)畫片學(xué)生一邊聽，一邊看畫面，初步理解懷丙和尚在撈鐵牛前做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2檢查提問：這段主要寫什么？撈鐵牛前做的準(zhǔn)備工作2 精讀課文1出示第三段課文。多媒體閱讀要求：1自由讀課文，數(shù)數(shù)這段有幾句？2劃出每句重點(diǎn)詞，想想每句說什么。2檢查自學(xué)情況，隨著學(xué)生的答復(fù)，演示多媒體1講讀第一句出示第一句

3、話，并給“潛、摸作上重點(diǎn)記號(hào)多媒體出示多媒體演示“潛水摸牛動(dòng)畫過程。小結(jié)、歸納，多媒體出示“潛水摸牛字樣。2對于第2、3、4句的教學(xué)方法同上，其中“裝滿、“結(jié)實(shí)、“很粗、“緊緊這些詞作注重記號(hào)，先后打出“備船裝沙、“并船搭架、“牛架相栓多媒體演示字樣。3出示練習(xí)：按照準(zhǔn)備工作的先后順序，用直線連起來。第一步 備船裝沙第二步 潛水摸牛第三步 牛架相栓第四步 并船搭架4齊讀課文三 學(xué)習(xí)四、五自然段一整體感知1 默讀、考慮：每個(gè)自然段分別講什么？2 檢查自學(xué)情況。3 演示打撈鐵牛動(dòng)畫片。二精讀課文1 出示第4、5段課文多媒體出示要求：讀一讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？可以分小組議一議。2、檢查自

4、學(xué)情況分小組匯報(bào)3、師進(jìn)一步 1為什么船會(huì)上?。垦菔緞?dòng)畫片提醒學(xué)生注意船身變化。2為什么繩子越繃越緊？演示動(dòng)畫片提醒學(xué)生注意繩索、鐵牛。3為什么能把鐵牛拔起？這與前面的準(zhǔn)備工作有沒有關(guān)系？4為什么不把鐵牛“載上岸，而要“拖上岸？演示動(dòng)畫片5從拔鐵牛到拖鐵牛，這都是靠什么呢？水的浮力4、演示多媒體出示1準(zhǔn)備工作做好了，和尚先讓水手們 ，接著 ，最后 分別分別用四個(gè)字概括出撈牛的三個(gè)步驟。2船越 ，裝的沙就越 ，船的重量就越 ，船身就下沉的越 ，離鐵牛的間隔 也就越 ；鏟去黃沙，船身漸漸上 ，離鐵牛的間隔 越來越 ，所以繩子越繃越 ，因此，鐵牛被 出了淤泥；最后又將鐵牛順?biāo)匣?，這些都是利用了水的 。懷丙和尚不愧是 工程家。5、出示板書多媒體出示潛水摸牛備船裝沙準(zhǔn)備工作 并船搭架牛架相栓撈鐵牛 利用浮力懷丙 鏟沙浮船 聰明智慧打撈過程 劃船拖牛拖牛上岸6、師小結(jié)：1讀完了課文，我們知道：懷丙和尚說的“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來的意思，原來就是利用水的浮力把它們送