中職教育教學評價中的存在的問題

1、中職教育教學評價中的存在的問題摘要：本文從教學評價的重要性出發(fā)，分析了中等職業(yè)教育教學評價中存在的問題，探討了改進中等職業(yè)教育教學評價的策略，當前，中職院校教學評估在實施過程中存在一些不足，使教學評估的作用得不到發(fā)揮，嚴重阻礙中職教育教學的發(fā)展，2黃艷.中職教育教學評價中存在的問題及改進策略J.科教文匯（中旬刊），2015摘要：在中職院校實行教學評價，在一定程度上可以提高學院的管理水平與辦學質量，提高中職院校的形象。教學評價不是孤立存在的，而是一個完整的評估體系，教學評價涉及內容廣泛，中職院校的所有科目都有涉及。在進行實際評價時，學校必須要有前期的規(guī)劃，只有這樣才可以讓教學評價充分發(fā)揮作用。本

2、文從教學評價的重要性出發(fā)，分析了中等職業(yè)教育教學評價中存在的問題，探討了改進中等職業(yè)教育教學評價的策略。關鍵詞：中職教育教學評價評價對策引言中職教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，對中等職業(yè)技術人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用，隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，中等職業(yè)教育在辦學模式、教學內容和方法、教學管理和評價等諸多方面都發(fā)生了翻天覆地的改變。教學評價可以對現(xiàn)有的教學方式和教學效果等進行全面細致的分析，對教學質量的提高具有重要作用。當前，中職院校教學評估在實施過程中存在一些不足，使教學評估的作用得不到發(fā)揮，嚴重阻礙中職教育教學的發(fā)展。一、教學評估的重要性教學是學校工作開展的中心，所有的工作都是圍繞

3、教學任務進行，學校的教學任務就是為了培養(yǎng)出社會需要的人才，提高學生的綜合素質。如何提高學校的教學質量，保證學校教學任務順利完成？這就必須要建立一套完善的教學評估體系，教學評估體系需要結合學校的實際教學目標，應用不同的技術手段和方法，對學校的教學方法進行評估，做出客觀的評價，對于一些教學問題可以及時改正，為改進教學方法提供指導。教學評價是中職院校管理工作的重要手段，能改善院校教學環(huán)境，促進中職院校教學健康發(fā)展。1二、中職教育教學評價中存在的問題1 .缺乏對教學評價工作的重視中等職業(yè)教育學校的主要任務是為社會輸送大量具有高技能和技術的專業(yè)人才，大部分中職教育將工作的重點放在了教學工作中，卻沒有充分

4、認識到教學評價對于提高教學質量的重要性，缺乏對教學評價工作的重視。教學評價是學校教學管理的重要環(huán)節(jié)，對學校的師資隊伍建設和教學效果優(yōu)化具有十分重要的作用，缺乏對教學評價的重視，通常會導致教學活動無序，教學質量和水平無法得到有效地提高，從而影響整個學校的辦學水平。22 .教學評價觀念和方法落后中等職業(yè)教育學校由于缺少對教學評價的重視，在教學評價過程中的評價理念比較落后，使得教學評價的方法和手段也比較陳舊，無法實現(xiàn)高效的教學評價。教學評價包含兩個層次的內涵，既需要先進的評價理念和思想對實際工作進行指導，也需要先進的評價技術對評價工作進行實施。但從中職教育實際的教學評價現(xiàn)狀來看，這兩方面都存在一定的

5、問題，落后的教學評價理念自然導致手段和方法的落后。一些中等職業(yè)教育學校采用人工問卷的形式對課堂教學進行評價，不但會耗費大量的人力、物力、財力，評價結果也很容易受到人為因素的影響。3 .教學評價體系不健全在中等職業(yè)教育學校之中，教學評價并沒有得到全面的開展，很多中職教育之中甚至沒有開展教學評價，國家相關部門對于教育評價方面的規(guī)定也較少，使得中職教育教學評價體系發(fā)展很不健全。一些學校響應國家號召，也在學校之內制定了部分規(guī)章制度用以保障教學評價的順利實施和科學運行，起到了一定效果，但在評價內容、評價指標、評價機制等方面還存在很多問題，使得中職教育教學評價工作的科學性和客觀性無法得到保障。中職教育教學

6、評價體系的不健全，使得教學評價的作用無法得到有效的發(fā)揮，在教學評價過程中過分關注分數(shù)評價，缺乏描述性的評價，教學評價的綜合性存在問題。三、中職教學評價改進的對策1. 重視教學評價的作用國家教育部門應當加大教學評價宣傳力度，同時可以出臺相關的法律法規(guī)和制度文件，對中職院校進行具體的規(guī)定，要求學院在教學中落實，提高中職院校對教學評價的重視，引入先進的教學評價體系，提高學院的教學質量。隨著新課程改革不斷推進，教學改革勢在必行，中職院校教學將會面臨嚴峻挑戰(zhàn)，教學評價的作用對優(yōu)化教學方法與質量越來越重要。2. 引入先進的評價手段與方法新課程改革步伐的不斷推進，中職院校教學評價必須要引入新的評價手段與技術

7、，注重實事求是，教學評價要注重評級手段的科學性以及先進性，將教學評價全面落實下去。在封中職院校教學進行評估時，需要結合我國教育的具體情況與教學的需要，與學校的實際情況結合，務必要保證學院教學評估的科學、有效的開展。3. 建立健全教學評價體系在提高對教學評價重視程度的基礎上，強化對中等職業(yè)教育學校教學評價體系建設，完善各項評價指標，設置合適的教學評價內容，使教學評價體系更加全面、合理。全面科學的教學評價體系必須包含教學評價主體、教學評價內容、教學評價指標、教學評價方法、教學評價反饋等主要內容，分別對各項內容進行合理的建設，完善教學評價體系。34. 依托自學考試開展中職教育第三方評價在中職教育中開

8、展第三方評價有利于強化中職教育的職業(yè)性，推動中職教育教學改革，進一步提高中職教育的教育教學質量及社會認可度，塑造職教品牌，增強中職教育的社會吸引力。自學考試是個人自學、社會助學及國家考試相結合的教育考試制度，具有最大的開放性和靈活性。自學考試自建立之初就一直堅持教考分離的原則，一直以獨立第三方的身份評價考生的學業(yè)成績，以國家的名義對學習者的教育成果加以認定。結語中等職業(yè)教育學校的宗旨是培養(yǎng)具有較強適應社會能力的專業(yè)技術人才，適應社會經(jīng)濟建設快速發(fā)展的需要。為了提高中職教育的教學質量，必須對中職教育教學進行全面系統(tǒng)的評價，但是在教學評價實際實施的過程中，存在一定的問題，影響了教學評價作用的發(fā)揮，必須在充分了解中職教育教學評價的基礎上，對教學評價工作進行全面的改進。參考文獻