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文檔簡介
1、春雨的色彩教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。2.正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。3.有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點難點:結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件,理解課文主要內(nèi)容及思想感情,豐富語言積累。識字寫字。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一情境導(dǎo)入同學(xué)們,春天來了,淘氣的春風(fēng)娃娃對著云兒使勁兒的吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤下,大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因,一群小鳥嘰嘰喳喳地爭論起來。這是為什么呢?讀了課文就明白。 二、整體感知 1、請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文,陌生的詞語多讀幾遍。 2、下面請幾位同學(xué),配樂朗讀課文,讓我們從文中找出答案
2、。(讀后進(jìn)行鼓勵性評價) 3、誰來說說它們爭論的原因?(它們?yōu)榇河甑纳识鵂幷摚┙處煱鍟n題:春雨的色彩。今天我們來學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文。三、感悟課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)課文的第一自然段,感悟春雨的特點。1請同學(xué)們看屏幕,說說春雨的特點是什么?(小而密)2請你自己讀一讀第一自然段,體會春雨的特點,練習(xí)朗讀。請同學(xué)讀,讀后評價。3聽老師讀,“春雨沙沙,沙沙,沙沙”選擇正確的讀法。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名讀。(二)抓住“爭論”一詞,結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會其含義。1咦,小鳥們在干什么?請你在書中找到小鳥們的對話,自己讀一讀。2你喜歡哪只小鳥?把它的話讀給大家聽一聽。學(xué)生讀,教師板書:小燕子 綠色的小麻雀 紅色的小
3、黃鶯 黃色的3請你在小組內(nèi)找到一個適合自己的角色,讀一讀。4請小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾,匯報朗讀。5小鳥們對春雨的色彩看法不一,都認(rèn)為自己說的對,所以爭論得很激烈,你們覺得剛才那組同學(xué)讀得怎樣?6請你感悟當(dāng)時小鳥們的心情,讀出小鳥們爭論時說話的語氣,可以加上動作輔助朗讀。7再請一組同學(xué)戴上頭飾加上動作,匯報朗讀。8請同學(xué)說一說“爭論”是什么意思?教師隨機(jī)點撥。9 .聽了它們的爭論,不知你們覺得誰說的有道理。10誰來說一說你的看法?請同學(xué)到屏幕前點擊電腦,講明理由。(如,學(xué)生認(rèn)為小白鴿說的對,可根據(jù)生活經(jīng)驗所知。小麻雀、小燕子、小黃鶯為什么會認(rèn)為春雨有不同的色彩呢?學(xué)生如果答不上來,可以在組
4、內(nèi)交流討論)教師可根據(jù)不同的情況隨機(jī)點撥。(三)小雨不停地下,小鳥們的爭論引來了其它的鳥兒也來發(fā)表自己的意見。屏幕上出現(xiàn)學(xué)生常見的鳥類,如:孔雀、啄木鳥、仙鶴、大雁等。請學(xué)生選擇其中的一種鳥類說說你眼中的春雨的色彩。讓學(xué)生感悟平時所見到的春天色彩的美麗。(四)春雨不停地下,讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。1放錄音,聽學(xué)生朗讀課文的最后一個自然段。2請你打開書,自己讀一讀,思考:春雨為什么下得更歡了。3體會“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會,讀“沙沙沙”時,語氣要逐漸加強(qiáng)有力。4理解句子“我本身是無色的,可是我能給春天送來美麗的色彩”的意思。 教師點撥:植物的生長與春雨有關(guān),在春雨的滋潤下,植物吐綠
5、,花兒盛開,大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以,春雨的色彩是美麗的。四、推薦作業(yè):1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.用你手中的畫筆,畫出春天的美景。3.和父母一起到公園去尋找春的色彩。第二課時 一、激情導(dǎo)入 小朋友們,課前你都找到春天的影子了嗎?那我們一起來交流一下,看看哪個小朋友找到的春天最多?誰是生活中的小主人? 、小組內(nèi)交流自己找到的春天 、小組派一名代表交流自己小組的收集,盡量說一些比較有詩意、別人都不容易觀察到的那樣的春天。 二、再讀感悟,激發(fā)閱讀興趣 (一)多種朗讀形式,激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情 、跟著老師朗讀,注意課件中情感的運用、尤其是語氣、語調(diào)的掌握,多跟讀幾遍,自己在稍加練習(xí)一下。 2
6、、“生生對抗賽”。小朋友們,現(xiàn)在朗讀課文不僅要把課文讀得正確、流利, 而且要讀出秋天的美麗。怎么樣敢不敢來試試?自己選擇挑戰(zhàn)的小朋友和你進(jìn)行對比,大家共同來當(dāng)小評委。鼓勵學(xué)生全員參與。 、合作分角色朗讀課文。注意不同語氣的掌握。 、說一說這一次的讀書,你又從課文中學(xué)到了什么?學(xué)生交流,老師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)。 (二)鞏固生字的認(rèn)識 1、老師出示字卡,大家共同說出字卡中寫的是什么?讀出它們的讀音。大家共同來評價。 2、小組之間通過字卡,合作交流學(xué)習(xí)。誰愿意讀給大家聽一聽?其他小朋友共同來評價。 (三)合作學(xué)習(xí)生字的書寫 、看一看。小組之間共同來認(rèn)識每一個生字,說一說,你打算怎樣來寫這些字呢
7、?有沒有最快的記憶方法? 、談一談。學(xué)生交流,把你的想法說給大家聽一聽,共同來學(xué)習(xí),看看誰的方法最好,就作為典范,我們共同來學(xué)習(xí)記憶。 、描一描,寫一寫。在書中描一描,注意要正確的書寫生字的筆順,尤其是注意生字的間架結(jié)構(gòu)的安排。然后照著樣子在練習(xí)本上寫一寫。老師巡視指導(dǎo)生字的書寫。 、評一評。以小組為單位評一評學(xué)生的書寫,好的字用你喜歡的方式畫上記號,寫的不是很好的字請你給他指出不足。老師適時指導(dǎo)。 、改一改。按照剛才小組的小朋友給你提出的不足,進(jìn)行修改。還有不太明白的地方,再請教一下。虛心接受小朋友的合理化建議。 、再進(jìn)行評一評。把剛才書寫的生字小組內(nèi)再進(jìn)行評一評,爭取讓每一個生字都得上小紅
8、花。 、練習(xí)給這幾個生字娃娃分別組幾個詞語,并會用詞語說一句話。大家共同來交流,共同來學(xué)習(xí)。 三、拓展延伸練習(xí)(作品展示) 、你在課后收集了哪些有關(guān)春天的文章,說出來大家一起來交流一下?小組展示評選最好的例子班上交流。 、小組之間朗讀課文。 四、課堂小反饋 用字組詞造句子 歡 歡樂 - 綠 綠油油 - 題 問題 - 四、推薦作業(yè) 1、選擇自己喜歡的段落背一背。2、生字組詞抄寫一遍。板書設(shè)計:2 春雨的色彩燕 子(綠)麻 雀 五 顏 黃 鶯(紅) 六
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