“尚美課堂”各學(xué)科課堂要求

1、“尚美課堂”各學(xué)科課堂要求語文:1、帶領(lǐng)學(xué)生感知美；引導(dǎo)學(xué)生體會美；啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美；鼓勵學(xué)生創(chuàng)造美。2、以文本為依托，透過語言文字去感悟“心靈美”；抓住文本細(xì)節(jié)感悟真情， 精心體現(xiàn)“空白美”；想象拓展“意境美”，誦讀體驗“情感美”。3、尚美語文的目標(biāo)要求：(1)體現(xiàn)學(xué)生在語文課堂上習(xí)得的語文能力。(2)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下充分運用已有的語文能力與文本對話，進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)語文能力，促進(jìn)在語文課上的學(xué)習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生從文本中感受到語言文字的美，受到美好情感的熏陶。(4)學(xué)習(xí)作者美的表達(dá)方法。4、呈現(xiàn)課文內(nèi)容意境美；展示學(xué)生個性發(fā)言美；展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)的朗讀美； 表現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作風(fēng)范美；體現(xiàn)融融課堂的

2、和諧美。5、多一點感情朗讀，感受形象美；多一點語言訓(xùn)練，品味語言美；多一點 語言實踐，喚起情趣美；多一點活動體驗，塑造心靈美。教師要充分發(fā)掘教材中的審美因素，以美引美，以美導(dǎo)真，以美怡情，以美 啟智，把美育滲透到語文教學(xué)之中，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓 學(xué)生主動地參與教學(xué)的全過程，并促進(jìn)教師的自我完善，提高語文教學(xué)質(zhì)量，有 著不可低估的作用。數(shù)學(xué)：數(shù)與代數(shù)中的“美”；空間與圖形中的“美”；統(tǒng)計與概率中的“美”；實踐 與綜合應(yīng)用中的“美”。英語：1、理解故事，感受情節(jié)美；深挖內(nèi)涵，體驗情感美；關(guān)注文本，體會文字 美；分析文化差異，感知文化美。2、展小語百美；感受教態(tài)美；用心創(chuàng)造美;思

3、品（品德）：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實生活和廣闊的社會， 學(xué)會用眼睛觀察美；用自己的頭腦思 考美的事物；用自己的方式去探究美，用自己的心靈體驗美；從而伴隨學(xué)生度過 美好的小學(xué)時光?？茖W(xué)：學(xué)習(xí)科學(xué)知識感知探索美；參與科學(xué)探究過程體驗分享美；形成科學(xué)態(tài)度感 悟求實美。勞技（科技）：用靈巧的雙手去創(chuàng)造新奇的作品，體驗到手工作品的無窮樂趣美，在探究手 工制作過程中與伙伴同分享成功的喜悅。音樂：生動的音樂實踐活動激發(fā)愛好音樂的情趣，自信地演唱、演奏的藝術(shù)表現(xiàn)， 感受作品所蘊(yùn)涵的音樂美，在健康向上的審美情趣中，在真善美的音樂藝術(shù)世界 里陶冶情操。美術(shù)：豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，表達(dá)自己的情感和思想， 美在環(huán)境與生活，陶冶審美情操完善人格。體育：傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)氣氛美；準(zhǔn)確、生動、形象的語言美；教師的儀表教態(tài)美