2022年七年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年七年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本冊教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。 學(xué)情分析： 本人擔(dān)當(dāng)七班級的語文教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生的狀況基本全都。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí)，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的愛好不夠深厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性、合作探

2、究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、樂觀回答，需要老師不斷地鼓舞、引導(dǎo)。 為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行，依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下方案： 一、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓實(shí)書寫，寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文，培育語文的感覺及學(xué)習(xí)愛好。 二、 從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉、陶冶道德

3、情操、培育審美情趣。 三、 打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。 四、 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。細(xì)心備課，尤其備好學(xué)生，多表揚(yáng)少批判。做到既教書又育人。 五、 樂觀把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面，多啟迪，多給學(xué)生思索的時(shí)間，依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動好玩，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到

4、較好的訓(xùn)練。 六、 教學(xué)進(jìn)度支配如下： 第一單元：童年的伴侶一面我的老師展現(xiàn)華夏文化魅力趙普誦讀觀賞寫作口語交際；課時(shí)支配：15；第1至3周。 第二單元：從百草園到三味書屋月跡三顆枸杞豆我們家的男子漢柳葉兒誦讀觀賞寫作口語交際；課時(shí)支配：12；第4至6周。 第三單元：人民英雄永垂不朽巍巍中山陵凡爾賽宮短文兩篇誦讀觀賞寫作口語交際；課時(shí)支配：13；第6至8周。 第四單元：松鼠松樹金龜子國寶大熊貓黔之驢誦讀觀賞寫作語文實(shí)踐活動名著推舉與閱讀西游記；課時(shí)支配：14；第8至10周。 復(fù)習(xí)期中考試，第11周。 第五單元：三個(gè)太陽錄音新聞“神舟”五號飛船航天員出征記新聞兩篇誦讀觀賞寫作語文實(shí)踐活動專題荷；課時(shí)支配：15；第11至14周。 第六單元：毛澤東詞兩首古代詩