浙教版第十冊《練習7》教學設計

1、.浙教版第十冊?練習7?教學設計一、 教材分析本次練習共有6道題。1、2題是詞語的訓練，目的在于訓練學生通過把成語補充完好，理解成語的意思，從而積累成語；給兩個表示色彩的詞后面上三個表示事物名稱的詞組成詞組，從增加詞語的積累。3、4題是句的訓練，目的在于訓練學生通過填表格把感慨句的意思補充得詳細明白；在理解前后分名意義聯(lián)絡的根底上，選取有關關聯(lián)詞填空，畫龍點睛確地表情達意。第5、6題是閱讀訓練，目的在于訓練學生按日出的過程給文分層，列背誦提綱，并在熟讀的根底上，按提綱背誦，給短文分段、寫段意，概括全文內容。二、 教學目的1 會把指定的成語補充完好，并理解它的意思；會給“金燦燦一表地色彩的詞后面

2、填上適宜的詞組成詞語。2 能把感慨句意思補充詳細明白，能選擇關聯(lián)詞語填空。3 能給短文列出提綱，在熟讀短文以后能根據提綱背誦。4 能給短文劃分段意，寫出段落大意，概括短文主要內容。三、 教學重點與難點教學重點：能給短文列提綱，在熟讀短文后能根據提綱背誦。教學難點：用段意歸并的方法，概括短文主要內容。四、 教學準備小卡片、成語詞組五、 教學時間：2課時第1課時一 教學目的指導并完成第1-4題。二 教學過程1 指導練習第1題。1 讀題、審題。明確題目答題步驟：填上適宜的字，把成語補充完好；解所填字的意思說說整句成語的意思。2 完成作業(yè)。這些成語來自課文，是學生比較熟悉的，難點在于解釋點字及整個成語

3、的意思，學生有困難可查成語詞庫。3 交流。幫助作業(yè)中有錯誤的學生改正錯誤，重點是所填字的意思，出示答案。瀾：大波浪鳥語：鳥的叫聲樂：愉快危：高千：形容數量多。2 指導練習第2題。1 讀題、審題、明確題目條件是表示色彩的詞；要填的詞是表示事的名稱的詞語什么。2 完成作業(yè)。先讓學生想想哪些事物是金燦燦的，紅彤彤然后做書面作業(yè)。3 交流。小黑板出示答案：金燦燦的谷子紅彤彤 晚霞桔子太陽油菜花 爐火3、 指導練習第3題。1 說說要求。這道題是要把句子寫得詳細。明確要求后，可讓學生讀讀?桂林山水?一文，想想如何寫得詳細的方法。有的補充“程度有的補充打個比方2 獨立作業(yè)，糾正4、 指導練習第4題。1 讀題

4、、審題。明確完成作業(yè)的關鍵前后兩個分句意義上的關系，然后選用相應的關聯(lián)詞語填入空格。2 嘗試練習1題，讀題后辨明前后句意義上的關系：漓江的水很靜“因為你感覺不到它在流動，是果，應選“因為“所以。3 完成作業(yè)，交流出示答題：1因為所以2不是而是3雖然但是4一就5不但而且6只有才第2課時一 教學目的指導并完成第5、6題。二 教學過程1、 指導練習第5題。1 讀?日出?看看有幾句話。2 想一想這四句話分幾層意思。三層：第1句/第2句、3句/第4句3 討論：為三層意思列提綱。提出一個問題，幫助考慮：太陽么樣了？ 太陽露出小半邊臉。 太陽使勁向上升，跳出海面。 太陽放出奪目的榮耀。4 進展背誦：學生試背

5、。2、 指導練習1 細細地自由讀課文。同桌間可以輕聲議論。然后完成作業(yè)第1題。老師指導作業(yè)有困難的學生。正確答案是：B A A2 再讀課文，完成練習2。老師巡視時，重點指導第三段大意的語言組織。有一次富爾去做什么？發(fā)生了什么情況？受到了什么詔發(fā)？第2題答案：第一段落第1自然段：富爾頓是美國工程師、創(chuàng)造家。第二段落第2自然段：富爾頓小時只愛畫畫，不愛讀書。第三段落第3、4自然段有一次富爾頓去釣魚，小船遇到大風，他從理論中領悟到要學好科學知識。第四段第5自然段：富樂爾頓發(fā)奮讀書，后來創(chuàng)造了世界上第一艘蒸汽機船廠。第3題答案：富爾頓是美國的工程師、創(chuàng)造家。他小時候愛畫畫，不愛讀書。一次去釣魚，小船遇上大風，從理論中領司到要學好科學知識，從此發(fā)奮讀書，后來發(fā)現(xiàn)世界上第一艘蒸汽機船。3三讀課文，把各段大意歸并起來，完成練習3，概括短文的主要內容。把各段大意歸并成主要內容時，既要