浙江版一年級四季（轉(zhuǎn)）

1、.浙江版一年級四季轉(zhuǎn)教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描繪，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的風(fēng)光。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象，預(yù)設(shè)教學(xué)目的：1.認(rèn)識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認(rèn)識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜歡之情。教學(xué)難點：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。教學(xué)時間：2課時第一課時預(yù)設(shè)教學(xué)目的：1.初步理解課

2、文內(nèi)容，感受四季的特征。2.認(rèn)識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認(rèn)識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。3.能正確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：如今是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。板書課題2.四季二、整體感知，質(zhì)疑問難1、根據(jù)注音，讀讀課文。碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；有不明白的地方，用橫線劃下來；標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感

3、到困難的問題。新型生生關(guān)系3、反響課文有幾句話，每一句講了什么？提出難點，全班幫助解決自主、合作、探究字詞在本節(jié)課解決，課文理解老師酌情放入下節(jié)課解決三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、出示11個生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎？注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音指名說、帶讀自由讀、開火車讀生字。*練一練，連一連：Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu對說是葉圓夏秋雪肚就冬*這些字哪些方面字形你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？指名說*草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。2、學(xué)寫七、八、九、無4個字讀讀七、八、九、無4個字這幾個字寫

4、的時候要注意什么？重點指導(dǎo)七和九兩種筆畫，讓學(xué)生明白：它們都是一筆寫成觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小寫一寫這四個生字四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。第二課時預(yù)設(shè)教學(xué)目的：1、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。2、在理解課文內(nèi)容的根底上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、研讀課文。1、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)展研讀。合作學(xué)習(xí)2、小組匯報、交流。允許學(xué)生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等老師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。3、評價。你覺得剛剛的朗讀好嗎？為什么？4、指導(dǎo)朗讀重點詞、句指導(dǎo)，激發(fā)情感，引起興趣*本環(huán)節(jié)和剛剛的小組匯報可有機(jī)的結(jié)合，老師酌情靈敏調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。輪流起立把一篇文章背完三、拓展作業(yè)*說說畫畫：你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間*挑戰(zhàn)題：老師酌情決定做否讀讀下面的兒歌，你能試著寫幾句嗎？