三年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)課件

1、小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號(hào)。記號(hào)。挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢(mèng)夢(mèng)jj png g png gzhngzhng li li ff pin pin do do zu zu mngmng我會(huì)我會(huì)讀讀我會(huì)寫荷（荷（ ） 蓮（蓮（ ） 蓬（蓬（ ） 脹（脹（ ） 仿（仿（ ） 佛（佛（ ）Shang 裳

2、（裳（ ） 蹈（蹈（ ） 蜻（蜻（ ）挨（挨（ ） 翩（翩（ ） 蜓（蜓（ ）我會(huì)寫荷（荷（荷葉荷葉 ） 蓮（蓮花）蓮（蓮花） 蓬（蓮蓬）蓬（蓮蓬） 脹（飽脹）脹（飽脹） 仿（仿照）仿（仿照） 佛（吹拂）佛（吹拂）裳（衣裳）裳（衣裳） 蹈（舞蹈）蹈（舞蹈） 蜻（蜻蜓）蜻（蜻蜓）挨（挨挨擠擠）挨（挨挨擠擠） 翩（翩翩起舞）翩（翩翩起舞） 聽一聽聽一聽 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，淡綠的的，像一個(gè)個(gè)大圓盤

3、，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。3.“清香清香”是什么意思？是什么意思？2.這兩句話寫出了荷花池的荷花什么特點(diǎn)？這兩句話寫出了荷花池的荷花什么特點(diǎn)？4.“一進(jìn)門就聞到一陣清香一進(jìn)門就聞到一陣清香

4、”說明什么？說明什么？1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子。為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子。我會(huì)想默讀二段，用波浪線勾出描寫荷花的動(dòng)詞。默讀二段，用波浪線勾出描寫荷花的動(dòng)詞。討論把討論把“冒冒”換成換成“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“露露”好嗎？為什好嗎？為什么？么？個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來。個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來。荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個(gè)個(gè)像一個(gè)個(gè)碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中指出，哪一處分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中指出，哪一處是是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？

5、這個(gè)詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密荷葉多、密。荷葉荷葉有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2、觀察：試用葉圣陶先生的話來描、觀察：試用葉圣陶先生的話來描述你看到的圖片。述你看到的圖片。標(biāo)一標(biāo)。 荷葉挨挨擠擠的，荷葉挨挨擠擠的，像像

6、一一 個(gè)個(gè)碧綠的大個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤圓盤 白荷花在這些大圓盤之白荷花在這些大圓盤之間冒出來。間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒，有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。看起來飽漲得馬上要破裂似的?；ü嵌浠ü嵌湮⒄归_微展開全展開全展開如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.“1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這

7、句話的。這句話的。3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么如果你看到這一池荷花，你會(huì)想些什么或者說些什么？或者說些什么？朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.“3.“好夢(mèng)好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？你能把后面的省略號(hào)表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？些動(dòng)物來和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)飄動(dòng)。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會(huì)覺得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的