東部教研活動數學組評課稿

1、東部協(xié)作區(qū)教研活動數學組評課稿 （從教師教學維度來評） 東風小學 劉秋寧各位老師： 大家好！本次東部協(xié)作區(qū)數學組舉行的教研活動，我聽了二位老師的課，現在就二位老師的課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，敬請其他教師批評指正。一、今天的兩節(jié)課總體呈現六大亮點： 1、課前引入比較有新意,能激發(fā)學生學習的興趣。2、課堂活動緊密聯系生活實際，注重營造和諧的教學氛圍。3、注重知識的前后聯系，準確解讀、把握教材。4、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。5、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率，使數學課堂更富有生機。6、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得

2、到進一步優(yōu)化。以上是我聽了這兩節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認為二位教師各有所長。二、每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。1、 教學環(huán)節(jié)中時間的分配行為類別時間（找規(guī)律）百分比時間（年月日）百分比教師講解有點前緊后松分配合理、環(huán)環(huán)相扣學生講解無學生講解很好，能吸引其他學生師生互動到位小組討論1次3次學生自學無探索年歷非教學時間無無2、教師對教材的組織和處理及突破教學難點兩位老師教學思路的設計有一定的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學生以新鮮的感受；年月日中判斷平年、閏年是一個難點，李老師讓學生自己找方法，然后提供給孩子平年和閏年的方法，這樣效果很好，從這里就能看出來她時

3、刻將學生放在教學的主體地位。3、課件的設計與演示充分發(fā)揮了多媒體的作用，直觀形象、動靜結合、大大提高了課堂效率，使學生饒有興趣地投入到學習過程中。對突破重、難點起到了很好的作用。4、從教師教學基本功上分析看板書：李老師板書設計科學合理，條理性強，字跡工整美觀，但板書字多，如果用彩色粉筆強調會更一目了然。找規(guī)律許老師沒有板書?？唇虘B(tài)：據心理學研究表明：人的表達靠55的面部表情+38的聲音+7的言詞。2位教師課堂上的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。最后看語言：教學也是一種語言的藝術。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。兩位教師的課堂語言準確清楚，精當簡煉，生動形象有啟發(fā)性。5、教師的教學目標完成情況兩位老師有效利用40分鐘，老師與學生合作輕松愉快，學生投入課堂了， 目標完成較好。當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就上午兩節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：三、提出幾點建議：1、年月日中，判斷大月、小月是個重點，李老師在課堂上已經發(fā)現多部分學生出現判斷錯誤，沒有靈活運用，就進行下一環(huán)節(jié)。我認為應該讓學生再背背歌謠加強鞏固大月、小月的判斷。2、老師在知識拓展中介紹年代、世紀，距離學生有些遠，建議能否改成2月天數為什么少的科學依據。3、找規(guī)律課件演示太多，沒有板書?？傊?，二位老師通過精心準備，分別為我們奉