幼兒園師德表現(xiàn)個人總結(jié)

1、幼兒園師德表現(xiàn)個人總結(jié)教師是我們生命中很重要的人，他們在總結(jié)中不斷 地鞭策自己，把自己師德表現(xiàn)的更好。下面是搜集整理的幼 兒園師德表現(xiàn)個人總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結(jié) 欄目！幼兒園師德表現(xiàn)個人總結(jié)教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻 為紅燭、人梯、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉 大。教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅 燭、人梯、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個 春秋，從走由學校校門，踏上工作崗位，我與多位教師團結(jié) 協(xié)作，共同努力，送走了同時又迎來了一批批可愛的孩子。 總結(jié)過去，展望將來，特對工作作由總結(jié)

2、：一、師德修養(yǎng)方面德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂， 因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自 己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析 自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自 身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，自覺遵守幼兒園 的各項規(guī)章制度，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會 議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。去年九月份開學后，我被分到中七班，在日常教學 中，我積極與 家長聯(lián)系，在入園時同家長交談。交談時， 我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力 及各個方面

3、進行調(diào)查，并在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來 園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情 況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病， 制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要 做到心中有數(shù)，要付由更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短 的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。二、自我完善與發(fā)展方面利用業(yè)余時間用更多的知識來充實自己的頭腦，同 時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制玩教具, 寫個案，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的 過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩 子們的進步，我無比欣慰。三、反思和總結(jié)教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對

4、 如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng) 驗，我們必須把握一 點：讓孩子們真正做到快樂中學習， 在快樂中得到發(fā)展。你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付由的，再 多我也值得。 總之，良好的師德，是一種強有力的教育因 素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須 遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自 己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一 光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽 ！幼兒園師德表現(xiàn)個人總結(jié)作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重 大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個 扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)

5、展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我， 培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也 有公民基本道德，而教育作為一個特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī) 定性（培養(yǎng)人的一種社會活動），對其實施者教師更是有特殊 的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因 其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩 子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的 靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展， 幼兒教師要做好教育教學工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知 識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師 最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，

6、也是幼兒教師 師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸 的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn) 換對幼兒情緒情感的影響十分突生，這時教師的愛對于幼兒 新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好 的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀 態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依 戀，因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng)，對于幼兒的身心健康起 著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋 潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng)。愛 孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學齡兒童， 更需

7、要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班 的孩子，剛?cè)雸@時由現(xiàn)追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷 移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追 求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就 很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感 受不到教師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以 致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時的言談中也可 以看生，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒 的喜愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，因為她喜 歡我，因為她總是對我們笑。事實表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年

8、幼的孩子越突生。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩子蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有 教育。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅 的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教 育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精 神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感 受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對他們的 愛，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的 重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)， 以師愛為媒介獲得的, 教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛 創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒

9、實施教育非常重要。教師有愛心便能 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情 感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造， 從而發(fā)展他們的智力。所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識 和全面理解，要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂 和自豪。我從事幼教工作將近二十年， 回顧自己走過的經(jīng)歷, 對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各 種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論 上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為 一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。培 養(yǎng)跨時代所需

10、要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教 育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后 小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們 形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟 蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什 么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風范，潛 心練功 給學生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，此話很有 道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完 美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛 移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜 不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更 是塑造良好教師形象

11、的問題。因此對于師德除了要深刻認識 其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自 己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1 .重視學習和實踐認真學習，充分理解中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師 的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng) 驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該 不斷地堅持學習和實踐。2 .嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地 投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者， 到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言 談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈 之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣3 .培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為 一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本 人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日 常生活中應(yīng)加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有 意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振 奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時 教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美 感，