大班科學教案《陀螺轉轉樂》

1、大班科學教案?陀螺轉轉樂?【活動目標】1、利用陀螺進行等重和不等重平衡實驗，初步了解陀螺實驗中蘊含的 杠桿原理。2、樂意用語言表述自己的猜測及操作結果，了解杠桿原理在生活中的 應用?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：了解讓陀螺轉穩(wěn)的方法。材料準備：組裝好的陀螺、 一元硬幣人手 2枚，螺帽、筐子人手一個。 教師材料：記錄單、jyl35幼兒教育筆、PPT等?！净顒舆^程】一、玩一玩自制陀螺。 師：昨天我們根據(jù)這張圖組裝了陀螺，我們用了哪些材料？現(xiàn)在想不 想玩一玩？看誰轉得穩(wěn)？教師小結：用廢舊碟片做的陀螺好玩嗎？其實，生活中有很多這樣的 材料，只要我們動一動腦筋，就能變廢為寶。二、第一次操作：探索等重平衡點。1

2、、出示硬幣，質疑猜測。師：這是什么？ 硬幣如果把一枚硬幣粘在陀螺上， 陀螺會怎么轉？ 和剛剛有變化嗎？為什么會這樣？小結：看來，加上一枚硬幣，光盤變的一頭重一頭輕，所以轉動的時 候就不平衡了。 那有什么方法可以讓陀螺能夠再次平衡的轉動呢？ 2、幼兒操作，教師指導。3、集體交流操作結果，梳理關鍵經(jīng)驗。 師：你成功了嗎？你是怎么做的？你的硬幣放在什么位置？為什么這 么放？ 教師小結：看來在圓圓的碟片上，用兩個相等重量的物品，讓陀螺平 衡轉動的秘密是：A、讓它們和陀螺的中心在一條直線上。B、它們離中心的距離要相等。 師：和旁邊的朋友比一比，你們找得平衡點都一樣嗎？ 師：原來，在圓圓的碟片上，這樣的平

3、衡點有很多對。只要按照我們 剛剛的方法就能夠成功地讓陀螺平穩(wěn)地轉起來。三、第二次操作：探索不等重平衡點。1、替換實驗材料螺帽，猜測討論陀螺轉動的狀態(tài)。 師：剛剛我們使用的是兩個相同重量的硬幣找到陀螺的平衡點，如果 將一枚硬幣換成一個螺帽，想一想陀螺還能平穩(wěn)地轉嗎？為什么？2、幼兒操作，教師指導。師：你能通過改變這兩個不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡轉動 點嗎？請你把一枚硬幣換成一個螺帽，試一試。3、集體交流操作結果。 師：誰愿意上來轉轉你的陀螺？你是怎么放的？為什么這么做？ 小結：原來用兩個不同重量的物品讓陀螺保持平衡轉動的秘密是：A、和中心保持在同一直線上。B、重的物品要離中心近一些，這樣它會變得輕一些，輕的物品要離中 心遠一些這樣它會變得重一些。沒有成功的小朋友，我們再來試一試！四、出示圖片，聯(lián)系生活實際。 其實我們剛剛玩的陀螺游戲里隱藏了一個科學道理，就是杠桿原理。 就像我們玩蹺蹺板一樣，如果兩個人一樣重，蹺蹺板就能平平的，如 果一個重一個輕，那么重的那個要坐的離中間近一些，輕的那個要坐 得離中間遠一些。其實生活中有很多東西都利用了這個原理，比方我 們生活中常見的剪刀、 指甲鉗、桿秤等，他們讓我們做事情更方便了 你們還可以在生活中，和爸爸媽媽一起去找一找有哪些工具使用了