大班綜合——想個好辦法(一)_第1頁
大班綜合——想個好辦法(一)_第2頁
大班綜合——想個好辦法(一)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班綜合 想個好方法 一 設計意圖：“分工合作、 共同完成、組間交流、分享智慧 。在幼兒間開展小組合作 學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的時機，有利于幼兒主體 性得到最大的表達，學習的自主性得到最大的激發(fā)，同時這種學習是 要與同伴合作、互相交流的根底上進行的。在科學探索活動中，這種 學習方法尤為有效。 前幾天，有一位小朋友給大家講了個 ?烏鴉喝水? 的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出， 要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他方法嗎？為了滿足幼兒的探索 欲望，同時進行幼兒小組合作學習能力的培養(yǎng)，設計了此次活動。 活動目標：1、探索如何讓瓶子里的水位升高。2、具有擴散性思

2、維 ,能在同伴面前大膽表達自己的想法 ,并有良好的傾 聽習慣。3、喜歡實踐活動 ,嘗試運用不同的材料幫助烏鴉想方法 ,萌發(fā)幫助別人 的情感?；顒訙蕚洌?動畫制作 :小烏鴉喝水 2玻璃瓶假設干，石子，沙子，廢舊報紙，棉 花，玻璃球，即時貼標記假設干?；顒舆^程：一、導入課題。小朋友們最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呀，王老師就要請小朋友們看一個 非常有趣的動畫片。二、欣賞動畫片第一段后，提問：1、剛剛動畫片里有誰？ 2、這只烏鴉口渴了，它在天空飛呀飛，發(fā)現(xiàn) 了什么？ 3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小， 烏鴉喝不到水怎么辦呢？ 請我們小朋友來幫它想個好方法吧。三、幼兒猜想并講述烏鴉喝到水的方法。 我們小朋友積

3、極動腦筋想了很多方法，那這些方法到底能不能幫助小 烏鴉呢？王老師給小朋友們準備了一些材料，現(xiàn)在請小朋友自己動手 去試一試，看看怎樣才能使烏鴉喝到瓶子里的水。四、幼兒以小組合作方式進行探索 “如何喝到水 。 1、提出探索要求： 請每個小朋友先在瓶子里原來水面的位置上做一 個標記，等你操作完了再做一個標記，看看瓶子里水面的位置是升高 了還是降低了。 請小朋友在使用操作材料的時候注意平安。 2、師生共同小結：你用了什么材料，水面的位置有沒有變化？ 小結：當我們把一個個小石子、小玻璃球放進玻璃瓶里的時候，小石 子、玻璃球很霸道，搶了水娃娃的地方，水娃娃就被擠到了瓶口，水 面的位置升高了，這樣烏鴉就喝到水了。可是當我們把棉花、報紙放 進瓶里的時候，棉花、報紙和水娃娃很友好，做了好朋友，棉花、報 紙抱住水娃娃，水娃娃也鉆到它們的身體里一起做游戲。水面的位置 沒有明顯變化。所以烏鴉還是喝不到瓶子里的水。剛剛呀，小朋友幫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論