幼師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)_幼師個(gè)人工作總結(jié)

1、幼師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)_幼師個(gè)人工作總結(jié)幼師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)_幼師個(gè)人工作總結(jié)開學(xué)沒多久，我就到了學(xué)校附近的幼兒園頂崗實(shí)習(xí)，剛接觸的時(shí)候總感覺很難，在老師的幫助下，我漸漸熟悉了幼教這個(gè)職業(yè)，我也學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人克服困難。以下是一個(gè)月來總結(jié)得心得：1、發(fā)自的內(nèi)心的喜歡孩子熱愛教育一個(gè)不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學(xué)生。老師整天和孩子在一起， 每天要面對(duì)孩子的各種表情、 各種狀態(tài)、各種階段、各種學(xué)習(xí)效果， 如果只是為了這份工作而勉強(qiáng)當(dāng)老師，你根本就無法真心投入對(duì)孩子的教育中。2、鼓勵(lì)不僅是箴言并不是每個(gè)孩子天生就對(duì)英語有好感，或者天生就是個(gè)語言神通。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，無論是做

2、為老師，還是做為家長(zhǎng)，都應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然，鼓勵(lì)并不是總對(duì)孩子說：你真棒!在適當(dāng)表揚(yáng)孩子的同時(shí)，也應(yīng)該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標(biāo)，并約定好共同努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。表揚(yáng)孩子的時(shí)候，告訴孩子，要保持這個(gè)好的狀態(tài)，或者爭(zhēng)取突破這個(gè)狀態(tài)。鼓勵(lì)孩子可以利用實(shí)物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子在你的鼓勵(lì)下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個(gè)掌，那時(shí)的孩子會(huì)比得到一根棒棒糖還開心。3、熱情和微笑是法寶孩子都喜歡漂亮的老師， 但是孩子絕對(duì)不會(huì)喜歡一個(gè)漂亮但滿臉木訥的老師。進(jìn)入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時(shí)常帶幼師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)_幼師個(gè)人工作總結(jié)笑容

3、，家長(zhǎng)接送孩子，多主動(dòng)跟家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，提醒家長(zhǎng)哪些地方需要配合， 這是教師這個(gè)職業(yè)贏得肯定的法寶。每個(gè)孩子都喜歡愛笑的老師， 因?yàn)樾Υ碇_心和快樂， 老師傳授給孩子的不僅是知識(shí)，還有濃濃的開心味兒。4、肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物誰敢說這世上沒有橙色的猴子 ?問孩子 whatcoloristhemonkey?孩子說 themonkeyisorange、你敢說孩子的回答是錯(cuò)誤的嗎 ?除非你已經(jīng)指定要他回答一個(gè)顏色。問孩子 butterflyandmouse,whoisbigger?你能肯定的說是哪一個(gè)嗎 ?我們不要?dú)缌撕⒆拥南胂罅?! 天才科學(xué)家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實(shí)的想

4、法。孩子把喜歡吃的零食帶給你吃， 把喜歡的小玩意兒送給你， 那是因?yàn)橄矚g你，不要拒絕孩子的愛心， 接受孩子的小禮物是對(duì)孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是： 老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。如果拒絕，要么有理有據(jù)，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。5、對(duì)孩子 "打"一下 "摸"一下孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀(jì)律，他只是想說話了;他不知道自己推了一下其他的同學(xué)就是打架，他只是覺得好好玩 ;他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對(duì)東西好奇 ;他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達(dá)自己的想法 ;他太多太多的不知道

5、。 。做為老師，我們經(jīng)常會(huì)碰到這些讓你心煩意亂的事情， 最煩的是孩子會(huì)屢次犯同樣的錯(cuò)誤。現(xiàn)在幼師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)_幼師個(gè)人工作總結(jié)的孩子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵(lì)表揚(yáng)多了也難長(zhǎng)期起作用。怎么辦呢 ?最好的辦法的就是 "打"" 摸" 結(jié)合。這是什么意思呢?小時(shí)候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご颍?但有時(shí)候爸媽高興時(shí)會(huì)摸摸我們的頭，挨打時(shí)我們很害怕，摸頭時(shí)我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評(píng)或者嚴(yán)厲批評(píng)孩子，然后會(huì)心一笑語重心長(zhǎng)的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么"打" 你?正確引導(dǎo)，讓孩子自己找原因，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤，約定不再犯。孩子對(duì)這樣的老師最終會(huì)是既怕又愛，絕不討厭。6、公平公正不失平衡看我們熱愛的球賽時(shí)， 我們會(huì)特別關(guān)注裁判的判決， 因?yàn)槲覀儾幌Ｍ幸粋€(gè)球是不公平的。孩子來到學(xué)校學(xué)習(xí)，不管家里條件如何，不管長(zhǎng)的更可愛更漂亮與否， 不管成績(jī)更好更壞與否， 我們都要對(duì)孩子一視同仁。對(duì)于孩子，得到老師的平等待遇是他們應(yīng)有的權(quán)利，任何孩子和家長(zhǎng)都不希望自己或自己的孩子被冷落。 老師在教育教學(xué)的過程中，可能會(huì)有一時(shí)的失衡，但那必須有針對(duì)性，老師要在每個(gè)孩子不同的方面進(jìn)行彌補(bǔ)，盡量做到公