浙江省學(xué)業(yè)考試說明38理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)ppt課件_第1頁
浙江省學(xué)業(yè)考試說明38理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)ppt課件_第2頁
浙江省學(xué)業(yè)考試說明38理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)ppt課件_第3頁
浙江省學(xué)業(yè)考試說明38理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)ppt課件_第4頁
浙江省學(xué)業(yè)考試說明38理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1.2021年浙江省學(xué)業(yè)考試闡明年浙江省學(xué)業(yè)考試闡明 38.了解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)意義了解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)意義 c2.廣東版思品教材廣東版思品教材 名次多、內(nèi)容干澀、線索繁雜名次多、內(nèi)容干澀、線索繁雜3.學(xué)情學(xué)情常態(tài)課常態(tài)課什么是科教興國戰(zhàn)略?什么是科教興國戰(zhàn)略?為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?什么是科教興國戰(zhàn)略?什么是科教興國戰(zhàn)略?為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?教學(xué)戰(zhàn)略:自主學(xué)習(xí)教學(xué)戰(zhàn)略:自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才干學(xué)習(xí)才干抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞第一第一 感受科技的重要性感受科技的重要性第二第二 我國當(dāng)前科技成就及與世

2、我國當(dāng)前科技成就及與世 界興隆國家間的差距界興隆國家間的差距第三第三 教育教育教學(xué)戰(zhàn)略:體驗(yàn)教學(xué)戰(zhàn)略:體驗(yàn) 感悟感悟 討論討論第一第一 感受科技的重要性感受科技的重要性國家層面:航天產(chǎn)業(yè)國家層面:航天產(chǎn)業(yè)生活層面:財(cái)會(huì)、銷售、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)生活層面:財(cái)會(huì)、銷售、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)第二第二 我國當(dāng)前科技成就及與世界興隆國家我國當(dāng)前科技成就及與世界興隆國家 間的差距間的差距成就成就 2021 2021年中國十大科技進(jìn)展年中國十大科技進(jìn)展差距差距 科技領(lǐng)域科技領(lǐng)域差距差距冶金技術(shù)裝備冶金技術(shù)裝備10-1510-15年年大規(guī)模集成電路工業(yè)大規(guī)模集成電路工業(yè)1212年以上年以上飛機(jī)制造飛機(jī)制造近近151

3、5年年汽車工業(yè)核心技術(shù)汽車工業(yè)核心技術(shù)1010年以上年以上芯片制造技術(shù)芯片制造技術(shù)至少至少1010年年第三第三 教育教育生活景象圖片生活景象圖片“各國每各國每1010萬人中的工程師和科學(xué)家人數(shù)萬人中的工程師和科學(xué)家人數(shù)符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口比例表符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口比例表人口素質(zhì)不高人口素質(zhì)不高教育教育實(shí)施科教興國戰(zhàn)略實(shí)施科教興國戰(zhàn)略科技是第科技是第一消費(fèi)力一消費(fèi)力我國科技與世界我國科技與世界興隆國家差距興隆國家差距人口素人口素質(zhì)不高質(zhì)不高科技科技教育教育怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?怎樣實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?某些領(lǐng)域中心技術(shù)受制于人某些領(lǐng)域中心技術(shù)受制于人創(chuàng)新創(chuàng)新練習(xí)穩(wěn)定練習(xí)穩(wěn)定基于更優(yōu)、更好基于更優(yōu)、更好2.2.課堂知識(shí)點(diǎn)提煉需更明確課堂知識(shí)點(diǎn)提煉需更明確3.3.課堂提升還可進(jìn)一步發(fā)掘課堂提升還可進(jìn)一步發(fā)掘國家政策、制度保證國家政策、制度保證4.4.問題設(shè)置針對(duì)性、層次性可進(jìn)問題設(shè)置針對(duì)性、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論