14《通往廣場(chǎng)的路不止一條》PPT課件

1、與眾不同與眾不同 受用不盡受用不盡星羅棋布星羅棋布 垂頭喪氣垂頭喪氣 挑撥挑撥 午宴午宴 縫紉縫紉大喜過(guò)望大喜過(guò)望心靈手巧心靈手巧絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕源源不斷源源不斷1 1 聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文2 2 有感情的朗讀有感情的朗讀3 3 聯(lián)系名言聯(lián)系名言4 4 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際5 5 運(yùn)用資料運(yùn)用資料理解課文內(nèi)容的方法：理解課文內(nèi)容的方法：學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)出來(lái)。讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)出來(lái)。讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。 通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活通往廣場(chǎng)的路不止一

2、條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！試試！ 1 1、我遇到了什么困難？怎樣克服、我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？困難的？從中受到什么啟發(fā)？ 2 2、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“通往廣場(chǎng)通往廣場(chǎng)的路不止一條的路不止一條”的含義？的含義？思考：思考：我大喜過(guò)望，腳下仿佛我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。踩著一朵幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了，那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。我只好垂頭喪氣地與她告辭。時(shí)裝設(shè)計(jì)師時(shí)裝設(shè)計(jì)師通往廣場(chǎng)的路不止一條。

3、通往廣場(chǎng)的路不止一條。假如假如 ，就，就 ！ 通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。 假如你發(fā)現(xiàn)走假如你發(fā)現(xiàn)走這條路這條路不能到達(dá)目的地的話，不能到達(dá)目的地的話，就可以走就可以走另一條路另一條路試試。試試。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要 特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會(huì)織。特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會(huì)織。多找一些有這種特殊技能的婦女編織多找一些有這種特殊技能的婦女編織可以向大商場(chǎng)經(jīng)理交貨?？梢韵虼笊虉?chǎng)經(jīng)理交貨。從此，一條從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店

4、里流了地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)出來(lái)。 縫紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下離開(kāi)了?？p紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下離開(kāi)了。通往廣場(chǎng)的路不止一條。通往廣場(chǎng)的路不止一條。 假如假如 ，就，就 ！ 搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展可以讓時(shí)裝展如期開(kāi)幕?？梢宰寱r(shí)裝展如期開(kāi)幕。前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。寫(xiě)作方法：寫(xiě)作方法：選材恰當(dāng)選材恰當(dāng)詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)編織毛衣編織毛衣辦時(shí)裝展辦時(shí)裝展（詳）（詳）（略）（略） 通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是 這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路這條路不能到達(dá)目不能到達(dá)目的地的話，就可以走的地的話，就可以走另一

5、條路另一條路試試！試試！生活中生活中,通往目的地的路不止一條。通往目的地的路不止一條。通往成功的路不止一條。通往成功的路不止一條。通往目標(biāo)的路不止一條。通往目標(biāo)的路不止一條。戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知

6、道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢！繪畫(huà)呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，他可以避說(shuō)也奇

7、怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明反免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。倒有利，因?yàn)?，他能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。樂(lè)家，飲譽(yù)天下。 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。謝。 老人笑著說(shuō)：老人笑著說(shuō)：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路！了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路！”現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，成功是一種態(tài)度，只要帶著希望成功，成功是一種態(tài)度，只要