二年級(jí)《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)?青蛙看海?教學(xué)設(shè)計(jì)由于我們教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維才能的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維才能不同，對(duì)問題的理解程度不同，常常會(huì)提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計(jì)到。接下來，小編為您介紹了二年級(jí)?青蛙看海?教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧!一、談話引入。同學(xué)們，你知道哪些動(dòng)物會(huì)游泳嗎?你能邊說邊做動(dòng)作嗎?哪些動(dòng)物會(huì)飛?哪些動(dòng)物會(huì)爬?哪些動(dòng)物會(huì)跳?(當(dāng)學(xué)生做青蛙跳的動(dòng)作)說你真是一只得意的青蛙。你想看海嗎?可是一座大山把海擋住了，這時(shí)你想什么?(多么好的想法，你真是個(gè)會(huì)想的孩子。你真聰明，能想出這么好的方法。)一只蒼鷹也給它出了個(gè)主意，可它聽后卻很絕望?為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開第九課青蛙看海

2、。(板書課題后齊讀課題)二、精讀感悟。1、自然朗讀13自然段，考慮：為什么青蛙聽了蒼鷹的話后很絕望?找出有關(guān)的句子畫出來并讀一讀。2、交流：為什么青蛙聽了蒼鷹的話后很絕望?引導(dǎo)學(xué)生找出蒼鷹說的話并指導(dǎo)朗讀。(畫白云)這就是那座山，你覺得怎么樣?你能用我們學(xué)過的一首古詩(shī)來形容一下嗎?詠華山?。假設(shè)要你爬上去，你覺得怎么樣?青蛙聽了和你們一樣害怕，你能找出它說的句子來嗎?誰愿意做做這只青蛙，展示一下自己的本領(lǐng)，讀一讀。青蛙說這句話時(shí)它想到自己的什么呢?書上有，哪位是火眼睛睛找到了這個(gè)句子?出示(我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢?)誰有一雙有力的翅膀?誰有四條善跑的長(zhǎng)

3、腿?青蛙這樣說是想告訴蒼鷹什么?這句話用怎樣的語氣來讀?你能試試嗎?因?yàn)樯礁?，青蛙沒有翅膀，沒有善跑的長(zhǎng)腿，所以它吸了口涼氣，你能做出這個(gè)動(dòng)作嗎?除了登山，還有沒有其他的方法?誰來告訴它?我們一起來告訴它。(齊讀)3、演讀4-11自然段。過渡：正當(dāng)青蛙為怎么看到大海發(fā)愁時(shí)，誰來了?后來它有沒有看到大海?請(qǐng)同學(xué)們四人小組自由朗讀411自然段。并用畫青蛙說的話，用畫出松鼠說的話? 學(xué)生四人小組互讀，互畫，互演。師旁述，指名學(xué)生分角色讀演，并隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。全體起立，戴上頭飾，如今你們就是這只想看海的青蛙，教師就是這只小松鼠，我們一起一級(jí)一級(jí)地向上跳。師：你想看海嗎?生：是啊，可是這山太高了，我上不去

4、。師：這石階你能跳上去嗎?松鼠說著，跳上了一個(gè)臺(tái)階。(動(dòng)作)生：這有什么難的?(學(xué)生邊說邊跳)師：再跳一下!生：(跳一下)師：好!你一定能看到大海。師：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳。這么小的青蛙，跳了一級(jí)，十級(jí)，一百級(jí)，一千級(jí)，一萬級(jí)，你們?nèi)缃裼惺裁锤杏X?(累)(渴)那累了渴了怎么辦?學(xué)生齊讀(累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。辛苦嗎?(辛苦)除了累和渴青蛙還會(huì)遇到什么困難?松鼠又是怎么鼓勵(lì)它的?(青蛙，快看，就到山頂了!你看，太陽(yáng)正對(duì)我們笑，它在夸我們呢!你看山頂在對(duì)我們笑呢!)青蛙聽了，又繼續(xù)向上跳，你們喜歡這只青蛙嗎?那我們一起來為它加油“青蛙，加油!青蛙加油!青蛙聽互我們的加油聲，更加努力地向上跳，不知不覺悟，(學(xué)生齊讀它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。)4、如今已經(jīng)登上了山頂，你想不想對(duì)青蛙說一句話?5、登上山頂，看(屏幕出示大海圖)青蛙說什么?它的心情怎么樣?你能讀出快樂的語氣來嗎?6、青蛙又會(huì)對(duì)松鼠說什么?除了謝謝松鼠，還要謝謝誰?三、總結(jié)升華。1、你知道青蛙為什么能看到大海經(jīng)嗎?(蒼鷹給它指明方向，松鼠給它信心，給它鼓勵(lì)，最重要是它自己一級(jí)一級(jí)地跳上了山頂。)2、學(xué)完課文你想到了什么?(只要努力，就能成功;世上無難事，