二年級《松鼠和松果》教案

1、二年級?松鼠和松果?教案很多教案都是教師根據(jù)參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價(jià)值的。接下來，小編為您介紹了二年級?松鼠和松果?教案，歡迎欣賞與借鑒。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天教師請來了一位朋友和大家一起上課，你們看它是誰呀?(出示松鼠圖)來和它打聲招呼吧!2、你們理解小松鼠嗎?誰來說一說?3、今天我們就來學(xué)習(xí)松鼠和松果的故事。出示課題：松鼠和松果 (誰想讀讀課題?你讀得真開心，看來你已經(jīng)被它吸引了，大家一齊快樂地讀讀課題。)4、松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢?讓我們一起走進(jìn)美麗的大森林去看看吧!(課件播放動畫朗讀)二、初讀課文1、喜歡這個(gè)童話故事嗎

2、?想不想把故事講給大家聽?那么自己就認(rèn)真地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，遇到不明白的地方就做個(gè)記號。(不動筆墨不讀書)2、反響：同學(xué)們讀書的時(shí)候可投入了，好多同學(xué)還一邊讀一邊做記號呢，通過剛剛的讀你已經(jīng)讀懂了什么?三、學(xué)習(xí)生字新詞。1、看來大家都挺喜歡這只小松鼠的，想跟它交朋友嗎?余教師昨天跟它說我們班孩子個(gè)個(gè)聰明活潑，可是小松鼠說我吹牛，所以它想考考大家，你們敢不敢承受挑戰(zhàn)?2、那我們就請小松鼠出題吧!(出示詞語)聰明 活潑 突然 眨眼睛假設(shè) 總有 以后 主意自己趕快讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。3、小松鼠想招聘幾名小教師，誰愿意來試試?(恭喜你成為小教師，你帶著大家讀一讀吧;你很快就可以成為小教師了，再

3、加把油啊。)4、如今小松鼠把拼音去掉了，你還會讀嗎?(開火車或齊讀)5、淘氣的生字寶寶換了衣服分開伙伴到外面玩耍去了，你還能喊喊它們的名字嗎?(齊讀生字)6、這些生字中哪些是你以前認(rèn)識的?你是怎么認(rèn)識的?請你仔細(xì)觀察一下這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(活-潑、忽-總-意、聰-總)7、如今小松鼠又把這些生字藏到了句子里面，你能認(rèn)出它們并把它和它的伙伴讀出來嗎?(出示句子，喜歡讀哪句就讀哪句，正音。齊讀)四、讀課文1、小朋友們真了不起，小松鼠帶來的考題一道一道地被我們攻破了，我們又學(xué)會了這么多生字詞語。下面我們來讀讀?松鼠和松果?的故事，大家有沒有信心?2、這篇課文應(yīng)請幾位小朋友讀?為什么?3、大家一邊聽，一邊考慮：這是一只怎樣的小松鼠?(如初讀時(shí)學(xué)生已經(jīng)反響就無須重復(fù))4、反響。五、學(xué)習(xí)第一段。1、假設(shè)你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會怎么想?2、誰來讀第一段，讀出小松鼠的快樂勁兒?其他小朋友仔細(xì)聽，你從哪兒體會到了小松鼠的快樂了?或者哪里需要改進(jìn)的?3、評議、朗讀:課文什么地方讓你感受到松鼠的快樂?六、指導(dǎo)寫字：主、意。吃到這么多智慧果，我們渾身又充滿了活力，下面我們來寫兩個(gè)生字吧!1、給生字找朋友2、觀察字型：你要提醒大家什么