化學(xué)：人教版九年級物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案

1、此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除本文檔可自行編輯和修改內(nèi)容，感謝您的支持-4 -第一單元課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能(1) 了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化r學(xué)變化(2) 了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。2、過程與方法(1)通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理(2)用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3、情感態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性(2)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)。【教學(xué)重點】物理變化和化學(xué)變化的概念【教學(xué)難點】物理變化和化學(xué)變

2、化的判斷【教學(xué)方法】實驗探究、歸納總結(jié)、補充講解、練習(xí)提高【課時安排】1課時【教具學(xué)具準(zhǔn)備】試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、研缽、藥匙、鐐子；膽磯、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、水【教學(xué)過程】引言我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、 炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制 品在潮濕的環(huán)境會慢慢生銹等。認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點， 掌握其規(guī)律，對于人類認(rèn) 識自然，改造自然是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)物質(zhì)的 變化和性質(zhì)。板書第一單元走進化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)講解化

3、學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識都是通過實驗形成的，因此必須學(xué)會觀察實驗的方法。下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。演示實驗1-1水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。演示實驗2說明首先展示膽磯晶體，再把藍色塊狀固體研碎成為藍色粉末，然后進行實驗。提問實驗1、2有什么共同特征？以上兩個實驗在變化過程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。板書一、物質(zhì)的變化物理變化1、概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。2、特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。演示實驗1

4、3由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象兩支試管都形成藍色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍色沉淀。這里的藍色沉淀是氫氧化銅。這個過程是膽磯溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì) 氫氧化銅。演示實驗14由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象：加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小，澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺到發(fā)熱。提問實驗3、4有什么共同特征？這兩個變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。 我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?鐵生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出 氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生。板書（二）化學(xué)變化1.概念：生

5、成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2.特征：有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？練習(xí)口答課本第10頁1、2。引入化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。下面我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。我們將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。板書二、 物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)講解物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。例如，我們剛剛做的實驗3、4中，膽磯溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳氣體生成。這里物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是化

6、學(xué)性質(zhì)。請同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；小結(jié)化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系講解在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等。例如：（1）木柴燃燒一化學(xué)變化 ； 木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)。（2）鐵生銹一一化學(xué)變化 ； 鐵（在潮濕的空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹一一化學(xué)性質(zhì)。（3）膽磯溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)變化；膽磯溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)一化學(xué)性質(zhì)一過渡J 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化 就表'現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。板書（二）物

7、理性質(zhì).講解物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：“一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；一是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。下面我們就幾個重要的物理性質(zhì)作一簡單介紹板書1、熔點我們知道，當(dāng)溫度升高時，固態(tài)的冰會變成液態(tài)的水。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，物質(zhì)的熔化溫度叫做熔點；板書2、沸點把水加熱到一定溫度時，水就會沸騰。液體沸騰時的溫度叫做沸點。物質(zhì)的沸點隨著大氣壓強的增大，而升高。板書3、密度兩塊體積相同的鐵塊和鋁塊，有經(jīng)驗的人只要用手分別“掂量” 一下，就可以鑒別出哪 是鐵，哪是鋁。這是

8、由于體積相同的鐵塊和鋁塊，它們的質(zhì)量是不相等的。 我們把物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。演示實驗15討論與交流氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “物理變化和化學(xué)變化”，“物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學(xué)變化，這就需要我們抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別，多做一些練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】習(xí)題 1、2、3、4、5【板書設(shè)計】第一單元走進化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化（一）物理變化1、概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。2、特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。（二）化學(xué)變化1 .概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2 .特征：有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)