致女兒的信練習題

1、致女兒的信閱讀練習及答案（三）一、基礎知識訓練1、給加粗字注音：一抔（） 忐忑（） 宿愿（） 剎那間（）2、根據(jù)注音寫字：繁 yn（） zh 立（） 繁 zh（） b 然大怒（）3、解釋下列句中的詞： 千百萬女性，尤其那些14歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著。忐忑：心神不定的，七上八下的。 一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！化為烏有：變得什么也沒有了。形容全部喪失或完全落空。 上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。 無與倫比： 沒有能比得上的（多含褒義）。 上帝怒不可遏。怒不可遏： 憤怒已極，無法抑制。4、填空：蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)

2、_.代表作有_、_等，收在蘇霍姆林斯基選集里。5、請你根據(jù)課文和自己的理解回答問題：作者的愛情觀是什么？二、課內閱讀閱讀下列文字，回答文后問題：“什么是愛情？在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地土并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們如何筑造窩棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你們的后代吧。上帝對他們說道，我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。”剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時候。他看到，窩棚旁坐著一個男人和一個女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個熟

3、睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已?！斑@是什么呀？他向大天使加夫里拉問道?！边@是愛情?！皭矍槭鞘裁匆馑?？”大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情?？墒牵麄円矡o法向他解釋。于是上帝勃然大怒?！昂醚?！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人”“上帝為什么

4、要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句?！笆且驗闆]有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西?！边@是什么？他問大天使?！爸艺\。大天使答道，但還是解釋不清楚。上帝怒不可遏?！蹦憷系眠€不夠快嗎，該死的人？你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！

5、“三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。”這又是什么？他問大天使?！靶撵`的追念?！鄙系凼謸岷?，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。“這就是愛情，小孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，

6、但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶?！边@就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。6、故事中提到了上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神里先后讀到了哪三種不同的東西？ 答：愛情、忠誠、堅貞7、文中畫線句子突出了什么？ 答：突出了愛情的美和力量是無與倫比的。8、上帝從人的眼神中讀到愛情時為什么要發(fā)怒？ 答：是因為沒有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。9、文中“舉目向麥田、向火紅

7、色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情”一句有什么言外之意？ 答：愛情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛情的美與力量是無與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。（大意正確即可）10、你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話？ 答:一位真正的人，應該學會去愛人，學會善待，并尊重別人的愛。也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴的人，才能成為真正的人。11、你認為愛情是什么？請你用一兩句話加以詮

8、釋。答：愛情是一種雙方的相互奉獻，是一種相濡以沫的默契4、故事中提到：上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系？為什么把它們放在一起解釋愛情？答：先后談到了愛情、忠誠和追念。這三者這間互為聯(lián)系，互為輔助，有了愛情，還得對愛情忠誠，只有忠誠，愛情才永恒，相扶到老才會追念。因為這三條都是真正愛情所應具備的要素，前兩者是條件，后一者是結果。5、“我”為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪麗婭所講的故事？這樣寫有什么好處？ 答：“我”用自己成長的經(jīng)歷告訴女兒一個正確的引導帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這

9、個抽象的概念，深入淺出，形象生動。6、作者在另一封給女兒的信中談到他們自己對愛情的認識：“人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智和慎重、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福?！鄙钊肜斫膺@段話的含義，結合課文內容，談談自己的看法。二、聯(lián)系全文，討論下面三句話的深層含義。 1做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。答:這一句飽含了人生哲理的話語，可以從多個角度去理解。就本文而言，在異性或愛人之間的交往中，只有保持一定的理智、慎重和機警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。2上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。答：故事中，上帝沒有創(chuàng)造愛

10、情，起初，他僅僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無法毀滅使上帝從“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最終“久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力量征服了上帝，他在“佇立凝視”中終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對人性力量的認可和屈服。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。3從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。 答：文章結尾說：“萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。”“如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。”這些話都很好地解釋了“只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”的含義：真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”“心靈的追念”等人性