肥胖兒個案記錄1

1、螆肥胖兒個案跟蹤觀察記錄肆 （2010.92011.1 ） 莁蠆幼兒姓名：俞昊芆幼兒班級：中一班袇追蹤時間：2010.92011.1莂幼兒基本情況：肂俞昊，白白、胖胖的，是個聰明的男孩子。別看他胖，他卻喜歡運動，運動的協(xié)調(diào)性也還好。比較能吃，我們老師與他媽媽溝通，知道了平時在家里，他非常喜歡吃面食類，特別是面包，還有各種碳酸飲料，也是他的最愛，他不喜歡喝白開水。在飲食上，蔬菜不喜歡吃，不油膩的東西也不遲，特喜歡吃肉、油炸食品。他的家長也認為，小孩子稍微胖一點沒有關(guān)系，只要孩子身體健康就行了。罿莃蒃膀荿培養(yǎng)目標(biāo)：肄1及時與家長溝通，向家長了解孩子生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、兒童在家活動情況，以及雙休日兒

2、童在家飲食和活動情況，向家長宣傳肥胖對孩子身心健康的危害性，向家長宣傳科學(xué)育兒知識，讓家長配合幼兒園對肥胖兒童進行矯治。芁2向幼兒談心讓他知道肥胖的危險性，從而關(guān)心自己使飲食得到控制。 (多吃蔬菜、直制品，少吃葷菜、油炸食品、甜食、飲料、淀粉類)羋3幼兒園老師和保育員重點關(guān)心飲食，讓他們吃完自己的一份飯菜，不讓肥胖兒任意添飯，并且培養(yǎng)他們餐前喝湯的習(xí)慣。螈襖莂蟻膇跟蹤記錄薄時間:2010.9.15莄地點:教室蝿基本情況:蚇晨間活動的時候，我讓每個孩子拿一個皮球，進行拍皮球的比賽，從而也讓自己了解下全班多少人會拍皮球了。孩子們都在起勁地拍著皮球，只有俞昊，他拿著皮球，傻傻地呆在一邊，看著人家拍球

3、，這是，我對他說：“俞昊，看拍給老師看看呢。”他很不情愿的去走到我的面前，磨蹭了半天，卻一個都沒有拍出來。我有一點生氣，批評道：“別的孩子都會拍球了，怎么你還不會呢？”他有點委屈的說：“媽媽沒有給我買球?！逼N膁膁肆肅理性分析:節(jié)我及時向他的家長溝通，了解到原來俞昊不喜歡拍球，所以回家重來沒有練習(xí)過，不過他很喜歡跑步、溜冰，放學(xué)后，總是會和幾個孩子一起在門口玩跑步的游戲。針對他這樣的情況，我發(fā)動全班的小朋友給予俞昊充分的關(guān)愛，而不是嘲笑和嫌棄。例如，在晨間活動的時候，通過和老師比賽，讓他愛上皮球，對拍球充滿信心。這樣的方式帶給俞昊滿足與溫暖，使他體會到生活充滿幸福與關(guān)愛，從而心情愉快、積極向上。

4、芀螀螅芄莈跟蹤記錄腿時間:2010.10.21薆地點:教室肁基本情況: 螁 吃飯的時間到了，孩子們都大口大口地吃著自己碗里面的飯、菜，俞昊也不例外，一會兒就把湯和菜吃完了，只剩下飯，他就開始東張西望，我上前說：“你把菜全都吃完了，那飯你怎么吃呢，當(dāng)然要一口飯一口菜吃呀。”他看了看我，居然說：“我渴，我想喝可樂?！薄澳抢蠋熢俳o你點湯，好嗎？”“不要，我在家也是可樂和飯一起吃的。”我呆了，或許就是愛吃可樂，才導(dǎo)致他肥胖的。薈芆膂理性分析:衿現(xiàn)在的幼兒，基本上都不愛喝白開水，因為白開水沒有味道，不好喝。再加上平時家長在家里面也沒有給幼兒灌輸正確的喝水思想，所以大多數(shù)幼兒都不怎么愛喝白開水。如今的飲料

5、品種繁多，口味也比較多樣，很合孩子們的胃口，所以孩子們喝了飲料之后，就很難再會主動的去喝白開水。平時俞昊在家就喜歡喝飲料，奶茶等高熱量食品，所以，俞昊會成為輕微肥胖兒。但是俞昊這個孩子還是比較講道理的，老師的話他還是能聽的，通過家園合作，不再喝可樂了。肈肇芄芁蕆跟蹤記錄螇時間:2010.11.19羈地點:操場莀基本情況:袆通過一段時間的鍛煉，俞昊拍球方面大有進步，在戶外活動的時候，主動邀請伙伴和他一起拍球、跑步，玩得不亦樂乎，我們老師也不去阻止他，看到他不一會他就滿頭是汗了,他會主動拿毛巾擦汗.我問他:“是不是很熱呀!我們休息會吧!”他笑著對我說：“我就喜歡玩,玩得時候太開心了?！蔽覍λf:“

6、玩是好，但是玩的過頭了，就會出很多汗，汗就是能量,出多了身體會虛脫的,如果運動過量導(dǎo)致大汗淋漓的話,不及時擦去身上的汗,很容易生病的,你知道嗎?”他很認真的聽著我的話,便點點頭。芃肅蒈芆理性分析:羄 讓每一位家長了解幼兒園干預(yù)方案進展情況及干預(yù)目標(biāo)，使幼兒養(yǎng)成有益于體重控制的良好行為習(xí)慣，終生受益。同時，教師也積極參與家長溝通。教師以介紹比較典型的成功干預(yù)案例，爭取家長的認可，家長比較欣賞也愿意傾聽。 家長之間相互交流家庭中的干預(yù)實例，相互介紹有益的做法，請體重指數(shù)連續(xù)保持不變或下降的肥胖兒家長交流自己在家中的干預(yù)方法，能引起其他家長的重視和認可。膄袀罿螄羈罿跟蹤記錄蒈時間:2010.12.1

7、0蒄地點:教室羃基本情況:莁 現(xiàn)在俞昊不吃碳酸飲料了，在吃飯的時候也會主動叫老師先盛湯給他吃，有時候老師不小心忘記了。他也能主動提醒老師：“老師，我要先喝湯。”另外，現(xiàn)在漸漸的愛吃蔬菜了。遇到不喜歡吃的菜，會事先與老師商量，要求少盛點給他吃，老師看著他很誠懇的樣子，當(dāng)然會答應(yīng)他了。另外，在飯后，他還主動要求幫助老師一起擦桌子。理性分析:馬上要放寒假了，于是老師及時與家長溝通，召開肥胖兒家長會，提示家長假期中如何管理好肥胖兒童，向家長發(fā)放常見食物的含熱量表，讓家長進一步的了解肥胖對孩子的危害性，保證每天2小時以上運動，多做游戲體育運動，以激發(fā)兒童興趣。 總之，通過家園有效地干預(yù)單純性肥胖兒童較好

8、地控制，同時我們也要積累寶貴的經(jīng)驗。家長配合程度是控制肥胖兒童的關(guān)鍵，我們將攜手共同做好肥胖兒干預(yù)工作，讓每一位幼兒身心健康地成長。僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.  , , .  以下無正文 僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werd