3Dmax教案精編版_第1頁
3Dmax教案精編版_第2頁
3Dmax教案精編版_第3頁
3Dmax教案精編版_第4頁
3Dmax教案精編版_第5頁
已閱讀5頁,還剩50頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、最新資料推薦教案課程名稱:3dmax基礎(chǔ)教材名稱:授課學(xué)期:授課教師:授課班級:教案編寫說明任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo),以教學(xué)大綱為依據(jù),在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗,提前編寫設(shè)計好每門課程每個章節(jié)的全部教學(xué)活動。教案按每次2 課時設(shè)計編寫。教案編寫要求如下:一、 教師上課前必須寫出所授課程的教案,不能無教案或借他人教案進行授課;授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實際水平,以及教師以往教學(xué)小結(jié)等進行補充、修改或重寫,以保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和適用性,不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進行授課。二、實踐教學(xué)的教案與理論教學(xué)的教案分開編寫;對于公共課,難

2、課、 新課, 提倡由各教研室組織進行集體備課;公共課教案主體(教學(xué)目的、教學(xué)進度、重點難點內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及過程等)應(yīng)相同。三、教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、重點難點清晰。四、教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書寫或打?。ńㄗh使用A4 紙) 。每次授課教案必須含首頁,與各章節(jié)教案形成一個整體。5、 提倡教師利用計算機進行教案編寫,與教學(xué)過程中的手寫批注相結(jié)合,形成不同時期,不同版本 (注意分別存盤和存檔)的教案。6、 請妥善保存各階段的教案,配合好學(xué)校的教學(xué)檢查和歸檔等工作。首頁序號:授課內(nèi)容:3DMA漱件簡介及安裝授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課

3、 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)熟悉三維世界概念了解3DMAX的應(yīng)用與軟件特性掌握3DMAX的安裝與激活教學(xué)重點、難點:重點:三維世界概念的理解難點:3DMAX的安裝與激活教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1、使用3DMXA作品圖集與3DMAX動回作品,來激發(fā)學(xué)生們的興趣。 通過演示直觀的呈現(xiàn)。2、三維概念的解釋:結(jié)合實際物體與 3D模型來詳細解釋三維視角的 概念,讓學(xué)生們對三維場景有初步的認識和理解。以及通過點、線、面 的描述來解釋三維世界中的一維、二維、三維的特性。3、3DM

4、AX的應(yīng)用:通過實例來展示 3DMAX的應(yīng)用領(lǐng)域。教研室審批:教務(wù)科審批:最新資料推薦二、新授1、3DMAX 的應(yīng)用3DMAX是目前世界上應(yīng)用最廣泛的三維軟件,可以應(yīng)用在建 筑、工業(yè)、設(shè)計、廣告、影視、動畫、游戲等領(lǐng)域。工業(yè)、建筑、輔助設(shè)計:3DMAX可以輔助CAD等繪圖軟件制作出逼真的建筑模型、工 業(yè)零件、施工結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品造型等,為施工、設(shè)計人員提供一個模擬 的途徑。動畫、影視、廣告、交互:電腦動畫在眾多領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用,作為一款較為專 業(yè)的三維動畫制作軟件其主要領(lǐng)域包括影視業(yè)領(lǐng)域這是電腦動畫應(yīng)用最早發(fā)展最快的領(lǐng)域。廣告業(yè)領(lǐng)域這是電腦動畫在國內(nèi)應(yīng)用最廣泛的行業(yè), 最直接的應(yīng)用是 影視廣

5、告。國防軍事領(lǐng)域電腦模擬核試驗飛行等都是目前研究的重要課題??茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)域電腦動畫應(yīng)用于科學(xué)領(lǐng)域是科學(xué)技術(shù)可視化。教育領(lǐng)域電腦動畫進入教育領(lǐng)域必將引起教育方式的重大變革。三維交互:最具代表性的是電子游戲,電子游戲 21世紀(jì)初開始盛行以三 維場景作為主體的游戲,進過突飛猛進的發(fā)展,現(xiàn)在的游戲已 經(jīng)可以很好的模擬真實的世界。3DMAX在游戲的制作中起到 了至關(guān)重要的作用。2、3DMAX的安裝3DMAX是autoback公司生產(chǎn)的三維制作軟件,因其應(yīng)用領(lǐng) 域之廣、普及率高、使用簡單、功能強大所以成為三維軟件中的被 使用最多的軟件。我們學(xué)習(xí)的第一步就是要對軟件進行安裝。我們這里用的是3DMAX7.0版本

6、。3DMAX7.0 的優(yōu)勢在于其 簡潔的界面,簡易的安裝。適合初學(xué)者學(xué)習(xí) 3D基礎(chǔ)。下面我們首先進行軟件的安裝。安裝流程:(1)打開安裝目錄雙擊“ 3dsmaxsetup ”打開安裝界面(2)填寫安裝信息及序列號(3)選擇安裝路徑(4)完成安裝3、3DMAX的激活3DMAX安裝完成后為試用版,我們需要激活軟件。激活需要準(zhǔn)備" 3DMAX注冊機”工具,需要注意的是注冊機要對 應(yīng)版本,我們這里使用的是 3DMAX7.0 所以相應(yīng)的注冊機版本也 是3DMAX7.0。在使用注冊機時殺毒軟件容易誤報,注意關(guān)閉殺 毒軟件。注冊流程:(1)雙擊桌面3DMAX軟件圖標(biāo)進入歡迎界面(2)在歡迎界面中選

7、擇激活選項(3)進入激活頁面填寫序列號,選擇輸入激活碼選項(4)打開注冊機,復(fù)制激活碼到激活頁面中(5)點擊下一步,完成激活三、學(xué)生練習(xí):學(xué)生獨立完成3DMAX的安裝于激活。四、小結(jié):本次課程了解了三維概念。掌握的對軟件的安裝于激活。在安 裝與激活過程中請同學(xué)們多聯(lián)系、多實踐、多總結(jié)。五、課后討論與作業(yè):三維虛擬世界與我們現(xiàn)實世界的相同點?3DMAX是哪個公司生產(chǎn)的三維制作軟件?舉例說明3DMAX可涉及的領(lǐng)域。首頁序號:授課內(nèi)容:3DMAX界面與視圖操作授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、初步了解3DMAX的界面布

8、局與特性2、掌握視圖在界面中的用途3、熟悉3DMAX的工作環(huán)境教學(xué)重點、難點:重點:3DMAX的界面布局與特性難點:掌握視圖在界面中的用途教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入了解3dmax的基本界面及視圖。培養(yǎng)學(xué)生對 3dmax產(chǎn)生的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)。二、新授:界面組成部分:3DMAX中界面的基本組成部分有:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作視圖區(qū)、命令列表、 時間控制區(qū)、時間軸以及視圖控制區(qū)等。教研室審批:教務(wù)科審批:1、標(biāo)題欄:會顯示當(dāng)前文件的名稱、是否保存等基礎(chǔ)信息。2、菜單欄:分別是文件、編輯

9、、工具、組、視圖、創(chuàng)建、修改器、角色、 reacter、動畫、圖標(biāo)編輯器、渲染、自定義、maxscript 、 幫助。每一個菜單中都對應(yīng)了軟件中的不同功能。以及一些 在快捷按鈕和修改器中沒有的選項。3、工具欄:工具欄中為大家準(zhǔn)備了一些常用工具的快捷按鈕,可以直接點 擊按鈕來選擇使用工具。其中列舉幾個比較常用的工具按鈕以及他 們所對應(yīng)的快捷鍵:撤銷、重做-Ctrl+Z Ctrl+Y選取工具QH變換工具W E R捕捉工具S復(fù)制工具Alt+A視圖工具M渲染工具Shift+ Q視圖工作區(qū):我們在3DMAX中所創(chuàng)建的物體與平面制作軟件中不同。是三 維物體,為了方便對物體制作與修改在3DMAX中使用多視圖

10、技術(shù)。 就是給予觀察者多個視角來觀察所創(chuàng)建的物體。對物體的形狀、位 置、大小有直觀的、多角度的觀察與操作。視圖也是 3DMAX中對 物體操作的工作區(qū)。下面我們?nèi)チ私庖幌乱晥D:默認打開為四個面積均等的視圖,分別為:頂視圖:顯示物體頂面視圖前視圖:顯示物體前面視圖左視圖:顯示物體左邊視圖透視圖:以現(xiàn)實世界的觀察方式來觀察物體的視圖操作演示:場景中創(chuàng)建一個茶壺模型,來演示各個視圖中茶壺的顯示方 式。對不同的視圖進行分析與解釋。并對不同視圖中物體形狀做提 問,以及舉真實世界中的實例,使學(xué)生們充分理解三維世界的概念三、小結(jié)本節(jié)課程帶同學(xué)們了解了 3DMAX基本界面,掌握了視圖的基本概 念在以后的學(xué)習(xí)中視

11、圖作為基礎(chǔ)中的重點,需要同學(xué)們學(xué)會看視 圖。四、課后討論與作業(yè):3DMA沖的默認視圖為哪四個?答:頂視圖、前視圖、左視圖、透視圖。首頁序號:授課內(nèi)容:標(biāo)準(zhǔn)基本體的創(chuàng)建及參數(shù)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解幾何體的類型、樣式2、掌握不同幾何體的創(chuàng)建方式3、熟悉各個幾何體的參數(shù)教學(xué)重點、難點:重點:幾何體的創(chuàng)建難點:幾何體參數(shù)設(shè)置教學(xué)方法、手段、媒介:講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí):回顧視圖的類型以及物體在視圖中的顯示方式。二

12、、新課導(dǎo)入在3DMAX中無論從最簡單的物體例如:一個桌子、被子、房屋。到最復(fù)雜的物體又例如:機械、地形、動物、人體我們都可以創(chuàng)建出來。達到擬真的效果。但無論復(fù)雜與否我們現(xiàn)實世界的物體都可以歸結(jié)為最基 本的幾何體,教研室審批:教務(wù)科審批:如:一個桌子是由多個扁長的長方體構(gòu)成的。 或者汽車也是由圓柱、 長方體等多種幾何體組成的。甚至于復(fù)雜的人體最基本的形狀也是幾何體。那么由此看出3DMAX是由最簡單的幾何體不斷的修改增 加其復(fù)雜程度來制作物體的。三、新受1、創(chuàng)建物體面板與標(biāo)準(zhǔn)幾何體如何創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)幾何體?我們在創(chuàng)建物體面板下找到標(biāo)準(zhǔn)幾何 體列表來進行創(chuàng)建。2、標(biāo)準(zhǔn)幾何體的類型與不同的創(chuàng)建方法3DMAX

13、f基本幾何體的類型分為:標(biāo)準(zhǔn)幾何體(1)長方體(2)圓錐體(3)球體(4)幾何球體(5)圓柱體(6)管狀體(7)圓環(huán)(8)四棱錐(9)茶壺(10)平面立方體Box (立方體)是3ds max的標(biāo)準(zhǔn)幾何體之一,通過輸入長、寬、 高的數(shù)值,可以控制立方體的形狀,通過增加片段劃分可以產(chǎn) 生Grid柵格立方體,多用作修改加工的原型物體。錐體學(xué)習(xí)通過Cone (錐體)命令制作圓錐、圓臺、棱錐、棱臺,以 及它們的局部,這是一個制作能力比較強大的建模工具。球體學(xué)習(xí)通過Sphere (球體)命令制作面狀或光滑的球體,也可以 制作局部球體(包括半球體)。幾何球體GeoSphere (幾何球體)是以三角面相拼接成

14、的球體或半球體, 它的長處在于它是由三角面拼接組成的,在進行面的分離特技 時(如爆炸),可以分解成三角面或標(biāo)準(zhǔn)四面體,八面體等,無 秩序而易混亂。柱體通過Cylinder (柱體)命令可以制作棱柱體、圓柱體、局部圓 柱或棱柱體.圓管通過Tube (圓管)命令創(chuàng)建各種空心圓管物體,包括圓管、棱管 以及局部圓管.圓環(huán)通過Torus (圓環(huán))命令制作立體的圓環(huán)圈,截面為正多邊形。 通過對正多邊形邊數(shù)、光滑度、旋轉(zhuǎn)等控制來產(chǎn)生不同的圓環(huán) 效果,切片參數(shù)可以制作局部的圓環(huán).四棱錐學(xué)習(xí)通過Pyramid (四棱錐)命令創(chuàng)建四棱錐模型.茶壺通過Teapot (茶壺)命令創(chuàng)建一只標(biāo)準(zhǔn)的茶壺造型,或者是它 的一

15、部分(如壺蓋、壺嘴等)。平面通過Plane (平面)命令創(chuàng)建平面物體按順序選擇物體進行創(chuàng)建。雖然每個物體不同創(chuàng)建方法也不同 但基本上可以歸結(jié)為三大種創(chuàng)建方式:A拖動鼠標(biāo)一次完成創(chuàng)建的:球體、幾何體、茶壺、平面B拖動鼠標(biāo)兩次完成創(chuàng)建的:長方體、圓柱體、圓環(huán)、四棱錐 C拖動鼠標(biāo)三次完成創(chuàng)建的:圓錐體、管狀體3、物體的參數(shù)列表:在創(chuàng)建物體時或創(chuàng)建完物體后都可以對它們的參數(shù)進行 設(shè)定與修改,在創(chuàng)建時可以直接設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)幾何體列表下 方的參數(shù)欄中的參數(shù),也可以在創(chuàng)建完后進入修改列表 中進行參數(shù)設(shè)置。4、物體的段數(shù)與面數(shù):1、段數(shù)2、面數(shù)段數(shù)和面數(shù)是相互聯(lián)系的。當(dāng)增加物體的段數(shù)的時,物體的 面數(shù)也隨著增加。段

16、、面數(shù)越多,物體的表面就越光滑。四:小結(jié)本節(jié)課程學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)幾何體的創(chuàng)建方式,對不同幾何體的參數(shù) 進行了設(shè)置。五:學(xué)生練習(xí)要求對一下幾個幾何體進行創(chuàng)建并設(shè)置:1:長方體(長100、寬100、高50)2:圓柱體(半徑50、高度200、邊數(shù)30)3:管狀體(半徑1 40、半徑2 50 邊數(shù)20)4:球體(半徑200、分段50)5:球體(半徑200、分段10)六:課后討論如何創(chuàng)建出一個正方體?如何得到一個光滑的球體?首頁序號:授課內(nèi)容:擴展基本體的創(chuàng)建及參數(shù)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解3DMAX擴展幾何體的形狀

17、與分類2、掌握3DMAX擴展幾何體的創(chuàng)建方法3、熟悉3DMAX擴展幾何體的用途教學(xué)重點、難點:重點:擴展幾何體的創(chuàng)建難點:靈活應(yīng)用擴展幾何體教學(xué)方法、手段、媒介:講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí) :對標(biāo)準(zhǔn)基本體中各類型幾何體的創(chuàng)建及參數(shù)進行回顧。二、課程準(zhǔn)備:在場景中創(chuàng)建出標(biāo)準(zhǔn)幾何體作為參照,與擴展幾何體進行對比。三、新課導(dǎo)入在場景中已經(jīng)創(chuàng)建好了所有的標(biāo)準(zhǔn)基本體, 以標(biāo)準(zhǔn)幾何體作為引導(dǎo),來創(chuàng)建出 擴展幾何體。從而進入今天的課程。教研室審批:教務(wù)科審批:四、新授上一次課程我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)幾何體, 這次我們學(xué)習(xí)的擴展

18、幾何體 基本的創(chuàng)建方式與標(biāo)準(zhǔn)幾何體相同,不同的是擴展幾何體為我們提 供一些更加具象的形體。創(chuàng)建命令面板中,幾何體選項卡下的下拉菜單中選擇擴展幾何體 選項,這時幾何體的建立面板上會出現(xiàn)如圖所示的項目:(1)異面體(2)環(huán)形節(jié)(3)倒角立方(4)倒角柱(5)油桶(6)膠囊(7)紡錘體(8) L形墻(9)球棱柱(10) C形墻(11)環(huán)形波(12)三棱柱(13)軟管異面體通過Hedra (異面體)命令創(chuàng)建各種具備奇特表面組合的多面 體,利用它的參數(shù)調(diào)節(jié),可以制作出種類繁多的奇怪造型。環(huán)形節(jié)Torus Knot:(環(huán)形節(jié))命令是擴展幾何體中最復(fù)雜的一個工具, 組合產(chǎn)生的效果不勝枚舉,長于創(chuàng)建管狀、纏繞

19、、帶囊月中類的 造型。倒角立方通過ChamferBox (倒角立方)命令直接產(chǎn)生帶倒角的立方體, 省去了 Bevel制作的過程。倒角柱通過ChamferCyl (倒角柱)命令制作帶有圓角的柱體。通過OilTank (油桶)命令制作帶有球狀凸出頂部的柱體膠囊通過Capsule (膠囊)命令制作兩端帶有半球的圓柱體,類似 膠囊的形狀。紡錘體通過Spindle (紡錘體)命令制作兩端帶有圓錐尖頂?shù)闹w,象鉆石、筆尖、紡錘等造型。L形墻通過L-Ext (L形墻)命令建立L形夾角的立體墻模型,主要用于建筑快速建模。球棱柱通過Gengon (球棱柱)命令制作帶有倒角棱的柱體,直接在柱體的邊棱上產(chǎn)生光滑的倒

20、角。C形墻通過C-Ext (C形墻)命令制作C形夾角的立體墻模型,主要用 于建筑快速建模。環(huán)形波通過RingWave(環(huán)形波)命令創(chuàng)建一個不規(guī)則邊緣的特殊圓環(huán)??梢酝ㄟ^設(shè)置動畫控制它的變形,應(yīng)用于不同類型的特效動畫中。軟管Hose (軟管)軟管是一種可以連接在兩個物體之間的可變形物 體。三棱柱通過Prism (三棱柱)命令制作等腰和不等邊三棱柱體。四:小結(jié)本節(jié)課程學(xué)習(xí)了擴展幾何體的創(chuàng)建方式,在以后的制作中其與 標(biāo)準(zhǔn)幾何體成為我們主要的建模基礎(chǔ)物體,要求同學(xué)們熟練掌握標(biāo) 準(zhǔn)基本體與擴展基本體的創(chuàng)建方式與參數(shù)設(shè)置。為以后的制作打下 良好的基礎(chǔ)授課內(nèi)容:視圖的基本操作授課時間授課班級授課類型:理論課

21、口實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解3DMAX中視圖的操作類型2、掌握3DMAX中視圖的操作的方法3、熟悉3DMAX中視圖操作界面教學(xué)重點、難點:重點:視圖操作界面難點:操作的方法教學(xué)方法、手段、媒介:講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí) :對視圖的類型進行回顧對標(biāo)準(zhǔn)幾何體及擴展幾何體的創(chuàng)建進行復(fù)習(xí),對各個幾何體的參數(shù)進行回顧二、課程準(zhǔn)備:在透視圖中創(chuàng)建一個茶壺模型、一個球體、一個長方體。三、新課導(dǎo)入在我們的場景中已經(jīng)有了幾個物體,那么現(xiàn)在從視圖中觀察物體還處于固定

22、 視角區(qū)查看,我們今天要學(xué)習(xí)如何從不同位置、大小、角度去查看場景中的物體。教務(wù)科審批:教研室審批:四、新授1、首先來講解透視圖的視角操作,這里我們將對物體的查看方 式分為三大方面:視角的平移:觀察場景中的三個物體,其中茶壺模型的一半在視圖以外,無 法觀察到全部,這里我們需要使用到視角控制區(qū)域中的“平移視角” 工具,這里要注意的是我們在實際操作中會經(jīng)常性的去調(diào)整視角, 所以我給大家一個更加簡便的方法,也是“平移視角”工具的快捷 操作方式,按下鼠標(biāo)中鍵來操作視圖平移視角的旋轉(zhuǎn):對于當(dāng)前的視圖我們只能看到茶壺壺蓋,如果我們想要觀察茶壺 壺底必須要將視角轉(zhuǎn)到底部才能觀察。那么我們就用到了 “弧形旋 轉(zhuǎn)

23、”工具,與“平移視角”工具相同“弧形旋轉(zhuǎn)”工具也有自己的 快捷操作方式。使用按下鼠標(biāo)中鍵+ALT鍵的組合鍵來操作視圖的 旋轉(zhuǎn)。視角的縮放:當(dāng)前的三個物體無法全部顯示在我們的視圖當(dāng)中,所以我們要對 視角的遠近進行調(diào)整,這里就要用到“縮放”工具了,“縮放”工 具的快捷操作方式轉(zhuǎn)動鼠標(biāo)滾輪老實現(xiàn)快捷操作。注:我們在實際操作中習(xí)慣區(qū)使用快捷操作方式,這樣會 增加我們的操作效率。頂、左、前視圖這三個視圖為二維視圖,除旋轉(zhuǎn)視圖以外,縮 放、平移與透視圖中操作相同。上述幾種操作方式為視圖的基本操作。2、這里我們對視圖的其他幾種操作進行講解視圖最大化顯示:可將視圖內(nèi)的物體最大化顯示, 在我們由 于縮放或平移等

24、操作造成了目標(biāo)丟失的情況下我們可以點 擊視圖最大化按鈕來將視角放回到物體身上。所有視圖最大化顯示:與視圖最大化工具不同的是對四個視 圖同時進行最大化顯示??s放所有視圖:與縮放工具不同的是對四個視圖同時縮放。最大化窗口顯示:在工作區(qū)域中四個視圖的分布導(dǎo)致單個視 圖的顯示面積較小有時會影響到觀察,我們可以使用最大化 窗口顯小工具將視圖單獨最大化??旖萱I(ALT+W )五:小結(jié)我們學(xué)習(xí)了對視圖的觀察視角的操作, 讓我們的3DMAX真 正的有三維世界的感覺。要求同學(xué)們在以下的練習(xí)中多去實 踐操作。六:課后練習(xí)與作業(yè):在場景中創(chuàng)建以下物體:茶壺、長方體、圓柱體對他們進行觀察。要求從不同角度、細節(jié)與全部去

25、觀察。作業(yè):1、切換視圖最大化的快捷鍵是?答:Alt+W2、使用鼠標(biāo)(中)鍵來平移視圖使用鼠標(biāo)中鍵配合(Alt)來對視圖進行旋轉(zhuǎn)首頁序號:授課內(nèi)容:場景中物體的操作授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解3DMAX中對物體的操作的方法有幾種以及軸概念2、掌握各種方法如何操作3、熟悉每個操作方法的快捷鍵教學(xué)重點、難點:重點:場景中物體的操作難點:軸概念教學(xué)方法、手段、媒介:講解、演示、練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí):對標(biāo)準(zhǔn)幾何體的創(chuàng)建以及視圖操

26、作進行回顧二、課程準(zhǔn)備:在場景中創(chuàng)建長方體、球體各一個。三、新課導(dǎo)入我們上節(jié)課程學(xué)習(xí)了對視角的操作其中三大基本操作有平移、旋轉(zhuǎn)、縮放。同樣今天我們將對場景的物體進行以上三種操作教研室審批:教務(wù)科審批:四:新受1、移動:物體在場景中的相對位置發(fā)生變化便是移動。首先選擇場景中的長方體,使用工具欄中的移動工具(快捷鍵一一vy在透視圖中觀察長方體變化,由長方體中心開始伸出三跟不 同顏色的箭頭。分別為藍色、綠色、紅色。每一根箭頭端都顯示出 英文字母:藍色Z綠色Y紅色X我們將這些箭頭和字母的組合叫做軸向注:軸是3DMAXf核心的概念,簡單的說就是物體在場景中 所在的不同位置,比如物體上下、前后、左右都是不

27、同的軸向。如透視圖中Z軸指向物體上方,即為向上的軸向,相反的如 果Z軸的反向便是下。理解了軸向我們開始移動我們的物體,移動物體又幾種方法單軸向移動:將鼠標(biāo)指針放到單一的軸向上,例 Z軸,看到 藍色的線變成黃色時便為選中軸向,按住鼠標(biāo)左鍵向上拖動,便能 向上移動物體,向下拖動物體便向下移動。雙軸向移動:當(dāng)我們將指針指到連個軸向相連接的方框區(qū)域 是兩根軸向全部被激活成黃色,這樣我們可以對物體超兩個隨機的 方向進行移動。例選中Z和X兩軸,可以向左上或左下移動。注:1、嘗試在不同視圖對物體進行移動操作,并觀察不同視圖下 軸向的變化。2、移動特定距離可以右鍵打開“選擇并移動”按鈕,來打開 移動設(shè)置。在對

28、應(yīng)的軸向上輸入移動的距離。2、旋轉(zhuǎn):物體在場景中發(fā)生角度的變化,我們稱之為旋轉(zhuǎn)。對應(yīng)我們場景中的茶壺模型,使用工具欄中的旋轉(zhuǎn)工具,對其 進行旋轉(zhuǎn)操作(快捷鍵一一E)單軸向旋轉(zhuǎn):將鼠標(biāo)指針放到單一的軸向上,例 Z軸,看到 藍色的線變成黃色時便為選中軸向,按住鼠標(biāo)左鍵向上或向下拖 動,便能從不同角度旋轉(zhuǎn)物體。多軸向旋轉(zhuǎn):當(dāng)我們將指針指到三個軸向當(dāng)中的空白區(qū)域時, 便是多軸向旋轉(zhuǎn),物體會隨著我鼠標(biāo)的不斷擺動而隨機旋轉(zhuǎn),這種 旋轉(zhuǎn)方式由于不能控制其角度所以使用的并不多。視角旋轉(zhuǎn):一種特殊的旋轉(zhuǎn)方式,是由當(dāng)前視圖視角的位置 進行的旋轉(zhuǎn)。注:旋轉(zhuǎn)的特定角度可以右鍵點擊“選擇并旋轉(zhuǎn)”按鈕,來 打開旋轉(zhuǎn)設(shè)置。

29、在對應(yīng)的軸向上輸入旋轉(zhuǎn)角度數(shù)值3、縮放:選擇并均勻縮放:單軸向縮放:是對物體單一軸向縮放,例如場景中的長方體 進行縮放,選擇其短邊的軸向進行拖動,可以將短邊拉長。雙向軸向縮放:是將物體在兩個軸向上進行縮放,其中未選 中的軸向保持不動。整體縮放:選中縮放軸中心大三角區(qū)域進行的縮放便是整體 縮放。注:縮放還有其他兩種縮放方式,非均勻縮放與擠壓。觀察 他們與均勻縮放的不同之處。五:練習(xí):1、將長方體移動到圓柱體的左邊,將球體移動到圓柱體的正上方。2、將茶壺倒放3、將兩個茶壺縮放至大約相等的大小。并對其中一個進行拉高。六:總結(jié):移動、旋轉(zhuǎn)、縮放這三個工具是 3DMA)昨常核心的工具。在 我們以后的軟件

30、操作中也是要經(jīng)常用到的,可見它們的重要性,要 求同學(xué)們熟練掌握它們的應(yīng)用方法,重點是對他們的軸向要有深入 的了解。七:課后思考與作業(yè):1、3DMA片的移動、旋轉(zhuǎn)、縮放工具的快捷鍵分別為( W E、R)2、縮放工具的縮放方式有( 不等比縮放 、等比倒縮放、 擠壓縮放)首頁序號:授課內(nèi)容:第一階段綜合練習(xí)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、對視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作二大部分進行回顧2、獨立完成以下模型的制作教學(xué)重點、難點:重點:視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作難點:場景中模型的搭建教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過

31、程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作了解掌握了這三個重要環(huán)節(jié),我們便已經(jīng)入門 了 3DMAX ,簡單的回顧一下它們的重點。二、新課導(dǎo)入:將已經(jīng)做好的三個模型展示出來(積木房子模型、積木火車模型、積木火箭模 型),帶同學(xué)們觀察各個模型的組成結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生們進入今日的練習(xí)。教研室審批:教務(wù)科審批:二、操作演示:1、積木房子模型由以下幾個物體組成:房頂一一四棱錐墻面長方體門廳一一長方體門柱圓柱體X2在場景中創(chuàng)建下這些物體并使用移動工具將他們堆砌在一起。2、積木火車模型由以下幾個物體組成:車身一一圓柱體駕駛室一一長方體地

32、盤長方體輪子一一長方體地囪一一圓錐體在場景中創(chuàng)建下這些物體并使用移動工具、旋轉(zhuǎn)工具將他們堆 砌在一起。3、積木火箭模型由圓柱體、圓錐體、長方體組成,重點造型 在箭尾到箭身再到箭首的粗細變化,這里需要配合移動、旋轉(zhuǎn)、縮 放三個工具配合完成。三:學(xué)生制作:根據(jù)以上演示同學(xué)們獨立完成三個模型的制作,要求模型比例正 確、無缺件。教師指導(dǎo)、糾錯。四:總結(jié):我們使用之前所學(xué)知識制作了三個模型,其中對視圖的切換與操 作、物體的創(chuàng)建于設(shè)置、物體的移動、旋轉(zhuǎn)縮放都進行了很好的應(yīng) 用。雖然都是積木般簡單的模型,但是我們已經(jīng)有了自己的作品, 相信在不斷的學(xué)習(xí)后大家也能做出逼真的模型。五:課后思考:嘗試制作一些其他的

33、簡單物體。六:作業(yè)1 . 3DMAXf的默認視圖為(頂視圖)、(前視圖)、(左視圖)、 (透視圖)2 .切換視圖最大化的快捷鍵是(Alt+W)3 .使用鼠標(biāo)(中)鍵來平移視圖4 .使用鼠標(biāo)中鍵配合(Alt )來對視圖進行旋轉(zhuǎn)5 . 3DMAXN勺軸分為(X)、 (Y)、 ( Z)6 . 3DMAXf的移動、旋轉(zhuǎn)、縮放工具的快捷鍵分別為( W E、R)7 .球體的分段(越多)表面越圓滑8 .轉(zhuǎn)換為(可編輯多邊形)可以對幾何體進行編輯9 .可編輯多邊形中物體的五大基本組成元素為(頂點、邊、邊界、 多邊形、元素)10 .在邊選擇模式下使用(連接)工具在兩條線上之間連線。首頁序號:授課內(nèi)容:可編輯多邊

34、形(擠出)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、初步了解可編輯多邊形的概念2、熟悉可編輯多邊形的元素種類3、掌握可編輯多邊形中面的擠出命令4、使用擠出命令制作桌子一個教學(xué)重點、難點:重點:1、了解可編輯多邊形的概念2、了解可編輯多邊形中的元素難點:擠出命令的使用教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入之前課程中我們制作了搭積木式的模型。今天我們將要學(xué)習(xí)的是將最簡單的物 體變復(fù)雜來制作模型,而不是再用各種物體堆砌模型。二、新受:

35、簡述可編輯多邊形中元素的概念:現(xiàn)實中包含了零維、一維、二維、三維。在我們 3DMAX中同樣也可以將物體教務(wù)科審批:教研室審批:分為不同的元素進行調(diào)整。如可以進入一維也就是進入物體的 點層面,或二維邊層面。對這些元素同樣可以使用移動、選擇、縮 放。可編輯多邊形中5大元素是:頂點、邊、邊界、多邊形、元素。頂點:三條線所一端的點。被操作時其他三個邊也會受到影響。邊:兩點之間的一條線段,操作時是對選中的線進行操作,其他與 之相鄰的兩根線受影響。邊界:可以選擇未封閉的一圈線的組合。多邊形:可以選擇以最少三條邊構(gòu)成的封閉面片,對選中的面進行 操作時與之相鄰的其他面受影響。元素:可以選擇的由多個面組成的獨立

36、個體。這5大元素是依照逐級加維度來排列的,所以根據(jù)我們的 需要靈活選擇??删庉嫸噙呅蔚氖褂茫海忭敺课莼拘误w制作)演示:1、在場景中創(chuàng)建長方體一個,設(shè)置參數(shù)為長度分段 2。對 其右鍵點擊打開菜單,在菜單最下方找到“轉(zhuǎn)換為”選項。在其擴 展菜單中選擇“轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形”。2、在修改菜單下選擇頂點選擇模式,將中心線前后兩點選中向上 移動高于頂部其他點。形成尖頂。完成演示講述原理:我們將一個整體的物體拆分成各種元素。并單獨設(shè)置它們,讓 整體中的細節(jié)發(fā)生位置、角度、大小的改變。使用這一特性我們可 以由最簡單的幾何體制作出復(fù)雜的、真實的物體。可編輯多邊形中工具的應(yīng)用:(簡易桌子的制作)演示:1、場景

37、中創(chuàng)建一個盒子長100、寬100、高10。預(yù)留長度分段3、寬度分段3。2、右擊進入可編輯多邊形,使用移動工具調(diào)整中間兩分段的 點使用縮放工具將其向兩邊縮放。3、將視圖旋轉(zhuǎn)至底部進入多邊形選擇模式,選中四個面積較 小的面,右擊或在修改列表中打開擠出對話框。設(shè)置擠出高度70。完成演示講述原理:我們使用對多邊形擠出的方法將桌子腿從桌子底面“擠” 了出來。得到一個新的實體。在以后的制作中擠出命令也是要經(jīng)常使 用的。三、學(xué)生練習(xí):根據(jù)案例所講,制作出桌子。四、總結(jié):可編輯多邊形為我們提供了將幾何體從簡單到復(fù)雜的修改方 式。其中的命令與工具也是比較多的,今天我們主要了解了可編輯 多邊形中的元素概念,以及學(xué)

38、習(xí)了擠出工具。課后嘗試使用擠出工 具制作現(xiàn)實中的物體。五、課后練習(xí)與作業(yè):1、可編輯多邊形直接操作的對象是?答:幾何體2、可編輯多邊形中物體的五大基本組成元素為?答:頂點、邊、邊界、多邊形、元素首頁序號:授課內(nèi)容:可編輯多邊形(連接)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、熟練掌握在不同元素下的操作。2、掌握可編輯多邊形中連接工具的使用3、會正確配合使用多重的工具對物體進行操作教學(xué)重點、難點:重點:1、連接工具的使用2、連接工具與擠出工具的配合使用難點:連接工具與擠出工具的配合使用教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過

39、程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)將上節(jié)課所講的擠出工具進行回顧,并演示“簡易桌子案例”。二、新課導(dǎo)入:將簡易房子的模型展示出來,簡單闡述制作思路。引入今天課程的主題。如何制作 這樣的一個房子模型以及連接工具在此案例中起到的作用。教務(wù)科審批:教研室審批:三、新授連接工具的定義:連接工具與擠出工具不同的是將兩條邊之間連接一條或者多 條線段??梢钥醋鍪窃诿嫔现苯釉黾臃侄我部梢钥醋鰧⒚媲虚_的一 個手段。應(yīng)用這種方法我們可以給一個面或結(jié)構(gòu)上無限增加細節(jié)。連接工具與擠出工具的配合應(yīng)用模型演示:1、創(chuàng)建長方體,并右擊進入可編輯多邊形。2、選中長方體上

40、部四邊中的兩個短邊,右擊打開菜單打 開連接對話框,設(shè)置分段數(shù)為23、選擇兩條新增加的分段使用縮放工具將它們向中心靠 攏。并向上移動。4、選擇房頂上的三個面,統(tǒng)一擠出擠出方式為“組”。5、觀察擠出的方面與墻面之間新增加的結(jié)構(gòu),我們可以 以這個結(jié)構(gòu)作為房檐的厚度,并擠出它們。6、擠出頂部房梁的結(jié)構(gòu)。7、使用連接工具在房子正面墻的上下兩條邊上使用連接 工具,分段數(shù)為6。并調(diào)整它們之間的距離,空出門、窗的大小。8、使用連接工具和擠出工具配合作出門、窗。注:我們在使用連接工具時需要根據(jù)物體的構(gòu)型預(yù)先想出需要多少 分段數(shù)。再去進行連接,節(jié)省了許多時間減少操作量。四:學(xué)生練習(xí):操作時間:2課時操作要求:比例

41、合理,無廢面、面穿插。五:總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了可編輯多邊形中的一個新工具“連接”工具與擠出 配合我們可以作出很多物體,要求同學(xué)們掌握連接工具和本案例的 制作,課下嘗試制作現(xiàn)實生活中的簡單物體。六:課后討論與作業(yè):在什么元素選擇模式下使用連接工具在兩條線上之間連線。答:邊元素選擇模式下首頁序號:授課內(nèi)容:可編輯多邊形(切角)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解可編輯多邊形中邊的棱角與圓滑的區(qū)別2、掌握可編輯多邊形中切角工具的使用3、使用切角工具制作“床墊”、“手機”教學(xué)重點、難點:重點:切角工具的使用與設(shè)置難點:制

42、作“靠墊”、“手機”教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí):次課程我們學(xué)習(xí)了連接工具,使用連接工具配合擠出工具制作了簡單的房 子。在本次課程中我們也要使用到這些工具,在本節(jié)課程開始之前,我們先來回顧一下 連接工具配合擠出工具的使用方法與特性。二、新課導(dǎo)入:在之前制作的模型中邊緣都是棱角分明的,例如:桌子、房子。如果我們想根 據(jù)據(jù)自己的需要制作一個帶有弧形邊緣的物體, 例如:手機、床墊、沙發(fā)等就要用到“切 角工具”。教研室審批:教務(wù)科審批:三、新授:切角工具的定義:“切角”這一詞常在如家居加工、零件加工

43、方面出現(xiàn)。簡單的 說就是將物體的一個棱角進行切除,由一個棱角變成兩個棱角。如果我們再繼續(xù)對現(xiàn)有的兩個棱角做切除那么得到的是四個 棱角,以此類推經(jīng)過多次切角后從較遠的距離上觀察原本具有棱角 的邊變得圓滑起來,如同圓柱體的表面結(jié)構(gòu)。那么我們在3DMAX中它便成為了一種可以將棱角結(jié)構(gòu)變成 圓角結(jié)構(gòu)的工具。操作演示:手機的基本形體制作,在制作之前我們首先觀察實物,仔細 分析他的邊緣上圓角的分布與圓弧度。1、創(chuàng)建長方體長度:100、寬度:50、高度:8作為手機基 本題型2、轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形,激活“邊”選擇模式選擇長方體的 四條垂直的邊。3、右擊打開菜單選擇打開“切角”命令對話框。切角量數(shù)值 為“6.5

44、”,觀察模型變化,并繼續(xù)應(yīng)用切角工具,設(shè)置切角量為 “2.3 ”再次應(yīng)用切角量為“ 1 ”。4、在水平方向上下的邊上做切角三次,第一次切角量“1.3 '第二次切角量“ 0.54 ”第三次切角量“ 0.23 ”。5、完成后觀察切角部分有無錯誤,之后進行保存以后待用。注:此處可以根據(jù)自己的需要應(yīng)用多次切角,數(shù)值設(shè)置也并不是一 成不變的,根據(jù)幾何體的大小等關(guān)系每次切角量都不同,這里要找 到一切好的方法。以下幾點我總結(jié)的經(jīng)驗:(1)、在每一次應(yīng)用的切角都要小于之前的的切角。切忌將 切角數(shù)值大于之前數(shù)值,會出現(xiàn)面穿插、面堆積。造成模型出錯。(2)、觀察視圖中的被切開的邊之間的距離盡量平均,能夠

45、讓切角更加的均勻,從而整體更加圓滑。(3)、在制作時要顧及其他不同方向的切角,如果不注意也 容易造成模型出錯??繅|的制作步驟如手機基本相同,不同的是首先需要將基本 的長方體的結(jié)構(gòu)進行變化,調(diào)整上端頂點作出傾斜,并使用連接工 具機做出舒適的流線靠背。之后在使用切角工具制作圓滑。四、學(xué)生制作:將所作今天所作的兩個練習(xí)進行制作,要求無錯面、重面 根據(jù)今天所學(xué)制作簡易沙發(fā)一個。五、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了切角工具,本工具在編輯多邊形中使用的也比較 多,可以隨機的、局部的來調(diào)整物體上棱角的圓滑度。希望同學(xué)們 認真理解和學(xué)習(xí),并熟練掌握其用法。首頁序號:授課內(nèi)容:第二階段綜合練習(xí)授課時間授課班級授課類型:理論

46、課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)制作簡單綜合場景:古建房子、院墻、院門、石桌、圓石凳 X4、以及高桿燈籠。了解基本的場景綜合創(chuàng)建,熟悉場景中物體的主次關(guān)系。掌握可編輯多邊形中的工具在創(chuàng)建復(fù)雜場景中起到的作用。獨立完成此次場景創(chuàng)建。教學(xué)重點、難點:重點:可編輯多邊形中各個工具之間的搭配使用場景中物體的比例、位置的協(xié)調(diào)難點:場景的整合與擺放。教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí):對可編輯多邊形中的元素(點、邊、邊界、多邊形、元素)進行回顧對可編輯多邊形中

47、的重要工具進行回顧二、新課導(dǎo)入:首先展示模型場景“紅燈籠小院”,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,并簡述我的制作思 路與手法,觀察場景中物體的樣式與個數(shù)。教研室審批:教務(wù)科審批:二、新受:制作思路:首先我們用五分鐘的時間來觀察和分析案例場景中的各個物 體的形狀、比例、位置關(guān)系。在制作前要將整個流程在腦中預(yù)演一 遍,我們在制作場景是要求“面到點”的制作思路。由大的方面、 構(gòu)型開始制作,然后追加小的細節(jié)并且分析哪里是比較困難的,哪 里是可以忽略、簡化的等等。最后根據(jù)案例截圖完成制作。制作流程:1、首先使用“平面”來創(chuàng)建地面,使用“長方體”來創(chuàng)建圍 墻以及房子的基本大小。2、使用可編輯多邊形命令將“房子”進行編

48、輯,要求房頂要 有彎曲度,要有門窗。3、院墻及院門的制作,使用可編輯多邊形命令給院墻增加頂 部細節(jié),并且作出院門的結(jié)構(gòu)。4、制作出石桌、石凳的模型,并根據(jù)案例將它們排放到合適 的位置。5、使用長方體創(chuàng)建出高桿,將圓柱體轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形, 并且調(diào)整上下兩排點,作出燈籠的形狀。三、學(xué)生制作階段:要求:整體布局和諧,無模型缺少。模型要求比例正確,無廢 面、錯面、破面。完成后統(tǒng)一講評。附力口:在制作時我們是否給這個小院增加一起其他擺設(shè)么?希 望同學(xué)們充分發(fā)揮想象力,讓這個場景更加豐富。四、作品講評:根據(jù)上述講評要求作為講評標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生作品進行講評五、總結(jié):我們用可編輯多邊形創(chuàng)建出來一個美麗的小院模型

49、,整個場景 較為簡單,但各個模型之間的比例、位置比較難掌握,之前大家一 直在制作單個的模型,經(jīng)過這個案例的鍛煉我們對整體場景有了初 步的概念,在以后制作中還需多加鍛煉。首頁序號:授課內(nèi)容:圖形授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、初步圖形的概念及種類。2、掌握可圖形制作物體的用法。3、熟悉圖形在3DMAX中起到的作用。教學(xué)重點、難點:重點:1、圖形的概念2、圖形的用法難點:點的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等)計劃課時課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入3DM

50、AX 與平明軟件/、同的是它所創(chuàng)建的物體為三維物體,但是3DMAX還保留了一下二維圖形供我們創(chuàng)建來使用。那么今天我們來分Q下這些圖形的作用及創(chuàng) 建方法。二、ffS:1、圖形的分類:在創(chuàng)建下打開圖形面板,其中包括了個圖形可供我們來創(chuàng)建,我們這里舉幾 個重點來創(chuàng)建。教研室審批:教務(wù)科審批:線:3DMA中稱為“樣條線”基本形態(tài)是兩點或多點之間連 接的線段。它的特性為可畫出直角的線段或弧形線段。繪 制時需要講求些技巧,鼠標(biāo)單擊為直角,鼠標(biāo)左鍵按住不 放拖出弧形。矩形:其參數(shù)有長、寬、角半徑。角半徑可以將矩形邊緣 的直角變?yōu)閳A角。圓形、橢圓形:圓形創(chuàng)建出的是正圓形,可調(diào)整其半徑。橢圓參數(shù)則為長、寬?;⌒?/p>

51、:兩點之間繪制出一條線,并且拖動鼠標(biāo)給線一個弧 度,其參數(shù)設(shè)置為:半徑、從多少度到多少度。以及餅形 切片,注:餅形切片命令可以制作出立體餅圖圓環(huán):為一大一小兩個圓相套嵌成為一個環(huán)形。可以分別 設(shè)置兩個圓形的半徑。上面一些為基本圖形,下面我們介紹一些特殊圖形:多邊形:可以創(chuàng)建出如六邊形、三角形之類的形狀,可以 設(shè)置其半徑,也可以設(shè)置邊數(shù)與角半徑。星形:可以創(chuàng)建出入五角星、六芒星等形狀,其參數(shù)有:半徑1 (外角的擴展)、半徑2 (內(nèi)角的擴展度)、點(可以 控制點數(shù))、扭曲(以中心進行旋轉(zhuǎn)扭曲)以及半徑1的圓 角和半徑2的圓角設(shè)置。文本:3DMAXfe我們提供了可編輯的文本工具, 其中一些設(shè) 置與一

52、般軟件中文本設(shè)置相同,我們在這里就不做介紹了。 設(shè)置文字我們需要在文本中進行輸入。2、圖形實例制作:在這里我們使用圖形制作立體“五角星”與“立體字”兩個簡 單的案例,制作需要配合我們之前學(xué)過的可編輯多邊形。五角星的制作:我們選擇“星形”工具在頂視圖進行創(chuàng)建。半徑 1 “100”、半徑2 “40”、邊數(shù)為“5”完成后直接轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形。觀察到我們 的圖形由線框形狀變成了實體面。選中五角星形狀的面進行擠出我 們便得到了 一個立體的五角星。立體字的制作:與五角星的操作相同,我們可以自行創(chuàng)建字體內(nèi)容,嘗試不同的字 體。三、總結(jié):圖形的分類總體來說缺乏規(guī)律,但是較為好掌握,經(jīng)過我們的 學(xué)習(xí)基本掌握了

53、圖形的創(chuàng)建方法,在往后的制作中要隨機應(yīng)變,嘗 試從不同的角度去選擇基本形體和工具,下節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)樣條 線的編輯。四:作業(yè)與思考:能發(fā)將自己的名字立體化。并且放在建筑上得到一個特殊的場 景。首頁序號:授課內(nèi)容:可編輯樣條線(第YP分)授課時間授課班級授課類型:理論課口 實驗課口 上機課口 習(xí)題課 其它: 教學(xué)目標(biāo):(分掌握、熟悉、了解三個層次)1、了解樣條線的概念。2、掌握可編輯樣條線的用法。3、熟悉樣條線中點的類型。教學(xué)重點、難點:重點:1、可編輯樣條線的用法2、樣條線中點的類型難點:繪制出特定圖形。教學(xué)方法、手段、媒介:講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配:(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)

54、、作業(yè)等)計劃課時 課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí):我們對上節(jié)課所講的圖形進行回顧, 重點回顧一下線的創(chuàng)建方法。以及對直角和圓 角點的繪制方法。一、新課導(dǎo)入展示幾個繪制的特殊圖形,并且簡單描述圖形的創(chuàng)建思路。來引入可編輯樣 條線的課程。教研室審批:教務(wù)科審批:二、新授樣條線的基本概念:3DMAX是創(chuàng)建實體的三維軟件,那么一些二維圖形放入 3DMAX 中也可以轉(zhuǎn)化為三維形體,那么這些基本上是三維物體上某一面上 的投影,二維圖形繪制的越精確形成的三維物體越精細。樣條線的創(chuàng)建:我們使用創(chuàng)建一一圖形一一線來創(chuàng)建樣條線,左鍵單擊的點為“角 點”左鍵拖動出的線為“貝茲(Bezier )點”。繪制出具體的圖形 后需要回到起始點,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論