九年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)課件人民版

1、期末復(fù)習(xí)選擇題 20092009年全國(guó)大人大常委會(huì)共審議年全國(guó)大人大常委會(huì)共審議2222件法律和有關(guān)件法律和有關(guān)法律問(wèn)題的決定草案，通過(guò)法律問(wèn)題的決定草案，通過(guò)1414件；聽(tīng)取審議國(guó)務(wù)件；聽(tīng)取審議國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院院、最高人民法院、最高人民檢察院1414個(gè)工作報(bào)個(gè)工作報(bào)告；決定批準(zhǔn)我國(guó)與外國(guó)締結(jié)的條約、協(xié)定以及告；決定批準(zhǔn)我國(guó)與外國(guó)締結(jié)的條約、協(xié)定以及加入國(guó)際公約加入國(guó)際公約7 7件。由此我們可以看出件。由此我們可以看出 全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)權(quán)力機(jī)關(guān) 人大常委會(huì)作為民族自治機(jī)關(guān)，人大常委會(huì)作為民族自治機(jī)關(guān)，享

2、有自治權(quán)享有自治權(quán) 其他國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)其他國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督責(zé)，受其監(jiān)督 最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán)和決定權(quán)權(quán)和決定權(quán) A A、 B B、 C C、 D D、D .下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)依法治國(guó)中心環(huán)節(jié)的是A.全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)食品安全法 B.十一五期間，我國(guó)普法工作取得重大進(jìn)展C.社會(huì)各界人士積極為 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 建言獻(xiàn)策D.各地依法打擊醉駕行為D 下列能直接體現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是下列能直接體現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是 20112011年年3 3月月1313日，中國(guó)救援隊(duì)赴日參與災(zāi)后救援日，中國(guó)救援隊(duì)赴日參與災(zāi)后救援 兩會(huì)期

3、間，住房、醫(yī)改、物價(jià)等問(wèn)題仍然引起兩會(huì)期間，住房、醫(yī)改、物價(jià)等問(wèn)題仍然引起百姓的極大關(guān)注百姓的極大關(guān)注 我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾 我市初中畢業(yè)生中，只有少數(shù)學(xué)生能就讀重點(diǎn)我市初中畢業(yè)生中，只有少數(shù)學(xué)生能就讀重點(diǎn)高中高中 A A B B C C D DB下列關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）A.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的 B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相同的C.公民先享有權(quán)利，后承擔(dān)義務(wù) D.公民的權(quán)利和義務(wù)是完全對(duì)立的A材料：材料：20102010年年8 8月月8 8日甘肅舟曲突發(fā)特大泥石流。災(zāi)害發(fā)生后，救援工作迅速日甘肅舟曲突發(fā)特大泥石流。災(zāi)害發(fā)生后，

4、救援工作迅速展開(kāi)：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士積極尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手展開(kāi)：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士積極尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，許多愛(ài)心人士從四面八方匯來(lái)了愛(ài)心捐款術(shù)，許多愛(ài)心人士從四面八方匯來(lái)了愛(ài)心捐款請(qǐng)你回答：請(qǐng)你回答：（1 1）材料中哪些人承擔(dān)了哪方面的責(zé)任？（）材料中哪些人承擔(dān)了哪方面的責(zé)任？（3 3分）請(qǐng)你寫(xiě)一句承擔(dān)這方面責(zé)分）請(qǐng)你寫(xiě)一句承擔(dān)這方面責(zé)任的名言（任的名言（1 1分）分）（2 2）面對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)了偉大的中華民族精神，這一精神的核心是什）面對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人民發(fā)揚(yáng)了偉大的中華民族精神，這一精神的核心是什么？（么？（2 2分）分）（3 3）看到同胞受災(zāi)

5、，你能夠做些什么？（）看到同胞受災(zāi)，你能夠做些什么？（2 2分）分）【中國(guó)聲音】近年來(lái)，在每個(gè)中國(guó)新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，總是會(huì)被擠【中國(guó)聲音】近年來(lái)，在每個(gè)中國(guó)新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，總是會(huì)被擠得水泄不通，人滿(mǎn)為患。一些晚來(lái)的記者只能在門(mén)外伸長(zhǎng)耳朵聽(tīng)得水泄不通，人滿(mǎn)為患。一些晚來(lái)的記者只能在門(mén)外伸長(zhǎng)耳朵聽(tīng)屋內(nèi)的講話(huà)。一位外國(guó)記者這樣說(shuō)，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：在一些屋內(nèi)的講話(huà)。一位外國(guó)記者這樣說(shuō)，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：在一些重要的國(guó)際會(huì)議上，重要的國(guó)際會(huì)議上，“聽(tīng)中國(guó)怎么說(shuō)聽(tīng)中國(guó)怎么說(shuō)”已成為一種常態(tài)。已成為一種常態(tài)?！局袊?guó)形象】【中國(guó)形象】20092009年，金融年，金融“地震地震”震動(dòng)全球，中國(guó)以全球共同福震

6、動(dòng)全球，中國(guó)以全球共同福祉為重，攜手世界力量力挽狂瀾；祉為重，攜手世界力量力挽狂瀾；20092009年，為中國(guó)形象加分的，年，為中國(guó)形象加分的，還有中國(guó)與世界精彩的文化互動(dòng)還有中國(guó)與世界精彩的文化互動(dòng)-以主賓國(guó)的身份參加法蘭福以主賓國(guó)的身份參加法蘭福書(shū)展，在北京成功舉辦世界媒體峰會(huì)；書(shū)展，在北京成功舉辦世界媒體峰會(huì)；20102010年，中國(guó)政府和人民年，中國(guó)政府和人民援助海地地震災(zāi)區(qū)，參加華盛頓核安全峰會(huì)，成功舉辦上海世博援助海地地震災(zāi)區(qū)，參加華盛頓核安全峰會(huì)，成功舉辦上海世博會(huì)。會(huì)。閱讀材料回答問(wèn)題：閱讀材料回答問(wèn)題：（1 1）“中國(guó)聲音中國(guó)聲音”和和“中國(guó)形象中國(guó)形象”共同說(shuō)明了什么？（共

7、同說(shuō)明了什么？（4 4分）分）（2 2）“中國(guó)形象中國(guó)形象”的樹(shù)立根本途徑是什么的樹(shù)立根本途徑是什么( (以什么為中心以什么為中心) )？（？（2 2分）分）（3 3）“中國(guó)聲音中國(guó)聲音”所彰顯的自信從容來(lái)自哪里？（至少三個(gè)方面所彰顯的自信從容來(lái)自哪里？（至少三個(gè)方面6 6分）分）材料一：在勞動(dòng)合同法草案公開(kāi)征求意見(jiàn)過(guò)程中，短短一個(gè)月的時(shí)間，各方面提供意見(jiàn)近材料一：在勞動(dòng)合同法草案公開(kāi)征求意見(jiàn)過(guò)程中，短短一個(gè)月的時(shí)間，各方面提供意見(jiàn)近2020萬(wàn)件。萬(wàn)件。20072007年年6 6月月2929日，日，第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第2828次會(huì)議表決通過(guò)了次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民共和

8、國(guó)勞動(dòng)合同法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法。材料二：朱雪芹、胡小燕、康厚明三位農(nóng)民工當(dāng)選十一屆全國(guó)人大代表，成為歷屆全國(guó)人大代表選舉中首次選出的材料二：朱雪芹、胡小燕、康厚明三位農(nóng)民工當(dāng)選十一屆全國(guó)人大代表，成為歷屆全國(guó)人大代表選舉中首次選出的農(nóng)民工代表。他們?cè)诮衲甑娜珖?guó)人民代表大會(huì)上，就農(nóng)民工待遇問(wèn)題、農(nóng)民工與城市融合問(wèn)題等方面提出了自農(nóng)民工代表。他們?cè)诮衲甑娜珖?guó)人民代表大會(huì)上，就農(nóng)民工待遇問(wèn)題、農(nóng)民工與城市融合問(wèn)題等方面提出了自己的建議。己的建議。以上材料包含了思想品德所學(xué)的哪些觀點(diǎn)？以上材料包含了思想品德所學(xué)的哪些觀點(diǎn)？審題步驟：第一步：通讀材料，找關(guān)鍵詞。審題步驟：第一步：通讀材料，找關(guān)鍵詞

9、。材料一、二中，體現(xiàn)了我國(guó)公民依法享有建議權(quán)的關(guān)鍵詞分別是材料一、二中，體現(xiàn)了我國(guó)公民依法享有建議權(quán)的關(guān)鍵詞分別是“ ”、 ”。第二步：逐句斟酌，提煉觀點(diǎn)第二步：逐句斟酌，提煉觀點(diǎn)“第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第2828次會(huì)議表決通過(guò)了次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法”體現(xiàn)的觀點(diǎn)是：體現(xiàn)的觀點(diǎn)是：（分）（分）第三步：回歸教材，拓展思維第三步：回歸教材，拓展思維（）除了第（）問(wèn)你所列的這個(gè)觀點(diǎn)外，材料還體現(xiàn)了：（）除了第（）問(wèn)你所列的這個(gè)觀點(diǎn)外，材料還體現(xiàn)了：（分（分（分）（分）辨析：辨析：實(shí)現(xiàn)中原崛起，構(gòu)建和諧中原的要求應(yīng)該和構(gòu)建和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)中原崛

10、起，構(gòu)建和諧中原的要求應(yīng)該和構(gòu)建和諧社會(huì)主義目標(biāo)要求一致：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、主義目標(biāo)要求一致：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安安定有序、人與自然和諧相處，這是當(dāng)前我省人民的奮斗目標(biāo)。定有序、人與自然和諧相處，這是當(dāng)前我省人民的奮斗目標(biāo)。 搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)由農(nóng)業(yè)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)由農(nóng)業(yè)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的跨越，才能縮小我省目前與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，使我省人民過(guò)上富的跨越，才能縮小我省目前與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，使我省人民過(guò)上富裕幸福的生活，增強(qiáng)我省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，才能提高我省的競(jìng)爭(zhēng)力和知裕幸福的生活，增強(qiáng)我省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，才能提高我省的

11、競(jìng)爭(zhēng)力和知名度，才能為我省的社會(huì)安定、教育、文化、衛(wèi)生、資源環(huán)境生態(tài)名度，才能為我省的社會(huì)安定、教育、文化、衛(wèi)生、資源環(huán)境生態(tài)等其他方面的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。等其他方面的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，實(shí)現(xiàn)中原崛起，構(gòu)建因此，實(shí)現(xiàn)中原崛起，構(gòu)建和諧中原不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，更要注重實(shí)現(xiàn)我省和諧中原不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，更要注重實(shí)現(xiàn)我省的全面發(fā)展，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧中原的目標(biāo)。的全面發(fā)展，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧中原的目標(biāo)。辨析：辨析：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是現(xiàn)階段我國(guó)的中心工作，是興國(guó)之要，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是現(xiàn)階段我國(guó)的中心工作，是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的

12、根本要求，有利于建設(shè)社會(huì)主義是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求，有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。和諧社會(huì)。保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我們的基本保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我們的基本 國(guó)策，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中一國(guó)策，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中一定要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源環(huán)境定要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源環(huán)境的關(guān)系，決不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)的繁榮。的關(guān)系，決不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)的繁榮。提倡低碳生活，有利于增強(qiáng)人們保護(hù)提倡低碳生活，有利于增強(qiáng)人們保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，有利于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于有利

13、于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)文明健康建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)文明健康的生活方式等。每個(gè)公民的生活方式等。每個(gè)公民 都要從自身做起，從現(xiàn)在做起，做低碳都要從自身做起，從現(xiàn)在做起，做低碳生活的踐行者。生活的踐行者。M辨析：辨析：教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，所以說(shuō)百年大計(jì)，教育為本。根本的事業(yè)，所以說(shuō)百年大計(jì)，教育為本。在現(xiàn)代化建在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)設(shè)中，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)

14、展的戰(zhàn)略地位，把教育問(wèn)題解決好，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。略地位，把教育問(wèn)題解決好，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。目前，我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平比目前，我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平比較低，必須要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。較低，必須要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)和教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，兩者相輔相成，以教育促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)和教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，兩者相輔相成，以教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。M(1)(1)社會(huì)主義體現(xiàn)的是人民當(dāng)家作主，體現(xiàn)的是共同富裕，社會(huì)社會(huì)主義體現(xiàn)的是人民當(dāng)家作主，體現(xiàn)的是共同富裕，社會(huì)主義可以集中人力、財(cái)力、物力辦大事，社會(huì)主義具有

15、巨大的主義可以集中人力、財(cái)力、物力辦大事，社會(huì)主義具有巨大的優(yōu)越性。優(yōu)越性。(2)(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于生產(chǎn)力水平還不夠高，公民的整在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于生產(chǎn)力水平還不夠高，公民的整體索質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義的具體制度還不夠完善，還存在著體索質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義的具體制度還不夠完善，還存在著貧富差距以及不公平不正義的現(xiàn)象。貧富差距以及不公平不正義的現(xiàn)象。 建設(shè)和完善法律體系是建設(shè)和完善法律體系是推進(jìn)公平正義的重要舉措，公平需要正義的制度來(lái)保障，但是推進(jìn)公平正義的重要舉措，公平需要正義的制度來(lái)保障，但是單靠健全法制來(lái)推進(jìn)公平正義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。推進(jìn)公平正義還單靠健全法制來(lái)推進(jìn)公平正義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

16、不夠的。推進(jìn)公平正義還需要程序公正，司法公正，政府依法行政，公民積極參與。需要程序公正，司法公正，政府依法行政，公民積極參與。(3)(3)無(wú)論我們?cè)鯓优?，任何社?huì)都沒(méi)有絕對(duì)的公平，公平永遠(yuǎn)無(wú)論我們?cè)鯓优?，任何社?huì)都沒(méi)有絕對(duì)的公平，公平永遠(yuǎn)都是相對(duì)的。推進(jìn)公平正義是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)系統(tǒng)的都是相對(duì)的。推進(jìn)公平正義是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜的社會(huì)工程。復(fù)雜的社會(huì)工程。 辨析：辨析：和平與發(fā)展問(wèn)題是當(dāng)今世界國(guó)際關(guān)系中諸多矛盾的兩個(gè)和平與發(fā)展問(wèn)題是當(dāng)今世界國(guó)際關(guān)系中諸多矛盾的兩個(gè)聚焦點(diǎn)，處于當(dāng)今世界主題的地位。二者是彼此聯(lián)系、相互影響的。聚焦點(diǎn)，處于當(dāng)今世界主題的地位。二者是彼此聯(lián)系、相互影響的。維護(hù)和平是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本前提，只有在和平的國(guó)際環(huán)境中，世維護(hù)和平是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本前提，只有在和平的國(guó)際環(huán)境中，世界各國(guó)才能保持正常的經(jīng)濟(jì)交往和順利實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展計(jì)劃；所以，界各國(guó)才能保持正常的經(jīng)濟(jì)交往和順利實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展計(jì)劃；所以，只有維護(hù)和平才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。只有維護(hù)和平才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有效地制止戰(zhàn)