長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)五年教育發(fā)展規(guī)劃（2016——2020）

1、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)五年教育發(fā)展規(guī)劃（2016.1.12020.12.31）第一部分、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析1、學(xué)?；究疀r：東郡小學(xué)位于長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)馬王堆路，原名樟木壩小學(xué)，創(chuàng)建于1911年。隨著新城區(qū)城市建設(shè)，學(xué)校于2004年8月搬遷新址，同時(shí)更名為芙蓉區(qū)東郡小學(xué)，是一所隸屬長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教育局管轄的全日制公辦小學(xué)，也是芙蓉區(qū)新城區(qū)擴(kuò)建第一所配套完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，1907名學(xué)生，104名教師。教師中編制內(nèi)87人，代課17人。教師有4名研究生，本科生87人，專(zhuān)科生13人。區(qū)級(jí)骨干教師4人，省特級(jí)教師1名。學(xué)校校園面積12481平方米，4棟教學(xué)樓，校舍面積10577平方米；配置有5000

2、平方米的體育場(chǎng)地，建有200米標(biāo)準(zhǔn)型塑膠跑道，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，初步具有“翰墨書(shū)香”主題的園林特征校園環(huán)境。學(xué)校裝備齊全。是省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擁有機(jī)房2間，電腦249臺(tái)，其中教學(xué)用機(jī)172臺(tái)，教師辦公用機(jī)77臺(tái)，每100名學(xué)生12.9臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了班班通，建成了校園網(wǎng)。校園圖書(shū)館現(xiàn)有圖書(shū)50149冊(cè)。學(xué)校配備有音樂(lè)室2間、美術(shù)室2間、少先隊(duì)隊(duì)室1間、校園圖書(shū)館1個(gè)（含藏書(shū)室1間、閱覽室1間）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室3間、舞蹈室1間、微機(jī)房2間（兼語(yǔ)音室）、總控機(jī)房1間、體育器材室1間、衛(wèi)生保健室1間等16間教育教學(xué)功能室。各功能室不僅教學(xué)儀器配備基本達(dá)到湖南省小學(xué)教學(xué)儀器配備一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要求，而且裝修精致，室

3、內(nèi)環(huán)境優(yōu)美。2、主要發(fā)展優(yōu)勢(shì)：（1）學(xué)區(qū)區(qū)域優(yōu)勢(shì)：我校屬于芙蓉區(qū)政府荷花園街道，學(xué)區(qū)范圍攘括5個(gè)社區(qū)，12個(gè)省、市、區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位。周邊環(huán)境寬敞舒適，交通通達(dá)便利，秩序良好，基本沒(méi)有大型基建場(chǎng)所，不僅屬于比較成熟配套的新城區(qū)，而且家長(zhǎng)整體重視教育，對(duì)教育有高品質(zhì)要求，同時(shí)樂(lè)于參與學(xué)校教育活動(dòng)。街道、社區(qū)關(guān)愛(ài)學(xué)校，在周邊環(huán)境治理方面給予了學(xué)校有力支撐。（2）師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)：學(xué)校行政班子是一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取的精干隊(duì)伍，年齡在3243歲之間，全部都具有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，均處于人生最精華階段。校長(zhǎng)是一位具有17年校長(zhǎng)管理經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)者，具有現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)教育素養(yǎng)和人文管理思想，注重從兒童視角實(shí)施教育教

4、學(xué)。整個(gè)管理群體，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、攻堅(jiān)能力、協(xié)作能力都比較強(qiáng)。尤其在管理理念上，具有良好的民主服務(wù)意識(shí)和能力，自覺(jué)在行政管理體系中注重專(zhuān)業(yè)管理的轉(zhuǎn)換。已經(jīng)呈現(xiàn)去行政化管理文化。作為新城區(qū)第一所新建學(xué)校，我校最先聚集了一批優(yōu)質(zhì)師資。教師隊(duì)伍研究生占4.8%，本科生占83.7%，專(zhuān)科生占11.5%。區(qū)級(jí)骨干教師4人，省特級(jí)教師1名。教師群體已經(jīng)形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在組織學(xué)生活動(dòng)、比賽輔導(dǎo)能力方面均比較強(qiáng)。教師參加省、市、區(qū)各類(lèi)進(jìn)修機(jī)會(huì)比較多，培訓(xùn)途徑和方式也多種多樣，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有強(qiáng)有力的保障。近兩年，我校各學(xué)科師生競(jìng)賽，95%以上獲得各級(jí)各類(lèi)一等獎(jiǎng)或者特等獎(jiǎng)。（3）教育

5、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：教育理念鮮明：學(xué)校已經(jīng)形成了幸福教育的初步理念，具有讓每一個(gè)孩子綻放童年的教育定位。在教育實(shí)施中，立足傳承民族文化，做國(guó)際公民的基點(diǎn)，并且從兒童的視角出發(fā)，開(kāi)發(fā)利用各類(lèi)社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，突破校園圍墻的局限，給孩子們開(kāi)發(fā)和提供了各類(lèi)體驗(yàn)參與的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，將生活和時(shí)事融入教育，不拘一格成就孩子的生命成長(zhǎng)。德育實(shí)施生動(dòng)：學(xué)校組建了獨(dú)特的德育管理團(tuán)隊(duì)，德育統(tǒng)管少先隊(duì)、心理、衛(wèi)生、校園圖書(shū)館等四個(gè)部門(mén)，并且?guī)熧Y配備專(zhuān)業(yè)而精良。每一個(gè)德育部門(mén)都承接一個(gè)德育項(xiàng)目的建設(shè)來(lái)深度推動(dòng)，每一個(gè)項(xiàng)目都是面向全體，學(xué)生參與性強(qiáng)，創(chuàng)新點(diǎn)多、體驗(yàn)豐富，每一個(gè)項(xiàng)目家、校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，其中童醫(yī)醫(yī)護(hù)站、香港“閱讀夢(mèng)&

6、#183;飛翔”、心理流動(dòng)課程三個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)在教育界和社會(huì)擁有了美譽(yù)度。特色教育顯著：我校一靜一動(dòng)兩項(xiàng)特色教育項(xiàng)目，其中書(shū)法已經(jīng)持續(xù)20年，是全國(guó)書(shū)法教育的領(lǐng)頭雁。足球已經(jīng)堅(jiān)持7年，已經(jīng)獲得全國(guó)、省、市冠軍。這兩項(xiàng)特色教育均面向全體學(xué)生，成建制普及+特長(zhǎng)模式實(shí)施，已經(jīng)形成了東郡獨(dú)有的校園文化。課程建設(shè)成熟：學(xué)科課程是基礎(chǔ)，我校教學(xué)發(fā)展整體比較均衡，在歷次區(qū)域性學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中一直處于優(yōu)質(zhì)狀態(tài)。在校本課程體系中，我校擁有了校本課程（書(shū)法）、特色課程（足球）、生命課程(醫(yī)護(hù))、流動(dòng)課程（心理），在省、市均具有良好的影響力。教研活動(dòng)豐富：校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了11個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)性團(tuán)隊(duì)研究， 團(tuán)隊(duì)在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)

7、、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)等等方面組織協(xié)作能力強(qiáng)，因此，我校也是省、市、區(qū)教研活動(dòng)頻繁設(shè)點(diǎn)單位，教育教學(xué)向區(qū)、市、省開(kāi)放常態(tài)化（平均每周至少1項(xiàng)次）。（4）學(xué)生發(fā)展：學(xué)校面向每一個(gè)孩子提供的德育活動(dòng)、文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)等等都比較多，在德育、體育、科學(xué)、藝術(shù)等方面的項(xiàng)目建設(shè)也比較多，學(xué)生參與機(jī)會(huì)和平臺(tái)都比較好，再加上學(xué)校在心理教育方面不斷發(fā)展，我校學(xué)生整體呈現(xiàn)出一種成績(jī)優(yōu)良、心理陽(yáng)光、友好和諧、積極能動(dòng)、富有個(gè)性特長(zhǎng)的特征。畢業(yè)流向的學(xué)校中，不管是公辦名校還是民辦名校，都對(duì)我校畢業(yè)生具有較高評(píng)價(jià)和很好的歡迎度。3、主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)：（1）師資隊(duì)伍瓶頸： 我校師資隊(duì)伍主要呈現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題。其一，師資

8、人才梯隊(duì)上，新教師與合格教師約12%、良好教師約40%、優(yōu)秀教師約30%、骨干教師15%、學(xué)科帶頭人約3%，即整體師資良好，但缺乏高尖教師，尤其空缺名師。其二，在2012年我區(qū)推行教師崗位設(shè)置和均衡教育發(fā)展系列政策，因?yàn)楦呒?jí)職稱(chēng)晉級(jí)的制約，我校不僅無(wú)法引進(jìn)小高職稱(chēng)的教師，而且，優(yōu)秀的小一職稱(chēng)教師也難以從外引進(jìn)，基本只能靠教育局分配，而且，校內(nèi)優(yōu)秀的小一職稱(chēng)教師在近8年內(nèi)，只能調(diào)出學(xué)校才有機(jī)會(huì)晉升小高職稱(chēng)，因此，我校優(yōu)秀的小一教師已經(jīng)開(kāi)始被動(dòng)外流。其三，近幾年，我校周邊新建了眾多起點(diǎn)很高的名校二小學(xué)校，這些學(xué)校亟待人才，而且人才缺口很大，校內(nèi)教師群體競(jìng)爭(zhēng)性小，暫時(shí)學(xué)校教育教學(xué)壓力相對(duì)小于我校，我

9、校很多老師家庭住址又靠近這些學(xué)校，因此，對(duì)我校小高職稱(chēng)教師具有極大的吸引力，也開(kāi)始呈現(xiàn)優(yōu)秀的小高教師被挖人才的現(xiàn)象?；谶@三點(diǎn)，對(duì)于我校管理和教育發(fā)展是比較大的挑戰(zhàn)和制約。（2）發(fā)展優(yōu)勢(shì)消失：我校因?yàn)槭切鲁菂^(qū)第一所新建配套學(xué)校，又毗鄰芙蓉區(qū)政府，因此，建校以來(lái)在師資、財(cái)力資源等方面具有突出的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但是，近年來(lái)，學(xué)校周邊陸續(xù)興建了馬王堆小學(xué)、育才二小、育才三小、育英二小等四所高品質(zhì)的學(xué)校，并且全區(qū)新城區(qū)還在以名校二小的模式推動(dòng)新學(xué)校建設(shè)，即，東郡已經(jīng)并未來(lái)還將持續(xù)在更多名校二小包圍下，這些對(duì)東郡來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，而人力、財(cái)力等資源都不會(huì)再有以前的紅利，只能走教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵深化發(fā)展的道路，這是

10、更高層次的挑戰(zhàn)。 （3）超負(fù)載制約：我校是一所原設(shè)計(jì)為24個(gè)班額的學(xué)校，現(xiàn)在容納了33個(gè)教學(xué)班，極限超員導(dǎo)致教育功能室的配備和建設(shè)受到空間掣阻，直接制約學(xué)校教育向高品質(zhì)的方向發(fā)展。尤其是缺乏學(xué)術(shù)報(bào)告廳和停車(chē)場(chǎng)，掐斷了學(xué)校成為教育學(xué)術(shù)中心的可能，讓東郡成為高品質(zhì)的名校，輻射力深遠(yuǎn)的名校之路將異常艱難。（4）學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：我校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)整體好，整體素質(zhì)發(fā)展也都受到重視，但是，學(xué)校、家庭雙方給予孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如何保障質(zhì)量的同時(shí)減輕負(fù)荷是一個(gè)難題和挑戰(zhàn)。（5）家長(zhǎng)關(guān)注程度：我校家長(zhǎng)整體非常重視教育，關(guān)注并積極參與學(xué)校教育實(shí)施，對(duì)教育服務(wù)的品質(zhì)和教師素質(zhì)要求都比較有追求，既給學(xué)校和教師形成了壓

11、力，也形成了動(dòng)力。不過(guò)，同時(shí)，在學(xué)校出現(xiàn)因教師疾病、產(chǎn)孕休假期間的教師變動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)常常也會(huì)出現(xiàn)苛責(zé)狀態(tài)，尤其是學(xué)校正常聘任教師，調(diào)整結(jié)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)出現(xiàn)集體干預(yù)，嚴(yán)重干擾學(xué)校正常的管理，給教師帶來(lái)不同程度的挫折和壓力。如何開(kāi)放式實(shí)施，并有效引導(dǎo)家長(zhǎng)正能量參與學(xué)校教育管理，是對(duì)我校提供高品質(zhì)服務(wù)的挑戰(zhàn)。第二部分、辦學(xué)思想和目標(biāo)定位一、辦學(xué)理念：1、指導(dǎo)思想：在芙蓉區(qū)教育局“創(chuàng)建全國(guó)一流教育強(qiáng)區(qū)”的指引下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以基礎(chǔ)教育改革精神為指針，著眼于每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，在遵循教育規(guī)律的前提下，以學(xué)校管理為突破口，以生本為核心，運(yùn)用現(xiàn)代教育的手段和思維，以德育、學(xué)科教育、特色教育、對(duì)

12、外交流四個(gè)方面為抓手，努力挖掘教育內(nèi)涵，精心建構(gòu)校園文化，實(shí)現(xiàn)幸福教育格局。2、辦學(xué)理念：（1）實(shí)施“幸福教育”：讓教育成就師生幸福的未來(lái)，也成就師生幸福的當(dāng)下。（2）幸福素養(yǎng)指標(biāo)： 心理陽(yáng)光，體質(zhì)健康； 知識(shí)豐富，技能自如；（3）實(shí)施著眼點(diǎn)：從兒童的視角出發(fā)，關(guān)注孩子的心靈感受，重視孩子的體驗(yàn)實(shí)踐，幫助每一個(gè)孩子綻放童年。（4）實(shí)施路徑：從生本課堂、學(xué)科教育、閱讀工程、特色教育、生命課程、公民教育、對(duì)外交流等方面建設(shè)一個(gè)個(gè)獨(dú)立又聯(lián)動(dòng)的幸福教育項(xiàng)目體系，建設(shè)好一批優(yōu)質(zhì)活動(dòng)陣地，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)其中，成長(zhǎng)其中，成就其中。由此感受幸福的童年，播種幸福未來(lái)的基因。二、辦學(xué)目標(biāo)：1、總體目標(biāo)：在總結(jié)、

13、提煉東郡優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的前提下，堅(jiān)持幸福教育的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善學(xué)科教育、閱讀工程、特色教育、生命課程項(xiàng)目體系，同時(shí)建構(gòu)生本課堂、公民教育、對(duì)外交流項(xiàng)目，形成完整的幸福教育格局，從而將東郡打造成一所綜合實(shí)力強(qiáng)勁，校園文化內(nèi)涵豐富，社會(huì)美譽(yù)度高的學(xué)校。2、具體目標(biāo)：未來(lái)五年，學(xué)校將在教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)新突破，完成一系列任務(wù)性指標(biāo)：（1）德育建設(shè)：從閱讀工程、生命課程、公民教育三條線(xiàn)出發(fā)，構(gòu)建三個(gè)獨(dú)立又聯(lián)動(dòng)的德育體系。具體指標(biāo)為： 閱讀工程：深度對(duì)接香港“閱讀·夢(mèng)飛翔”文化關(guān)懷項(xiàng)目，建立獨(dú)立校園開(kāi)放式閱覽室；打造平臺(tái)，與香港學(xué)校開(kāi)展穩(wěn)定而持續(xù)的閱讀交流活動(dòng)；學(xué)校、

14、家庭、社會(huì)（省市圖書(shū)館）三方聯(lián)動(dòng)，科學(xué)完善實(shí)施郡園閱讀記錄手冊(cè)，并引導(dǎo)全校師生和家長(zhǎng)，共同參與建設(shè)好閱讀花園郡園閱讀網(wǎng)站。 生命課程：將童醫(yī)醫(yī)護(hù)站與心理教育合為生命課程，在對(duì)接湖南省兒童醫(yī)院的基礎(chǔ)上，與中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院精神病專(zhuān)科建立合作陣地，在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)和參與下，高品質(zhì)建設(shè)郡園生命課程，并形成完整的低、中、高年級(jí)段課程體系。 公民教育：將整個(gè)校園生活，尤其是閱讀工程和生命課程兩大項(xiàng)目開(kāi)發(fā)出各類(lèi)小公民服務(wù)平臺(tái)，形成具體而生動(dòng)的公民體驗(yàn)服務(wù)體系，同時(shí)開(kāi)發(fā)郡園小公民積分評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案，使東郡校園營(yíng)造成為郡園小公民成長(zhǎng)模擬社會(huì)。（2）教學(xué)科研：從生本課堂、閱讀課程和學(xué)科教育三個(gè)維度，建設(shè)幸福教育學(xué)

15、科體系，具體指標(biāo)為： 生本有效課堂：厘清理念，建立科學(xué)而可操作的郡園生本有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全校所有學(xué)科探索不同學(xué)科生本有效課堂實(shí)施模式，并普及到日常課堂教學(xué)。 閱讀課程：探索并推行學(xué)科閱讀課程建設(shè)，以語(yǔ)文學(xué)科閱讀課程為重點(diǎn)，輻射所有學(xué)科，探索各學(xué)科閱讀課堂教學(xué)方式，形成科學(xué)有效，并便于操作的各類(lèi)學(xué)科閱讀教學(xué)模式；引導(dǎo)全校師生，以郡園閱讀年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，整體提高學(xué)生閱讀量、閱讀習(xí)慣、閱讀技能和閱讀策略，使90%以上學(xué)生能達(dá)到三星（合格）以上標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)科教育：讓所有專(zhuān)任教師具有學(xué)科教育的視野，從課堂輻射課外，組織各學(xué)科教育活動(dòng)，讓學(xué)生各學(xué)科雙基扎實(shí)的同時(shí)，又活學(xué)活用，具有較強(qiáng)的運(yùn)用學(xué)科知識(shí)

16、綜合解決問(wèn)題的能力。（3）隊(duì)伍建設(shè)： 以師德師儀、教育法規(guī)、教育理念、生本課堂教學(xué)技能、學(xué)科閱讀開(kāi)發(fā)等為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師成為一批踐行幸福理念，實(shí)現(xiàn)幸福教育，思想技能雙優(yōu)型教師。 在當(dāng)前政策的前提下，努力保持現(xiàn)有骨干教師規(guī)模，爭(zhēng)取創(chuàng)建一個(gè)名師工作室。（4）校園文化建設(shè)：從軟件、硬件兩方面建設(shè)著手，建構(gòu)具有深厚教育底蘊(yùn)，凝聚東郡教育精華，生動(dòng)彰顯東郡育人氛圍的校園文化，并生動(dòng)具象地呈現(xiàn)在校園環(huán)境布置上和師生言行舉止之間。三、育人目標(biāo)：即我校幸福教育的幸福素養(yǎng)指標(biāo)：心理陽(yáng)光，體質(zhì)健康；知識(shí)豐富，技能自如；（1）心理陽(yáng)光，體質(zhì)健康：身心健康是幸福的源泉。學(xué)生不僅要有健康的

17、身體還要有完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。所以在關(guān)心學(xué)生身體健康的同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生心理的健康，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)注他們?nèi)烁裆鐣?huì)化的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中給以科學(xué)的指導(dǎo)以及豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)。（2）知識(shí)豐富，技能自如：這也是延承傳統(tǒng)教育的精華，在現(xiàn)有新課程體系下，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀著眼，攘括閱讀教育，注重學(xué)法指導(dǎo)過(guò)程和豐富的課外靈活運(yùn)用，夯實(shí)學(xué)生雙基，讓小學(xué)便具有為初中、高中、大學(xué)和未來(lái)的成功人生所需要的扎實(shí)基本功，從而讓孩子擁有支撐幸福未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展力。第三部分、綜合發(fā)展計(jì)劃一、學(xué)校管理工作：1、發(fā)展目標(biāo)：圍繞幸福教育辦學(xué)理念，探索旨在實(shí)現(xiàn)這一

18、理念的學(xué)校育人模式和管理策略，注重從幸福教育框架建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、民主建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面營(yíng)造和諧而又充滿(mǎn)生機(jī)的管理氛圍，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)、人本、高效。2、主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志幸福教育框架建設(shè)建立生本課堂、學(xué)科教育、閱讀工程、特色教育、生命課程、公民教育、對(duì)外交流等七個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，且各自獨(dú)立，又互相融通的幸福教育框架體系。 七個(gè)項(xiàng)目建成，并獨(dú)立具有師資配備、規(guī)章制度、評(píng)價(jià)體系、實(shí)施過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)成果等。團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、以?xún)?yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)價(jià)方案的動(dòng)態(tài)制定和實(shí)施為抓手，打造11個(gè)學(xué)科教科研組團(tuán)隊(duì)；2、以?xún)?yōu)秀年級(jí)組評(píng)價(jià)方案為抓手，打造6個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。3、以書(shū)香辦公室評(píng)比方案為抓手，打造辦公室

19、和諧團(tuán)隊(duì)。 對(duì)應(yīng)教育教學(xué)成果看各類(lèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各類(lèi)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的總數(shù)量來(lái)看學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化形成。民主建設(shè)1健全教師大會(huì)制度，保障 “五項(xiàng)職權(quán)”（審議建議、審議通過(guò)、審查監(jiān)督、民主選舉和民主評(píng)議）。2持續(xù)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，暢通溝通、申述渠道，保障民意傳遞。3、推行民主程序管理，確保學(xué)校所有大事和相關(guān)規(guī)章制度經(jīng)教師民主通過(guò)。4充分發(fā)揮工會(huì)班子的作用，保障教職工的各項(xiàng)福利待遇。教師大會(huì)定期召開(kāi)，內(nèi)容規(guī)范具體；群眾路線(xiàn)教育溝通渠道暢通；民主管理制度化，程序格式化；工會(huì)班子群眾滿(mǎn)意度高。校園文化建設(shè)1、塑造東郡校園文化理念：組成專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，集聚、提煉東郡校園文化品位，通過(guò)全體師生和社會(huì)相關(guān)各界人士的

20、廣泛論證，形成完整的、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力的東郡育人文化，并整理成理念體系。2、具象彰顯校園文化：以東郡校園文化理念為硬件建設(shè)指南，積極爭(zhēng)取教育局支撐，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)校園文化設(shè)計(jì)人員，對(duì)東郡校園文化進(jìn)行LOGO和各類(lèi)生動(dòng)活潑的具象設(shè)計(jì)與施工，使東郡校園文化能夠形象具體、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)出來(lái)。1、東郡小學(xué)校園文化建設(shè)方案民主出臺(tái)。2、與幸福教育理念配套的幸福校園的整體設(shè)計(jì)和裝修在2018年之前完成。二、師資隊(duì)伍建設(shè)：（一）發(fā)展目標(biāo)：以師德師儀、教育法規(guī)、教育理念、生本課堂教學(xué)技能、學(xué)科閱讀開(kāi)發(fā)等為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師成為一批踐行幸福理念，實(shí)現(xiàn)幸福教育的思想技能雙優(yōu)型教師。同時(shí)，在當(dāng)前

21、政策的前提下，努力保持現(xiàn)有骨干教師規(guī)模，爭(zhēng)取創(chuàng)建一個(gè)名師工作室。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志師德師儀執(zhí)行省教育廳中小學(xué)教師八項(xiàng)禁令、長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師職業(yè)到規(guī)范和東郡小學(xué)一票否決條例教師群體沒(méi)有或者極少出現(xiàn)違規(guī)行為法制素養(yǎng)掌握教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，并嚴(yán)格履行或者持此維護(hù)教師自身合法權(quán)益。 能履行法律法規(guī)義務(wù)，沒(méi)有違法行為；維權(quán)能夠通過(guò)正當(dāng)渠道采取正當(dāng)手段進(jìn)行。教育理念1、將新課程教育理念融入教育教學(xué)，具有當(dāng)代教師觀；2、并認(rèn)可并積極參與和執(zhí)行學(xué)校幸福教育理念的探究實(shí)施活動(dòng)。理念符合新課程要求，與學(xué)校幸福教育匹配，教師在日常教育言行中體現(xiàn)一致，并形成了校園教育氛圍。生

22、本課堂教學(xué)技能1、積極參加各級(jí)各類(lèi)研修，具有正確的生本課堂教學(xué)理念。2、在教研課、示范課、匯報(bào)課、推門(mén)課等各類(lèi)課型研究實(shí)施中，能體現(xiàn)正確的教師角色定位，學(xué)法指導(dǎo)組織實(shí)施有效，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)、生動(dòng)，學(xué)習(xí)有興趣、有實(shí)效。教案設(shè)計(jì)，各類(lèi)課堂教學(xué)均符合生本課堂要求。學(xué)科閱讀實(shí)施1、組織閱讀花園郡園閱讀推薦文庫(kù)的開(kāi)發(fā)，同時(shí)也組織學(xué)科課堂閱讀讀本的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)有成效；2、能探索實(shí)施學(xué)科閱讀，學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，具有閱讀成效。學(xué)校具有教師參與開(kāi)發(fā)出的閱讀文庫(kù)，學(xué)生使用效果好。學(xué)科閱讀課程開(kāi)發(fā)成體系，有成效，學(xué)生綜合閱讀素養(yǎng)好。名師成長(zhǎng)1、教師隊(duì)伍中保持現(xiàn)有骨干教師規(guī)模；2、學(xué)校擁有一個(gè)名師工作室。學(xué)校保

23、持擁有4名區(qū)級(jí)骨干教師，一個(gè)名師工作室。三、學(xué)校德育工作：（一）發(fā)展目標(biāo)：以德育師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，重視社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源的對(duì)接與引進(jìn)，重視德育教師對(duì)口的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從閱讀工程、生命課程、公民教育、日常常規(guī)四條主線(xiàn)出發(fā)，構(gòu)建四個(gè)獨(dú)立又聯(lián)動(dòng)的德育體系。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志閱讀工程1、深度對(duì)接香港“閱讀·夢(mèng)飛翔”文化關(guān)懷項(xiàng)目，建立獨(dú)立校園開(kāi)放式閱覽室；2、打造平臺(tái)，與香港學(xué)校開(kāi)展穩(wěn)定而持續(xù)的閱讀交流活動(dòng)；3、學(xué)校、家庭、社會(huì)（省市圖書(shū)館）三方聯(lián)動(dòng)，科學(xué)完善并持續(xù)成建制實(shí)施郡園閱讀記錄手冊(cè)；4、組織全校師生和家長(zhǎng)，共同參與建設(shè)好閱讀花園郡園閱讀網(wǎng)站。1、與香港“閱讀&

24、#183;夢(mèng)飛翔”緊密配套，并具有自己特色。2、建設(shè)了一間開(kāi)放式大型閱覽室，并使用率高，管理規(guī)范。3、學(xué)校家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，且富有成效。4、郡園閱讀記錄手冊(cè)和閱讀花園郡園閱讀網(wǎng)站開(kāi)發(fā)科學(xué)，使用面廣且質(zhì)量高。生命課程將童醫(yī)醫(yī)護(hù)站與心理教育合為生命課程，在對(duì)接湖南省兒童醫(yī)院的基礎(chǔ)上，與中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院精神病專(zhuān)科建立合作陣地，在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)和參與下，高品質(zhì)建設(shè)郡園生命課程，并形成完整的低、中、高年級(jí)段課程體系。 1、每期生命課程教育均有醫(yī)院方專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和參與組織實(shí)施。2、生命課程教育開(kāi)發(fā)有體系，實(shí)施有成效，學(xué)生知識(shí)、技能掌握好。公民教育結(jié)合校園實(shí)際、兒童生活實(shí)際，推行體驗(yàn)式、實(shí)踐式公民素養(yǎng)

25、教育，將整個(gè)校園隊(duì)員生活，尤其是閱讀工程和生命課程兩大項(xiàng)目創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)出各類(lèi)小公民服務(wù)站點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)發(fā)小公民服務(wù)站點(diǎn)，例如郡園網(wǎng)絡(luò)交易超市、郡娃服務(wù)信用銀行、郡娃夢(mèng)想基金會(huì)等等，形成具體而生動(dòng)的公民體驗(yàn)服務(wù)體系，同時(shí)開(kāi)發(fā)郡園小公民積分評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案，將東郡校園營(yíng)造成為小公民成長(zhǎng)模擬社會(huì)。 建構(gòu)有攘括整個(gè)學(xué)生校園生活的公民服務(wù)平臺(tái)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，校園即學(xué)生公民體驗(yàn)成長(zhǎng)社會(huì)，學(xué)生公民素養(yǎng)和服務(wù)能力整體好。日常常規(guī)文明禮儀：以“郡園微文明”為主題持續(xù)推行文明禮儀教育，每學(xué)期讓學(xué)生廣泛地自主論證調(diào)整、組織檢查、評(píng)價(jià)表彰，讓校園文明行為禮儀成為學(xué)生日常習(xí)慣，并整體呈現(xiàn)良好的校風(fēng)校貌。視力監(jiān)視：聯(lián)

26、合醫(yī)院，以班主任為主體，引導(dǎo)家長(zhǎng)和全體教師全員關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確的用眼習(xí)慣，有效控制學(xué)生近視率。并一期一度進(jìn)行視力檢測(cè)和調(diào)控。疾病防控：持續(xù)建設(shè)童醫(yī)醫(yī)護(hù)站，在讓童醫(yī)小天使保持對(duì)校園基礎(chǔ)護(hù)理和流行性疾病防控的參與管理和控制的同時(shí)，密切與芙蓉區(qū)疾控中心保持聯(lián)系，讓校園傷病護(hù)理和流行性疾病防控得到專(zhuān)業(yè)的及時(shí)有效處理。1、校風(fēng)校紀(jì)好，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣好。2、近視率得到有效控制。3、疾病防控機(jī)制好，防控有成效。四、學(xué)校課程與教學(xué)工作：（一）發(fā)展目標(biāo)：從生本課堂、校本課程和學(xué)科教育三個(gè)維度，建設(shè)幸福教育學(xué)科體系。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志生本有效課堂1、厘清概念，從翻轉(zhuǎn)課堂、郭思樂(lè)

27、生本課堂、DI活動(dòng)中等多角度操作模式中感悟生本課堂教學(xué)。2、建立科學(xué)而可操作的郡園生本有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全校所有學(xué)科探索不同學(xué)科生本有效課堂實(shí)施模式，并普及到日常課堂教學(xué)。1、生本有效課堂概念清晰，有明確的定義。2、建立了科學(xué)而課操作的郡園生本有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、各類(lèi)研究課和常規(guī)課體現(xiàn)生本教學(xué)的狀態(tài)。校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施閱讀課程：1、探索并推行學(xué)科閱讀課程建設(shè)，以語(yǔ)文學(xué)科閱讀課程為重點(diǎn)，輻射所有學(xué)科探索閱讀課堂教學(xué)方式，形成科學(xué)有效，并便于操作的各類(lèi)學(xué)科閱讀教學(xué)模式；2、引導(dǎo)全校，以郡園閱讀年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，整體提高學(xué)生閱讀量、閱讀習(xí)慣、閱讀技能和閱讀策略，學(xué)生普遍能達(dá)到三星（合格）以上

28、標(biāo)準(zhǔn)。1、以語(yǔ)文學(xué)科為主體，所有學(xué)科推行學(xué)科閱讀，并有研究，有學(xué)科閱讀讀本開(kāi)發(fā)，有學(xué)科閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，有學(xué)科閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽、有全校年度學(xué)科閱讀課堂教學(xué)整體安排等等。2、開(kāi)發(fā)并實(shí)施了郡園閱讀年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且學(xué)生閱讀素養(yǎng)90%以上能達(dá)到三星（合格）標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)法課程：1、采用教育部已經(jīng)審核通過(guò)的省編書(shū)法教材。2、發(fā)揮全國(guó)書(shū)法藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)定期開(kāi)展書(shū)法校本研討，在實(shí)施省編書(shū)法教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校書(shū)法教育的發(fā)展，以書(shū)法技能為核心，關(guān)注書(shū)法知識(shí)和書(shū)法習(xí)慣的傳授和引導(dǎo)，共同走向中華文化的傳承和發(fā)展。3、延承并規(guī)范書(shū)法教育規(guī)章制度，讓校園師生人人習(xí)書(shū)法，懂書(shū)法，讓墨香校園更具有傳統(tǒng)文化的精髓，讓

29、東郡師生擁有一份民族的自豪感。 4、引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)書(shū)法教育資源，拓展書(shū)法教育實(shí)施途徑，讓書(shū)法更加貼合生活，貼近心靈。5、精心策劃并組織實(shí)施一年一度校園書(shū)法教育活動(dòng)。1、采用了教育部通過(guò)審核的省編書(shū)法教材。2、開(kāi)發(fā)了各年級(jí)全套書(shū)法優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)實(shí)施省編書(shū)法教材有獨(dú)創(chuàng)性，學(xué)生書(shū)法技法、知識(shí)、習(xí)慣體現(xiàn)了濃郁的中華禮儀和美德。3、學(xué)生100%普及書(shū)法教學(xué)，書(shū)法素養(yǎng)各年級(jí)體現(xiàn)由低到高層次狀態(tài)。4、每年有一次書(shū)法教育活動(dòng)，活動(dòng)有品質(zhì)。5、校園具有書(shū)法傳統(tǒng)文化氛圍。足球課程：1、引進(jìn)足球?qū)Ｂ毥處?2位，足球進(jìn)課表，確保全校所有班級(jí)1節(jié)/周足球課。2、開(kāi)發(fā)東郡小學(xué)足球特色教材，并配套開(kāi)發(fā)全套各年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

30、。3、普及班級(jí)/年級(jí)足球隊(duì)，每學(xué)期組織一次校園足球賽，一年一度精心策劃和組織校園足球節(jié)。4、建立校園足球?qū)I(yè)梯隊(duì)（最低保障低、中、高三支專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍，最優(yōu)配備一個(gè)年級(jí)一支足球?qū)I(yè)訓(xùn)練隊(duì)），成建制實(shí)施足球?qū)I(yè)訓(xùn)練。1、專(zhuān)業(yè)師資有12位配備。2、足球特色課程全套資料開(kāi)發(fā)到位，即有足球教材、課程計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)，足球教育活動(dòng)方案等等。3、班級(jí)/年級(jí)擁有足球隊(duì)，各年級(jí)能自主、自由舉行足球友誼賽。4、一年一度組織校園足球節(jié)。學(xué)科教育1、所有學(xué)科教學(xué)確保合格率98%以上。2、明確東郡小學(xué)所有學(xué)科的基本技能項(xiàng)目，把握好所有學(xué)科基本技能的訓(xùn)練。并融合日常課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)校園吉尼斯活動(dòng)，有效訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)科

31、技能的掌握，并形成自己的特色或特長(zhǎng)。3、各學(xué)科都能開(kāi)發(fā)并實(shí)施學(xué)科教育活動(dòng)，并以普及為主，以特長(zhǎng)生培養(yǎng)為先，讓學(xué)生各學(xué)科雙基扎實(shí)的同時(shí)，又活學(xué)活用，具有較強(qiáng)的運(yùn)用學(xué)科知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。1、各學(xué)科各學(xué)期學(xué)生成績(jī)檢測(cè)合格率98%以上；每年芙蓉區(qū)教育局學(xué)科抽測(cè)，在全區(qū)保持優(yōu)秀行列；每年畢業(yè)班畢業(yè)成績(jī)100%合格，并受到各類(lèi)中學(xué)名校的好評(píng)。2、各學(xué)科基本技能明確，并得到普及發(fā)展。建立了校園吉尼斯記錄展示交流平臺(tái)，更加生動(dòng)有趣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科技能的提升。3、各學(xué)科教研組都自主策劃并組織實(shí)施了各種類(lèi)型的學(xué)科教育活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)管理1、聚焦生本有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化自主備課、集體備課和課后反思。向每節(jié)課的4

32、0分鐘要質(zhì)量。同時(shí)每學(xué)期推行優(yōu)課設(shè)計(jì)嗮課活動(dòng)，以此累積郡園優(yōu)課資源。2、加強(qiáng)集體作業(yè)設(shè)計(jì)力度，整體關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，普及推行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷開(kāi)發(fā)既有利于鞏固雙基，又能尊重學(xué)生各層次發(fā)展興趣和要求的創(chuàng)新作業(yè)。以團(tuán)隊(duì)集體的力量，開(kāi)發(fā)出各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)方案。3、聚焦“優(yōu)秀教科研組”的評(píng)比。推進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)教育研究和實(shí)施實(shí)力。4、聚焦“郡園資源庫(kù)建設(shè)”。通過(guò)對(duì)歷年教學(xué)實(shí)踐和研究成果的收集與整理，建立并不斷生成能滿(mǎn)足教師教學(xué)借鑒與參考需求的分類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。1、生本有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)普及好，建立了優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。2、全校作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理且創(chuàng)新性好，普及了分層設(shè)計(jì)，建立了年級(jí)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)資源庫(kù)。3、有動(dòng)態(tài)

33、執(zhí)行的東郡小學(xué)優(yōu)秀教科研組評(píng)比方案，各學(xué)科教學(xué)常規(guī)有保障，教育有成果，團(tuán)隊(duì)有攻堅(jiān)能力。4、建立了教師自主開(kāi)發(fā)和整理收集的優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，且便捷好用，教師樂(lè)用。科研工作1、在書(shū)法、生本有效課堂、閱讀課程、生命課程等領(lǐng)域引進(jìn)課題，并實(shí)施研究。2、對(duì)教師實(shí)施課題研究普及培訓(xùn)，讓所有的教師在日常教研和日常教學(xué)中都具有課題研究的思維和實(shí)施角度，讓所有的教育教學(xué)工作更加具有專(zhuān)業(yè)性，高效性。1、學(xué)校擁有至少一個(gè)市級(jí)以上課題，過(guò)程實(shí)施規(guī)范，并且研究有成效，實(shí)施有成果，能夠在學(xué)校內(nèi)延承或者普及推行。2、對(duì)教師進(jìn)行研究性教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)，在日常教研和日常教育教學(xué)中有課題研究的思維和實(shí)施角度。五、科藝體工作：（一）發(fā)展

34、目標(biāo)：以專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)或者活動(dòng)社團(tuán)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)一批各類(lèi)型興趣特長(zhǎng)生。同時(shí)，面向全體，普及科普、藝術(shù)、體育教育，讓學(xué)生綜合素養(yǎng)好的同時(shí)，也達(dá)到身心健康，生活愉悅的狀態(tài)。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志科學(xué)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練：1、持續(xù)組建并輔導(dǎo)訓(xùn)練DI創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，保持省一等獎(jiǎng)，亞太區(qū)域二等獎(jiǎng)的成績(jī)下，力爭(zhēng)獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)和爭(zhēng)取參加在美國(guó)本部的國(guó)際競(jìng)賽。2、積極輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加省市小發(fā)明、科學(xué)小論文和奇思妙想闖七關(guān)類(lèi)的比賽，并且獲得好成績(jī)。普及教育：1、逐步推廣DI活動(dòng)，讓DI活動(dòng)成為校園普及活動(dòng)，并輻射生本有效課堂教學(xué)。2、緊跟時(shí)代的步伐，有效利用時(shí)事科技大事和科技電視頻道開(kāi)展校園科普大課堂活動(dòng)，將

35、科普精神和創(chuàng)新意識(shí)植入學(xué)生心靈，讓學(xué)生擁有科學(xué)思維方式。 3、以“可怕的科學(xué)”系列圖書(shū)為重要部分，推行校園科普閱讀。1、DI隊(duì)每年保持至少一個(gè)校隊(duì)參加比賽，并獲得省一等獎(jiǎng)以上的好成績(jī)。2、各類(lèi)小發(fā)明、小論文比賽獲得好成績(jī)。3、DI開(kāi)始成為突破科學(xué)教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的活動(dòng)，開(kāi)始推廣成為更多學(xué)科教師參加，更多普及開(kāi)展的校園活動(dòng)。學(xué)校能舉辦校園DI節(jié)。4、科普大課堂每學(xué)期至少開(kāi)播2期，引領(lǐng)全?？破诊L(fēng)暴。5、可怕的科學(xué)系類(lèi)叢書(shū)成為50%以上孩子的自選閱讀書(shū)籍，并閱讀過(guò)至少一本。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練：1、輔導(dǎo)并組織每次合唱、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、三獨(dú)類(lèi)比賽，并獲得好成績(jī)。普及教育： 1、靈活機(jī)動(dòng)開(kāi)發(fā)校園藝術(shù)教育普及活動(dòng)，

36、提升學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、藝術(shù)情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 2、有效開(kāi)發(fā)省、市博物館等優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，讓孩子們藝術(shù)視野得到開(kāi)闊。1、學(xué)校各類(lèi)藝術(shù)比賽均獲得好成績(jī)，并達(dá)到一定的參與面。2、學(xué)生藝術(shù)普及教育每學(xué)期至少1次，并具有很好的組織效果。3、能自主對(duì)接省市藝術(shù)優(yōu)質(zhì)資源，并聯(lián)合開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育項(xiàng)目或者活動(dòng)有成果。體育1、足球：（1）保持至少3支校隊(duì)，力爭(zhēng)一個(gè)年級(jí)一個(gè)校隊(duì)實(shí)施專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練；（2）保持長(zhǎng)沙市前三名次，并爭(zhēng)取獲得錦標(biāo)賽類(lèi)全國(guó)前三成績(jī)；（3）維修現(xiàn)有足球場(chǎng)，在樓頂開(kāi)辟第二個(gè)足球訓(xùn)練場(chǎng)，保障足球隊(duì)的日常訓(xùn)練和校園足球的普及實(shí)施；（4）每學(xué)期組織年級(jí)自主比賽，每學(xué)年組織一次校園足球節(jié)；（5）全校人人參與足球

37、，個(gè)個(gè)會(huì)看足球，培養(yǎng)一批校園球迷。2、游泳：（1）保持至少2支校隊(duì)常年訓(xùn)練；（2）保持長(zhǎng)沙市錦標(biāo)賽金牌第一、團(tuán)體冠軍，城運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍成績(jī)。同時(shí)力爭(zhēng)長(zhǎng)沙市九運(yùn)會(huì)金牌第一。（3）家校聯(lián)手普及游泳技能，讓東郡的學(xué)生人人會(huì)游泳，且能擁有兩種以上游泳姿勢(shì)。（4）在2017年開(kāi)始舉行東郡游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)。 3、體育達(dá)標(biāo)：每年度體育達(dá)標(biāo)保持全區(qū)優(yōu)秀地位，體育達(dá)標(biāo)良好成績(jī)成為三好學(xué)生評(píng)選底線(xiàn)。4、陽(yáng)光體育：開(kāi)發(fā)足球、游泳主題的課間操，并推廣實(shí)施；開(kāi)發(fā)并組織實(shí)施體育作業(yè)布置與檢查。5、運(yùn)動(dòng)會(huì)：每學(xué)期舉行一次主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，每?jī)赡昱e行一次大型校運(yùn)會(huì)。1、足球特色項(xiàng)目通過(guò)芙蓉區(qū)年度驗(yàn)收，保持良好級(jí)以上成績(jī)。2、游泳通過(guò)長(zhǎng)沙市

38、后備人才基地年度考核驗(yàn)收，保持榮譽(yù)。3、體育達(dá)標(biāo)達(dá)到省市要求水平，并保持去優(yōu)秀行列成績(jī)。4、陽(yáng)光體育：全校開(kāi)發(fā)推廣了蘊(yùn)含足球和游泳技能的郡園體操。5、運(yùn)動(dòng)會(huì)每學(xué)期舉行一次。六、信息工作：（一）發(fā)展目標(biāo)：設(shè)立信息部門(mén)，通過(guò)校園電視臺(tái)、校園微信、校園微電影、校園網(wǎng)絡(luò)等板塊，加強(qiáng)校園與對(duì)外聯(lián)系，同時(shí)也成為學(xué)生更生動(dòng)具體，又及時(shí)參與的學(xué)習(xí)工具平臺(tái)，同時(shí)也成為我校對(duì)外交流的有力支撐。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志校園電視臺(tái)1、同時(shí)裝備一間獨(dú)立校園電視臺(tái)活動(dòng)室，并不斷配備和完善校園電視臺(tái)設(shè)備設(shè)施。2、每?jī)芍懿コ鲆黄谛@電視臺(tái)欄目。3、拓展校園電視臺(tái)活動(dòng)領(lǐng)域，讓學(xué)生通過(guò)校園電視臺(tái)，自主獨(dú)立去

39、認(rèn)識(shí)和探索當(dāng)下校園、當(dāng)今世界。校園電視臺(tái)有穩(wěn)定的人員配備、設(shè)備設(shè)施裝備和定期的欄目播出。校園微信 推出校園微信公眾號(hào)，設(shè)立郡園關(guān)注、郡園德育、郡園微視、郡園體育、郡園分享等等欄目。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校教育，配合學(xué)校教育，同時(shí)也加強(qiáng)和教育界同行及時(shí)的互通教育資訊。 校園微信開(kāi)通，并達(dá)到1000人以上粉絲。校園微電影配合德育、教學(xué)科研等等各類(lèi)部門(mén)，開(kāi)發(fā)制作校園微電影，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)具體，讓微電影成為課程的優(yōu)質(zhì)組成部分。1、每學(xué)期至少1個(gè)微電影開(kāi)發(fā)完成并播放使用。2、各類(lèi)主題微電影的有效開(kāi)發(fā)和使用。校園網(wǎng)絡(luò)在保障校園新聞、校園通知、校園公示、校園教育資源等基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)閱讀花園郡園閱讀網(wǎng)等各類(lèi)主題欄

40、目，并確保運(yùn)行通暢，使用便捷。1、校園網(wǎng)站能實(shí)時(shí)更新，日常使用。2、開(kāi)發(fā)出了閱讀花園主題欄目，并使用暢達(dá)。信息化辦公1、保障教師信息化辦公設(shè)備的及時(shí)配備和維護(hù)，2016年，達(dá)到教師人手配備一臺(tái)辦公電腦。2、加強(qiáng)信息化管理，有效過(guò)濾，保持綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境1、校園設(shè)備設(shè)施配備、維護(hù)好，校園網(wǎng)絡(luò)使用順暢。2、2017年前，教師辦公機(jī)1:1配備。七、后勤工作：（一）發(fā)展目標(biāo)：確保后勤工作規(guī)范操作、安全有序，高質(zhì)量保障學(xué)校教育教學(xué)的順暢運(yùn)行。（二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志：項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志食堂管理1、從食堂員工聘任與培訓(xùn)、食堂采購(gòu)與保管、師生就餐組織與教育等，全方位保證飲食衛(wèi)生安全，同時(shí)實(shí)現(xiàn)安全與節(jié)約，管

41、理規(guī)范與禮儀養(yǎng)成并舉。2、食堂實(shí)行全程開(kāi)放式監(jiān)督管理，嚴(yán)格接受上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)的專(zhuān)業(yè)檢查，也接受學(xué)校工會(huì)的全程監(jiān)督，同時(shí)每學(xué)期面向家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)放一次，確保校園食堂的衛(wèi)生安全和規(guī)范管理。1、接受芙蓉區(qū)衛(wèi)生防疫部門(mén)的定期+突擊檢查，全部合格。2、每月接受工會(huì)財(cái)務(wù)審核和不定期采購(gòu)驗(yàn)收檢查，并簽名認(rèn)定。3、每年度公開(kāi)采購(gòu)定點(diǎn)招標(biāo)一次。4、每學(xué)期面向家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)放一次。資產(chǎn)管理1、按照芙蓉區(qū)統(tǒng)一方式，對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行登記造冊(cè)，實(shí)行信息化管理，每學(xué)期清產(chǎn)核資一次。2、嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求清理報(bào)損校產(chǎn)，確保學(xué)校資產(chǎn)正常使用，安全使用，節(jié)約使用。3、對(duì)教育教學(xué)器材實(shí)行申報(bào)采購(gòu)和報(bào)損制度管理，在保證安全節(jié)約使

42、用的同時(shí)，也保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行。 上級(jí)主管部門(mén)鑒定合格。安全維護(hù)1、建立安全臺(tái)賬制度，對(duì)校園每周日常巡查登記一次，對(duì)消防和水電設(shè)備設(shè)施每月巡查登記一次，及時(shí)維修，確保校舍和各類(lèi)設(shè)備設(shè)施使用安全。2、加強(qiáng)保安、傳達(dá)管理，注重培訓(xùn)和績(jī)效考核，制定有效的各類(lèi)安全防范措施，確保師生上下學(xué)和在校時(shí)期的人身安全。3、組織校園教師自愿護(hù)衛(wèi)隊(duì)和家長(zhǎng)自愿護(hù)衛(wèi)隊(duì)，在緊急時(shí)刻，配合學(xué)校保安，確保師生安全。4、加強(qiáng)節(jié)假日和下班時(shí)間學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全管理，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行。5、與110建立報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，出現(xiàn)緊急情況，能當(dāng)即一鍵式報(bào)警；與社區(qū)建立了校園安全聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制，能日常及時(shí)獲得社區(qū)安保人員的保障。1、沒(méi)有發(fā)生校園

43、安全責(zé)任事故。對(duì)于校園安全問(wèn)題，建立了科學(xué)的預(yù)防機(jī)制。2、監(jiān)控設(shè)備設(shè)施全天候運(yùn)行正常，保安3位、傳達(dá)1位配備到位，職責(zé)分明。3、建立了教師和家長(zhǎng)自愿護(hù)衛(wèi)隊(duì)，職責(zé)任務(wù)分明。4、與社區(qū)建立安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與110建立報(bào)警機(jī)制。綠化管理每學(xué)期對(duì)校園植被進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)防蟲(chóng)治理、修枝整形、尤其在嚴(yán)冬酷暑和干旱時(shí)期，要及時(shí)進(jìn)行防護(hù)，保障樹(shù)木蔥蘢。校園綠化維護(hù)好?；ňS修1、每年根據(jù)學(xué)校發(fā)展，組織基建建設(shè)和維修項(xiàng)目的申報(bào)。2、2018年前申報(bào)建設(shè)好屋頂足球場(chǎng)、屋頂花園，增設(shè)游泳隊(duì)員活動(dòng)室、開(kāi)放式校園圖書(shū)館、閱讀活動(dòng)室、校園電視臺(tái)等。以申報(bào)通過(guò)建成為達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)后勤保障管理1、提前預(yù)算并準(zhǔn)備，保障常規(guī)性日常教育教學(xué)

44、物資的一次性到位提供。2、臨時(shí)性教育活動(dòng)所需物資，根據(jù)采購(gòu)審批標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)配備提供。3、保障20元/生·期班費(fèi)使用到位，并按照上級(jí)賬務(wù)要求，確保使用規(guī)范。1、教育教學(xué)，教師辦公能全部正常運(yùn)行。2、財(cái)務(wù)完全符合上級(jí)規(guī)定。八、其他工作：（一）發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教師和睦、家校和諧，其樂(lè)融融的辦學(xué)氛圍。 （二）主要措施和達(dá)成標(biāo)志： 項(xiàng)目主要措施達(dá)成標(biāo)志工會(huì)1、每年對(duì)工會(huì)活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)進(jìn)行全年民主預(yù)算、規(guī)劃，并組織規(guī)范實(shí)施。2、關(guān)心教師生活，了解不同層次教師需求，從不同年齡層次的教師需要出發(fā)，組建各類(lèi)互助團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師之間生活上的友好互助，有力解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、組織工會(huì)委員，每月對(duì)食堂的財(cái)務(wù)和采

45、購(gòu)進(jìn)行監(jiān)督管理。4、根據(jù)不同時(shí)期的財(cái)務(wù)規(guī)定，民主制定并實(shí)施教師慰問(wèn)制度。5、關(guān)心困難職工，及時(shí)向上級(jí)報(bào)請(qǐng)相關(guān)慰問(wèn)補(bǔ)助。1、履行好了工會(huì)職責(zé)。2、群眾滿(mǎn)意度高。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的大教育管理模式1、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，使家長(zhǎng)委員會(huì)成為參與學(xué)校教育教學(xué)和管理的有力群體，同時(shí)在家長(zhǎng)委員會(huì)的參與下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、家庭走訪、電話(huà)訪問(wèn)、短信公告、座談交流、演講報(bào)告等等多種形式，來(lái)進(jìn)一步規(guī)范和提升師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生減負(fù)提質(zhì)建設(shè)。2、建設(shè)家長(zhǎng)義工項(xiàng)目，有力支撐品德習(xí)慣教育、書(shū)香校園建設(shè)和社會(huì)大課堂等等教育活動(dòng)。3、吸納社會(huì)有效教育資源（例如省市博物館、地質(zhì)博物館、科技博物館、省圖書(shū)館和少兒圖書(shū)館、軍事基

46、地、雷鋒紀(jì)念館、醫(yī)院、少管所等），通過(guò)在校園設(shè)立各類(lèi)活動(dòng)站、校外建立活動(dòng)陣地的方式，或聘請(qǐng)、或授牌、或聯(lián)手開(kāi)發(fā)課程等等多種方式，有機(jī)嫁接社會(huì)各類(lèi)教育資源，并形成穩(wěn)定合作模式、具有持續(xù)生長(zhǎng)力。例如面向省會(huì)各類(lèi)與學(xué)科教育、德育等密切相關(guān)的單位，逐年分層針對(duì)性地開(kāi)發(fā)校外教育活動(dòng)等等。1、家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)制規(guī)范，工作有實(shí)施，權(quán)利有保障。2、家長(zhǎng)義工管理規(guī)范。3、有效吸納了社會(huì)教育資源，或者設(shè)立了合作項(xiàng)目，或者設(shè)立了陣地，搭建了平臺(tái)，或者聯(lián)合開(kāi)展了活動(dòng)。教育效果好。第四部分、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目一、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目名稱(chēng)：校園文化建設(shè)二、項(xiàng)目背景： 我校從2004年建校到現(xiàn)在，已經(jīng)呈現(xiàn)了三個(gè)階段的跨越式發(fā)展，分別是20032004年，新型現(xiàn)代裝備學(xué)校